2014-2015學(xué)年第一學(xué)期半期反思孫季紅

1、高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)（文科）半期反思孫季紅一、本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容： 數(shù)列，解三角形，不等式。二、試卷分析及反思本次期中考試試卷共包含三個(gè)大題，20個(gè)小題，其中選擇題10個(gè)，填空題5個(gè)，解答題5個(gè)，共120分的試題。前半學(xué)期由于時(shí)間較緊，比理科班少上一周課（請(qǐng)假一周），因此考前沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，加之本次試卷計(jì)算量較大，卷子中后面的幾道大題個(gè)別學(xué)生幾乎沒有時(shí)間動(dòng)手做，再加上前面的基礎(chǔ)題準(zhǔn)確率不高，該拿的分也拿的不夠，所以這次我所帶的兩個(gè)班的均分都較低，成績(jī)很不理想。   在以后的教學(xué)中要更加注重把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),在自己的常規(guī)

2、教學(xué)中要適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，常常反思，對(duì)數(shù)學(xué)教師提高自身教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。下面我就本次試卷學(xué)生的失分情況進(jìn)行詳細(xì)分析：三、失分情況分析     1、基礎(chǔ)不牢，主要反映在選擇題和填空題，該得分的題目得不到分，能力題更不沒思路。    2解題不規(guī)范。主要反映在解答題上，表現(xiàn)為丟步漏步，或有思路但不知如何表述。另外從答卷情況看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，表現(xiàn)為審題不認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的過死，不會(huì)靈活的解決問題。    3、學(xué)生計(jì)算能力差，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。中等偏下的學(xué)生中計(jì)算失分率更大

3、。個(gè)別學(xué)困生可以說就不會(huì)計(jì)算。由此可見，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。4、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目學(xué)生拿不到分，本次考題中有部分為平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目，但還有大部分學(xué)生拿不到分，分析其原因是這部分學(xué)生課上聽講不是很認(rèn)真，課下不能獨(dú)立完成作業(yè)，而是等著別人的結(jié)論往自己的作業(yè)上抄，這不能不引人深思。四后期工作改進(jìn)措施（一）教學(xué)要有明確的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教材。（二）教學(xué)要有足夠的耐心，不可操之過急。1耐心引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的意志品質(zhì)。2耐心輔導(dǎo)

4、，關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。3耐心答疑，培養(yǎng)學(xué)生好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）要突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)每一節(jié)課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)訓(xùn)練。（四）根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用講授、談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。（五）關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往以教師的情感為轉(zhuǎn)移，如果教師把愛心寓于教學(xué)之中，通過富有情感的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種信任佩服的感覺

5、，學(xué)生就會(huì)以積極主動(dòng)勤奮向上的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。（六）切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法眾所周知，近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。（七）教學(xué)要有細(xì)心，不可粗枝大葉不細(xì)心，粗心馬虎是作學(xué)生的通病，也算非智力性錯(cuò)誤的一種，這一直都是一個(gè)問題，其實(shí)克服粗心大意，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維品質(zhì)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一，教師要做好示范和表率?？傊?，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高