浙江省金華市蘭溪游埠初中2009—2010學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中考試

1、游埠初中七年級第一學(xué)期期中測試語文試卷親愛的同學(xué)，這份試卷將是你展示語文學(xué)習(xí)收獲的平臺。請仔細(xì)答題，相信自己可以做得很好?。ㄕ埌汛鸢笇懺诖痤}卷上，寫在試卷上無效！滿分100分，含卷面分4分?？荚嚂r(shí)間：90分鐘。）一、語言積累與運(yùn)用（21分）1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字（5分）（1）嶙峋 （2）chuò 泣 （3）zhù 立 （4）訓(xùn)jiè （5） 寬shù 2、標(biāo)出下面詞語中的別字，并把它依次改正在方格中。（4分） 小心冀冀 一絲不荀 祿祿終生 盤丘臥龍3、默寫（6分）（1）、 ，志在千里。烈士暮年， 。（2）、綠樹村邊合， 。 ，把酒話桑麻。（

2、3）、寫出完整一句描繪春天景色的詩句： ， 。4、仿照畫線句子的句式和修辭手法續(xù)寫一句話，使上下銜接自然，文意貫通。（2分）讀書是一種樂趣，知識淵博是它的果實(shí)；運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，健康快樂是它的果實(shí)； 不同的樂趣，結(jié)不同的果實(shí)。5、選出下列沒有語病的一句（ ）(2分)A.過了一陣子，我突然漸漸地彎下了腰。B. 一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物?。. 通過這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。 D. 這次回母校，我又聽到了許多張老師的先進(jìn)事跡。6、據(jù)稱墨西哥報(bào)曾經(jīng)別出心裁，把每天的天氣預(yù)報(bào)寫成詩，登在報(bào)紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上又登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào):“晨風(fēng)吹開飄動(dòng)的

3、烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂?！蹦隳芨鶕?jù)這首詩，把墨西哥當(dāng)天的天氣簡練地概括出來嗎?（不超過15個(gè)字）(2分) 答： 二、現(xiàn)代文閱讀（19分）（一）紫藤蘿瀑布（節(jié)選）（9分）我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮⒁欢浣又?/p>

4、一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑?！拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。7、段中

5、的“它們”指代： ；段中“別的一切”指代： 。（2分）8、聯(lián)系全文來看，第段第一句“但是我沒有摘。”在文章結(jié)構(gòu)上起著怎樣的作用？（2分） 9、花本無言，人自有情。作者運(yùn)用了多種修辭手法，在描寫中融入自己的深情。請你仔細(xì)閱讀文章，回答下面的問題：（3分）（1）第段以 喻紫藤蘿，又用了夸張的手法來渲染，突出了花 的特點(diǎn)。（2）第段到第段寫花兒“彼此推著擠著”“嚷嚷”“我在開花”，寫出了花 的特點(diǎn)。10、用文章中的一句話來概括作者看到像瀑布一樣的紫藤蘿時(shí)的感受。（2分） （二）枯枝與鮮花（10分）那是一棵什么樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時(shí)候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵

6、充滿了奇跡的樹呢？ 清晨，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。 當(dāng)我一步步走近那樹時(shí)，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽?；ā？輼洌阉纳碥|借給了柔弱的牽?；ǖ拈L藤，而牽?；ǎ脖惆氧r艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是它們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們原本就是渾然一起的?？輼鋯眩悴粎挆壭律叩娜崛?，以你的堅(jiān)硬支持了它，所以你也得到了美。 柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點(diǎn)著它，所以你的美得到了發(fā)揮。 我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風(fēng)。我也看過一些牽?；?，找不到支撐，委棄在地上

7、，被荒草吞沒。望著這一棵樹，我微笑著。11、在第段，作者描寫了“一棵充滿了奇跡的樹”。（1）作者看到了什么奇異的景象（不超過10個(gè)字）？（2分） （2）聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡（不超過10個(gè)字）？（2分） 12、在第段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什么？結(jié)果怎么樣？（3分）_13、文章在結(jié)尾說“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？（3分） 三、古詩文閱讀（16分） （一）童趣 清·沈復(fù) （10分） 余憶童稚時(shí),能張目對日,明察秋毫,見藐小之物,必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷, 私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然

8、鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊；定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。 14、解釋下列句子中加點(diǎn)字詞。（4分）項(xiàng)為之強(qiáng)：（ ） 徐噴以煙：（ ）果如鶴唳云端：（ ） 方出神：（ ） 15、翻譯文中劃線句子。（2分）心之所向，則或千或百，果然鶴也。 16、從語段中找出兩

9、個(gè)至今還保留在現(xiàn)代漢語中的成語。（2分） 17、仔細(xì)閱讀全文，簡要談?wù)劇拔摇蹦艿玫竭@種物外之趣的原因是什么？（2分） （二）以學(xué)自損，不如無學(xué)（6分）                  夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書便自高昂大，凌忽長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟（ch）梟（xio）。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。（選自南北朝·顏之推顏氏家訓(xùn)）注釋：求益：求得長進(jìn)。凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。同列：同輩。疾之；怨

10、恨他。鴟梟：兩種惡鳥，這是古人的看法。18、解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）          讀數(shù)十卷書便自高昂大  （ ）            人疾之如仇敵  （ ）             19、翻譯下劃線句子。（2分）人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。

11、20、短文告訴人們的一個(gè)什么道理道理？     四、寫作與表達(dá)（40分）21、題目： 的故事提示：這個(gè)故事可以寫人，如爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事、老師同學(xué)的故事、親朋好友的故事；也可以寫事物，如花的故事、草的故事、樹木的故事、日常用品的故事要求：1、把題目補(bǔ)充完整；2、作文語句通順，內(nèi)容充實(shí)；3、字?jǐn)?shù)不少于500字 。4、在作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級名、校名。 游埠初中七年級第一學(xué)期期中測試語文試卷參考答案一、語言積累與運(yùn)用（21分）1、 嶙峋（xún ） chuò( 啜 )泣 zhù（ 佇 ）立 訓(xùn)jiè

12、（誡） 寬shù( 恕 )2、翼茍碌虬3、（1）老驥伏櫪、壯心不已（2）青山郭外斜、開軒面場圃（3）略4、勞動(dòng)是一種樂趣， 收獲是它的果實(shí)。 5、B 6、上午陰轉(zhuǎn)晴，黃昏時(shí)有陣雨。（意思大致相同即可，上午、黃昏各1分） 二、現(xiàn)代文閱讀（一）7、紫藤蘿花；關(guān)于生死謎與手足情的憂慮與悲痛。8、承上啟下的過渡作用。9、（1）瀑布。 繁盛、生機(jī)盎然（2）生機(jī)勃勃、活潑熱鬧10、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。（二）11、（1）落葉時(shí)節(jié)繁花滿枝。（2）枯枝和柔藤復(fù)活。12、枯樹把身軀借給牽牛花，牽牛花把鮮艷的花簪上了枯樹頭頂。結(jié)果它們復(fù)活了，和諧、美麗地生活在一起。13、(1)枯樹以堅(jiān)硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力裝點(diǎn)著枯樹，也發(fā)揮了美。(2)人生中只有彼此信賴、寬容、幫助，才能超越自我，充分實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。三、古詩文閱讀（一）童趣 清·沈復(fù) （10分） 14、（1）通“僵”僵硬 （2）慢慢地 （3）鳥鳴 （4）正，剛剛15、心里這么想，那么成千成百的（蚊子），果然就成了仙鶴了。16