四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃培優(yōu)輔差計劃

1、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃培優(yōu)輔差計劃【編者】：數(shù)學(xué)教學(xué)計劃頻道精選北師大版下冊四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃培優(yōu)輔差計劃供您參考，歡迎您提出寶貴意見或建議！本班學(xué)情分析：全班共有學(xué)生58人，其中男生35人，女生23人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在知識教學(xué)的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，本學(xué)期重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開展有意思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教材整體分析：主要內(nèi)容：本冊是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第二冊教材。主要包括以下六個單元內(nèi)容：（一 ）小數(shù)的意義和加減法；（二）認(rèn)識三角形和四邊

2、形；（三）小數(shù)乘法；（四）觀察物體；（五）認(rèn)識方程：（六）數(shù)據(jù)的表示和分析（1）在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，小數(shù)乘法。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。 認(rèn)識方程是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要學(xué)習(xí)字母表示數(shù)，學(xué)會數(shù)量關(guān)系之間的分析，并能嘗試用方程解決問題。（2） 在空間與圖形方面，本冊教材安排了認(rèn)識三角形和平行四邊

3、形，觀察物體兩個單元，在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步觀察物體，培養(yǎng)方向感。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離的觀察活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。（3）在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的'觀念。（4） 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動“密鋪”和“奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)”，

4、讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)：1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2理解字母表示數(shù)，認(rèn)識方程，能用方程解決問題。3認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4進(jìn)一步掌握觀察物體的方法。5認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)

5、計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，認(rèn)識方程，以及三角形是本冊教材的的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容培優(yōu)輔差計劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要

6、的必要性。通過上次期末測試進(jìn)一步了解到班上的情況,針對這些情況我定出了我班的培優(yōu)補(bǔ)差計劃:(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與家長、聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子

7、。即“兵教兵”。3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次的需要。(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):一、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立自

8、信心。四、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如自己不會做.不敢向同學(xué)或請教.不認(rèn)真,馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,才會感受到的關(guān)愛,才會努力。培優(yōu)對象：周靜真、胡宏帥、徐棟哲、童宇寅、施璨輔差對象：藍(lán)永江、徐雪雯、徐英盛、趙帥、胡錦樂五、教學(xué)進(jìn)度表周次       時間    &#

9、160;  教學(xué)內(nèi)容       1       3.2-3.6       一、小數(shù)的意義和加減法       2       3.9-3.13       一、小數(shù)的意義和加減法       3       3.16-3.20     

10、  一、小數(shù)的意義和加減法；二、認(rèn)識三角形       4       3.23-3.27       二、認(rèn)識三角形和平行四邊形       5       3.30-4.3       二、認(rèn)識三角形和平行四邊形       6       4.6-4.10

11、0;      三、小數(shù)乘法       7       4.13-4.17       三、小數(shù)乘法       8       4.20-4.24       整理與復(fù)習(xí)；四、觀察物體       9       4.26-5.2  &

12、#160;    四、觀察物體       10       5.3-5.9       五、認(rèn)識方程       11       5.10-5.16       五、認(rèn)識方程       12       5.17-5.23    &#

13、160;  五、認(rèn)識方程；數(shù)學(xué)好玩       13       5.24-5.30       數(shù)學(xué)好玩；六、數(shù)據(jù)的表示和分析       14       5.31-6.6       六、數(shù)據(jù)的表示和分析       15       6.7-6.13       六、數(shù)據(jù)的表示和分析       16       6.14-6.20       七、總復(fù)習(xí)       17       6.21-6.27&#