教學(xué)方法與教學(xué)模式實用教案

1、2021-12-231第一節(jié) 教學(xué)方法一、教學(xué)方法及其意義 1. 1.教學(xué)方法的概念(ginin)(ginin) (1) (1)教學(xué)方法是為了實現(xiàn)教學(xué)目標, ,教師和學(xué)生所采用的方式和手段的總稱. . (2) (2)教學(xué)方法既包括教師教的方法, ,也包括學(xué)生學(xué)的方法. . 第1頁/共17頁第一頁，共18頁。2021-12-232第一節(jié) 教學(xué)方法2.2.教學(xué)方法的意義 (1) (1)教學(xué)方法是構(gòu)成完整的教學(xué)活動不可缺少的重要組成部分, ,是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要保證(bozhng).(bozhng). (2) (2)教學(xué)方法不僅僅是教學(xué)的形式, ,方法本身具有目標意義、內(nèi)容意義和過程意義。第2頁/共

2、17頁第二頁，共18頁。2021-12-233二、教學(xué)方法的歷史沿革 ( (一) )科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與教學(xué)方法的變革 1. 1.教學(xué)方法反映了特定時代的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展狀況: : 工業(yè)革命時期: :人是機器 信息時代與多元(du yun)(du yun)化社會: :人是多元(du yun)(du yun)存在 2. 2.教學(xué)方法體現(xiàn)了特定的教育觀 第一節(jié) 教學(xué)方法第3頁/共17頁第三頁，共18頁。2021-12-234( (二) )幾種不同(b tn)(b tn)的教學(xué)方法思想 (1) (1)注入式 (2) (2)啟發(fā)式 (3) (3)體驗式第一節(jié) 教學(xué)方法第4頁/共17頁第四頁，共18頁。202

3、1-12-235第一節(jié) 教學(xué)方法三、教學(xué)方法的選擇與匹配(ppi)(ppi)( (一) )教學(xué)方法選擇的依據(jù) 1. 1.教學(xué)目標: :方法的目標意識 2. 2.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)科特點: :方法的學(xué)科意識 3. 3.學(xué)生心理特征: :方法的主體意識( (二) )教學(xué)方法的匹配(ppi)(ppi) 1. 1.任何一種單一的教學(xué)方法都具有一定的局限性; ; 2. 2.多種教學(xué)方法的組合, ,構(gòu)成方法結(jié)構(gòu); ;第5頁/共17頁第五頁，共18頁。2021-12-236第一節(jié) 教學(xué)方法四、教學(xué)方法的類型 以言語信息傳遞為主的方法 A.講授法 B.談話法 以直觀(zhgun)為主的教學(xué)方法 A.演示法 第6頁/

4、共17頁第六頁，共18頁。2021-12-237第一節(jié) 教學(xué)方法 B. B.觀察法 C. C.實驗法 以實際運用為主的方法 A. A.練習(xí)法 B. B.研究法 C. C.實習(xí)(shx)(shx)作業(yè)法第7頁/共17頁第七頁，共18頁。2021-12-238第一節(jié) 教學(xué)方法 五、教學(xué)方式的變革(bing) 教學(xué)方式變革(bing)的基本前提是實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化; 教學(xué)方式變革(bing)的趨勢: A.探究教學(xué) B.體驗教學(xué) C.交往教學(xué) D.實踐教學(xué)(或活動教學(xué)) E.案例教學(xué)第8頁/共17頁第八頁，共18頁。2021-12-239第二節(jié) 教學(xué)模式一、教學(xué)模式的意義 教學(xué)模式的概念 教學(xué)模式的

5、要素(yo s)(yo s) 1. 1.理論基礎(chǔ) 2. 2.功能假定或教學(xué)目標 3. 3.操作程序 4. 4.運行條件 5. 5.評價 教學(xué)模式的意義第9頁/共17頁第九頁，共18頁。2021-12-2310第二節(jié) 教學(xué)模式二、教學(xué)模式的類型 教學(xué)模式的分類 1. 1.信息加工教學(xué)模式( (皮亞杰的認知發(fā)展模式、奧蘇貝爾的有意義語言接受教學(xué)模式、加涅的累積(lij)(lij)學(xué)習(xí)模式、布魯納的概念獲得教學(xué)模式);); 2. 2.個性發(fā)展教學(xué)模式( (羅杰斯的非指導(dǎo)教學(xué)模式、戈登的創(chuàng)造工學(xué)模式);); 3. 3.社會交往教學(xué)模式( (杜威的探究模式、奧利弗的法理學(xué)模式、考克斯的社會調(diào)查模式) )

6、第10頁/共17頁第十頁，共18頁。2021-12-2311第二節(jié) 教學(xué)模式 國外主要的教學(xué)模式 A. A.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式 (1) (1)布盧姆首創(chuàng)的一種教學(xué)模式. .其理論基礎(chǔ)是: :學(xué)業(yè)成績的好壞取決于學(xué)習(xí)能力, ,在適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件下, ,幾乎所有(suyu)(suyu)的人都能學(xué)會所教的知識; ;學(xué)生的情感影響學(xué)習(xí)的結(jié)果； (2) (2)教學(xué)目標: :解決學(xué)生學(xué)習(xí)效率的問題, ,以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量; ; 第11頁/共17頁第十一頁，共18頁。2021-12-2312第二節(jié) 教學(xué)模式 (3)操作程序:診斷性評價/團體學(xué)習(xí)/單元形成性評價/掌握者的鞏固或未掌握者的重復(fù)學(xué)習(xí)與矯正(jio

7、zhng)/再次測驗/進入下一階段學(xué)習(xí); (4)條件:信心/確定目標和內(nèi)容/為掌握制定計劃。第12頁/共17頁第十二頁，共18頁。2021-12-2313第二節(jié) 教學(xué)模式 B.非指導(dǎo)性教學(xué) (1)羅杰斯提出的一種教學(xué)模式.教師不是(b shi)直接地教學(xué)生,而僅僅是促進學(xué)生的學(xué)習(xí).其理論基礎(chǔ)是人本主義心理學(xué),強調(diào)發(fā)揮學(xué)生自我實現(xiàn)和潛能的作用; (2)教學(xué)目標是促進學(xué)生自我實現(xiàn),開發(fā)創(chuàng)造潛能,形成獨立個性; 第13頁/共17頁第十三頁，共18頁。2021-12-2314第二節(jié) 教學(xué)模式 (3)操作策略:創(chuàng)設(shè)情景/個人或小組鑒別教學(xué)目標/主動的和自主(zzh)的學(xué)習(xí); (4)條件:重視人際關(guān)系和情

8、感的作用;由學(xué)生決定學(xué)習(xí)的方式,教師作為顧問.C.C.接受傳遞教學(xué)模式D.D.探究(tnji)(tnji)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式E.E.暗示頓悟教學(xué)模式第14頁/共17頁第十四頁，共18頁。2021-12-2315第二節(jié) 教學(xué)模式三、我國的教學(xué)模式 1. 1.自學(xué)- -指導(dǎo)( (輔導(dǎo)) )教學(xué)模式 2. 2.引導(dǎo)- -發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式 3. 3.情景(qngjng)-(qngjng)-陶冶教學(xué)模式 4. 4.目標- -導(dǎo)控教學(xué)模式第15頁/共17頁第十五頁，共18頁。2021-12-2316第二節(jié) 教學(xué)模式四、教學(xué)模式的應(yīng)用 1. 1.整體把握, ,形神(xn (xn shn)shn)兼?zhèn)?2. 2.模仿借鑒, ,發(fā)展創(chuàng)新 3. 3.實際出發(fā), ,綜合應(yīng)用第16頁/共17頁第十六頁，共18頁。2021-12-2317謝謝您的觀看(gunkn)！第17頁/共17頁第十七頁，共18頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)2021/11/25/周四。第一節(jié) 教學(xué)方法。(1)教學(xué)方法是為了實現(xiàn)教學(xué)目標,教師和學(xué)生所采用的方式和手段的總稱.。(2)教學(xué)方法既包括教師教的方法,也包括學(xué)生學(xué)的