兒科急診觀察室在兒科臨床教學(xué)中的作用探討

1、兒科急診觀察室在兒科臨床教學(xué)中的作用探討1 兒科急診觀察室的作用 醫(yī)務(wù)領(lǐng)域的觀察室分屬于急診科管理， 作為較短時(shí)間住院的 觀察中心和觀察機(jī)構(gòu)， 通過對(duì)病人的認(rèn)真觀察和急診處理， 起到 輔助檢查和輔助治療的作用。 同時(shí)， 還可以減少不必要的住院和 緩解醫(yī)院床位緊張的問題， 在為廣大患者著想， 即待患如親等方 面，也起到了較為積極的作用。 談到兒科急診觀察室則具有收住 和吸納各種兒童病種和緊急病情之功能， 同時(shí)對(duì)兒童的許多疾病 診斷尚未明確時(shí)， 也是要兒科急診觀察室做以觀察， 提前和適時(shí) 收住還為兒科臨床教學(xué)提供了教學(xué)平臺(tái)， 使得廣大醫(yī)學(xué)院校的實(shí) 習(xí)生和醫(yī)院的醫(yī)師教授有一個(gè)很好的醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練、 教

2、學(xué)教育講 解、醫(yī)學(xué)技能展示的平臺(tái)。例如，像哮喘、脫水等在兒童中少見 發(fā)生的病癥和體征，就可以通過觀察室觀察到治療痊愈的全過 程；再如，對(duì)兒童急診發(fā)熱、 腹痛等緊急的急診病癥或癥狀評(píng)估， 這時(shí)的兒科急診觀察室就發(fā)揮出了其獨(dú)有的醫(yī)療輔助作用， 既可 以幫助醫(yī)生開拓臨床思維和清晰的診斷思路， 又可以訓(xùn)練實(shí)習(xí)醫(yī) 生、醫(yī)師和原有醫(yī)療工作者提高醫(yī)療水平與醫(yī)療素質(zhì)， 總而言之， 兒科急診觀察室在兒科臨床教學(xué)中的作用是非常重要的。2 兒科的急診觀察室和臨床教學(xué)中的關(guān)系 通過對(duì)急診觀察室作用的詳實(shí)論述， 就可以明晰地論證出二 者的關(guān)系，顯而易見，兒科急診觀察室與兒科急診臨床教學(xué)，二 者是相輔相成、相互幫助、相互

3、推進(jìn)的關(guān)系。兒科急診觀察室為 醫(yī)務(wù)工作者、院校實(shí)習(xí)生提供了學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)，同時(shí)，這些醫(yī)務(wù) 工作者和院校實(shí)習(xí)生也可以幫助急診觀察室更好地完成各項(xiàng)急 診觀察、 急診治療工作， 應(yīng)該說兩者之間都是給對(duì)方以有益的幫 助，也是相互促進(jìn)的。3 兒科急診觀察室在臨床教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮的作用 兒科急診觀察室對(duì)兒科臨床教學(xué)的應(yīng)該發(fā)揮的作用， 主要包 括臨床直觀教學(xué)、 增強(qiáng)理論實(shí)踐性、 教學(xué)效果顯著和快速培養(yǎng)人 才等四點(diǎn)作用。3.1 要強(qiáng)化臨床直觀教學(xué)兒科急診觀察室， 因?yàn)槠湮{眾多兒童急診患者的緣故， 所 以在臨床教學(xué)中具有很強(qiáng)的直觀性， 只要實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)醫(yī)師認(rèn)真 觀察、認(rèn)真聽課、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，就一定能通過直觀教學(xué)來提高醫(yī)

4、療 技能和本領(lǐng)。 而臨床直觀教學(xué)恰恰又是醫(yī)療醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中最為難得 的一點(diǎn)，因?yàn)榕R床直觀教學(xué)可以在短時(shí)間內(nèi)將實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)醫(yī)師 的醫(yī)療工作水平迅速提高提升起來。 所以說， 兒科急診觀察室這 個(gè)平臺(tái)是十分難得的， 而兒科急診觀察室所提供的這個(gè)直觀教學(xué) 機(jī)會(huì)和場(chǎng)所更是十分難得的， 也許就是通過臨床直觀教學(xué)使得更 多的優(yōu)秀人才涌現(xiàn)出來， 直觀教學(xué)關(guān)鍵就是說明了其獨(dú)有的實(shí)效 性。3.2 要不斷增強(qiáng)理論實(shí)踐性醫(yī)學(xué)教學(xué)中， 最注重的就是理論與實(shí)踐的結(jié)合， 醫(yī)生或?qū)嵙?xí)生要想真正能早日上崗就診， 那么就要增強(qiáng)親手做、 親自診治的 本領(lǐng)，而兒科急診觀察室恰恰就給他們提供了一個(gè)最為有效、 最 為合理的工作實(shí)習(xí)平臺(tái)， 這

5、一平臺(tái)， 充分地把他們所學(xué)的知識(shí)融 入到了實(shí)踐中，為他們今后的從醫(yī)工作奠定了難得的實(shí)踐基礎(chǔ)， 更需要在今后的工作中加以努力。3.3 要營(yíng)造顯著的教學(xué)效果在醫(yī)學(xué)和醫(yī)務(wù)教學(xué)中， 光憑借照本宣科、 紙上談兵是不行的， 很多醫(yī)療專業(yè)都苦于沒有讓學(xué)生們實(shí)習(xí)和實(shí)際醫(yī)療觀察的機(jī)會(huì) 與場(chǎng)所， 所以在教學(xué)效果上也不能充分達(dá)到教學(xué)目的， 學(xué)生們只 能憑借老師的一張嘴和視頻資料去了解， 沒能掌握實(shí)際的醫(yī)療本 領(lǐng)。而兒科急診觀察室則為教學(xué)者和學(xué)生們彌補(bǔ)這樣缺憾， 通過 急診觀察室與實(shí)際教學(xué)的有機(jī)結(jié)合， 教學(xué)效果格外顯著， 在今后 兒科急診領(lǐng)域還要繼續(xù)發(fā)揮提升教學(xué)效果的責(zé)任和使命。3.4 要形成快速培養(yǎng)人才機(jī)制 不可否

6、認(rèn)，兒科急診觀察室與兒科急診臨床教學(xué)的相輔相 成、互相推進(jìn)，使得更多、更好的兒科醫(yī)療工作者或醫(yī)師成功走 上了兒科醫(yī)療工作崗位， 并發(fā)揮著重要的作用。 很多的醫(yī)學(xué)院校 的實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)醫(yī)師， 都是通過借助兒科急診觀察室這一有效的 平臺(tái)，來學(xué)習(xí)、來提高、來理論聯(lián)系實(shí)踐，最終走上工作崗位， 還成為了兒科急診工作領(lǐng)域中的骨干和優(yōu)秀人才， 顯而易見， 兒 科急診觀察室在培養(yǎng)醫(yī)療人才， 尤其是快速培養(yǎng)醫(yī)療人才方面的 確是功不可沒。今后，一定要建立起更加完善、有效的人才培養(yǎng)機(jī)制，兒科醫(yī)療領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。4 總結(jié)通過本文的論述使得大家充分認(rèn)識(shí)到了， 兒科急診觀察室對(duì) 兒科急診臨床教學(xué)發(fā)揮著不容忽視，也是不可估量的巨大作用。 當(dāng)然，筆者希望在今后的兒科急診醫(yī)療領(lǐng)域探索探研中， 兒科急 診觀察室能為更多的優(yōu)秀學(xué)