徐巧軍爬山虎的腳(1)

1、爬山虎的腳導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解積累“均勻、重疊、牢固、休想、痕跡”等詞語(yǔ)。2通過抓重點(diǎn)詞、比較、朗讀等方法體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)，使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)行描寫的表達(dá)方法。激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣及留意周圍事物的意識(shí)。3準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀，背誦3、4自然段。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)重點(diǎn):我能準(zhǔn)確認(rèn)讀、書寫本課的生字，讀文對(duì)應(yīng)中了解課文大意。并能把課文讀準(zhǔn)確、流利、有感情，背誦3、4自然段。學(xué)習(xí)難點(diǎn):我能通過比較、抓重點(diǎn)詞、朗讀等方法體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)，使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)行描寫的表達(dá)方法。同學(xué)們，讀題猜想再讀文對(duì)應(yīng)。這種方法很實(shí)用哦。預(yù)習(xí)單 我讀我猜1讀

2、題猜想。讀了課題，我猜課文會(huì)從這些方面去寫爬山虎 2讀文對(duì)應(yīng)。讀了課文，我發(fā)現(xiàn)課文主要寫爬山虎長(zhǎng)在 ，然后介紹爬山虎葉子 ，最后介紹 。課文第（ ）至第（ ）自然段重點(diǎn)介紹了（ ）。我讀我學(xué)1爬山虎的腳我讀了（ ）遍，做到了讀準(zhǔn)確、讀通順。2我發(fā)現(xiàn)，課文中最容易讀錯(cuò)的生字和讀音是 3我發(fā)現(xiàn)，在要求我們書寫的生字中，有幾個(gè)易錯(cuò)字，我要想一想記字的方法4讀一讀下面的生字詞均勻 重疊 牢固 休想 痕跡 逐漸關(guān)注文中人物以及了解有關(guān)的知識(shí)，可以更好地學(xué)習(xí)課文。上面詞語(yǔ)的意思你都理解了嗎？不理解的我會(huì)查詞典或者聯(lián)系上下文理解，把意思寫在書上。我讀我找 1這篇文章的作者是（ ）。我要去找找相關(guān)資料向同學(xué)介

3、紹。 2我還查找了爬山虎的知識(shí)。 我讀我疑讀了課文，我有一些不明白的問題，想和同學(xué)們討論討論。 【預(yù)習(xí)自評(píng): 】活動(dòng)單 一、我會(huì)抓住題目，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)（自主提煉）1題目是文章的眼睛，從課題中我發(fā)現(xiàn)文章重點(diǎn)介紹了爬山虎的腳。默讀課文35自然段，想想葉圣陶筆下爬山虎的腳給你留下了什么印象？寫寫旁注。 2我要結(jié)合課文中的相關(guān)句子，把自己的讀后感受和大家分享分享。二、我會(huì)抓重點(diǎn)詞填寫表格，了解爬山虎的腳 （自主發(fā)現(xiàn)）爬山虎的腳位置 莖上長(zhǎng)葉柄的反面數(shù)量 枝狀、細(xì)絲（像蝸牛的觸角）1默讀第3自然段，我能找出重點(diǎn)詞，用表格一目了然地羅列出爬山虎的腳是怎么樣的。并試著概括介紹了爬山虎腳的哪些方面。2匯報(bào)交流

4、:（1）從表格中，我發(fā)現(xiàn)第3自然段介紹了爬山虎腳的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）我要結(jié)合相關(guān)的重點(diǎn)詞句，說說作者觀察（ ）。并在文中把這些重點(diǎn)詞句圈出來(lái)。（3）這兩個(gè)句子很有意思，我們要好好品味品味。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。3總結(jié):作者把爬山虎的腳寫得這么形象生動(dòng)，告訴我們觀察要仔細(xì)、要在觀察中善于比較，善于聯(lián)想。我要好好讀一讀這段話，體會(huì)體會(huì)，還會(huì)抓住重點(diǎn)詞背誦哦。三、我能自己找重點(diǎn)詞，了解爬山虎是怎樣往上爬的 (自主遷移)抓重點(diǎn)詞，想象朗讀都是很好的方法，以后學(xué)習(xí)中要多用。1這蛟龍似的爪子

5、又是怎樣爬墻壁的呢？我要到第4自然段中圈出動(dòng)作的詞。2我發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)作的詞不能隨意（ ），由于 3我要邊讀邊做動(dòng)作，想象爬山虎一腳一腳往上爬的樣子。四、我能模仿著寫一寫 （自主仿寫）葉圣陶老爺耐心、細(xì)致的觀察，爬山虎的腳才寫得如此生動(dòng)、準(zhǔn)確。我要積累積累，模仿模仿。1積累3、4自然段，試著背誦。2模仿片段（1）觀察中有比較、聯(lián)想 例:莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。 （2）觀察中正確使用詞語(yǔ)例：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊

6、貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。寫運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備起跑時(shí)的一個(gè)片段。 練習(xí)單1看拼音，寫詞語(yǔ)。p ping jn yún chóng dié yè bng （ ） （ ） （ ） （ ）chù m hén jì zhú jiàn kòng xì（ ） （ ） （ ） （ ）2組詞空：kòng（ ）鋪：p（ ）重：zhòng（ ） 爪：zhu（ ）kng（ ）pù（ ）chóng（ ） zho （ ）莖（ ） 觸( ) 鋪（ ） 勻 （ ） 徑（ ） 濁( ) 輔（ ） 勾 （ ）3根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）爬山虎的腳_著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,_住墻。細(xì)絲原先是_的，現(xiàn)在_了，把爬山虎的嫩莖 _一把，使它緊_在墻上。（2）沒觸著墻的爬山虎的腳不幾天就_了。觸著墻的爬山虎的腳很_。這說明爬山虎的腳與墻的關(guān)系非常_。 4我要以爬山虎的口氣向大家介紹一下自己的本領(lǐng)。大家好，我是爬山虎，我的本領(lǐng)可大了。 5只有留心細(xì)致地觀察身邊的事物，才能寫出生動(dòng)具體