高考物理一輪復(fù)習(xí)需打好基礎(chǔ)

1、.2019年高考物理一輪復(fù)習(xí)需打好根底高考物理的復(fù)習(xí)考生一定要對考綱有所理解，查字典物理網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了高考物理一輪復(fù)習(xí),希望大家的才能更上一層樓。一、物理科?考試說明?中有關(guān)高考內(nèi)容的變化1.刪去的內(nèi)容：力矩、慣性系、力矩平衡、駐波、理想氣體、理想氣體狀態(tài)方程、氣體恒量、理想氣體的等溫、等容和等壓過程、P-V圖、P-T圖和V-T圖、氣體定律的微觀意義但保存氣體壓強(qiáng)的微觀意義、靜電場中的導(dǎo)體、靜電感應(yīng)現(xiàn)象、靜電平衡時導(dǎo)體的特征、自感系數(shù)、三相交流電、三相四線制、振蕩電路、電磁振蕩、LC電路產(chǎn)生的電磁振蕩的周期和頻率、光電管及其應(yīng)用、原子的受激輻射、質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)、練習(xí)使用打點計時器、比較材料的

2、保溫性能、驗證玻-馬定律、研究閉合電路歐姆定律、測定凸透鏡的焦距、歐姆表的原理。2.增加的內(nèi)容：航天技術(shù)的開展和宇宙航行、自由振動、超聲涉及其應(yīng)用、多普勒效應(yīng)、熱力學(xué)第二定律、絕對零度不可到達(dá)、能源的利用和環(huán)境保護(hù)、半導(dǎo)體的應(yīng)用、地磁場、正弦交流電的三角函數(shù)表達(dá)式、無線電波的發(fā)射和接收、電視和雷達(dá)、雙縫干預(yù)的條紋間距與波長的關(guān)系、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系、氫原子中的電子云、光子的發(fā)射和吸收。3.改動的內(nèi)容：動量定理及其應(yīng)用、動量守恒定律及其應(yīng)用中刪去及其應(yīng)用，碰撞改為動量知識和機(jī)械能知識的應(yīng)用包括碰撞、反沖、火箭為類要求，歐姆表的使用改為多用表的使用，磁現(xiàn)象的電本質(zhì)改為磁性材料、分子電流假設(shè)，

3、玻爾模型、能級概念改為氫原子的能級構(gòu)造。二、近三年物理單科試卷簡析2019年、2019年和2019年高考試卷中，除上海試卷外，尚有7份物理試卷沿用了歷史上單科考核的試卷形式，主要變化如下1.試卷長度在縮短：自2019年高考開場新一輪改革以來，題量逐年減少，選擇題的分值也在下降，表達(dá)了高考物理學(xué)科在逐步加大對才能和素質(zhì)的考察力度。如圖1所示，2019年和2019年的全國、江西、廣東物理試卷，保存了整卷22題的形式，其中選擇題10題計40分，單項選擇題和多項選擇題混雜在一起，并且各占50%題量左右，填空題6題計35分，其中3題是實驗題占20分，如圖2所示;論證計算題6題計75分，占整卷的50%。2

4、019年只有廣東試卷有物理單科卷，整卷長度只有20題，選擇題仍為10題，計40分，填空題減為3題，全部為實驗題，分值為20分;論證計算題增加到7題，分值為90分，占整卷的60%。與2019年廣東試卷相比，?考試說明?保持了試卷構(gòu)造的穩(wěn)定性，即10道選擇題，3道填空題，7道計算題。2.試卷難度有所增加：試卷長度縮短的同時，伴隨著主觀性命題的增加，試卷更加注重了物理過程的考察，要求學(xué)生有很好的分析問題和解決問題的習(xí)慣和才能，這一點和當(dāng)前推行的新課程標(biāo)準(zhǔn)是一致的。由于試卷長度的縮短，考題更加側(cè)重于典型知識和方法的考察，題目的起點和切入點較低，知識的覆蓋面較全。這種試題的區(qū)分度高，試卷中很少有以前那樣

5、的送分題。3.試卷新在綜合應(yīng)用：物理知識來源于生活和消費實際，效勞于生活、消費和科研，學(xué)以致用是檢驗學(xué)習(xí)效果的有效考核手段。連續(xù)三年的試題中出現(xiàn)的新題型根本多是圍繞：物理與生活例如2019年全國卷第21題，考察啤酒瓶中的氣體壓強(qiáng)問題;物理與科技例如2019年全國卷第10題，考察探測器改變運行方向問題;2019年全國卷第19題，考察和平號空間站問題;2019年廣東卷第19題，考察神州二號飛行問題;物理學(xué)與化學(xué)例如2019年全國卷第13題，涉及食鹽分子有關(guān)的電離能、親和能、電勢能等問題;2019年廣東卷第18題，考察硝酸甘油爆炸過程中放熱和氣態(tài)方程結(jié)合的有關(guān)問題。三、高考復(fù)習(xí)策略1.以點帶面建體系

6、：科學(xué)是有系統(tǒng)的知識，作為自然科學(xué)的物理學(xué)，自然也有其內(nèi)在的科學(xué)體系。假如將整個中學(xué)物理學(xué)比做是一張網(wǎng)，那么這張網(wǎng)是由5張小網(wǎng)力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)有機(jī)拼接而成，各個知識點那么是每一張網(wǎng)的網(wǎng)結(jié)。全面復(fù)習(xí)為根底。物理學(xué)的知識點約有100多個，第一輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該做到不偏不廢，系統(tǒng)、全面地組織復(fù)習(xí)，任何的偏廢都有可能在綜合訓(xùn)練乃至高考中出現(xiàn)盲點，導(dǎo)致失分。在綜合題的考察中，有時因為一個知識點沒有到位而造成全局失分也是有的，例如：2019年全國卷設(shè)在地面上方的真空室內(nèi)，存在勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場。電場強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向一樣，電場強(qiáng)度的大小E=4.0v/m，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小B=0.15T。

7、今有一帶負(fù)電的質(zhì)點以v=20m/s的速度在此區(qū)域內(nèi)沿垂直磁場方向做勻速直線運動，求此帶電質(zhì)點的荷質(zhì)比q/m以及磁場的所有可能方向。角度可用反三角函數(shù)表示。此題除了要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象才能外，必須掌握一個重要的物理概念即質(zhì)點，有些考生錯誤地認(rèn)為質(zhì)點是可以不計重力的，導(dǎo)致無法建立三力平衡的物理模型。事實上質(zhì)點僅僅是忽略了物體的形狀和體積大小，是否要考慮其重力必須結(jié)合詳細(xì)問題而定。突出重點和熱點。盡管物理知識點有100個左右，它們還是有輕重之分。什么樣的知識點是高考的熱點和重點呢?我們可以從近10年的高考中進(jìn)展分析和比照。歸納起來有以下五個方面：學(xué)習(xí)普通物理學(xué)非常有用的知識能量守恒、場的疊加;重

8、要的物理學(xué)研究方法建立模型、假設(shè)法、過程的動態(tài)分析法;聯(lián)絡(luò)生活與科技開展地磁場、通訊衛(wèi)星、核電站、和平號、哥倫比亞航天飛機(jī)等;物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)卡尺、螺旋測微器、地磁場、空間想像、方向感覺、守恒條件、估算;新增的知識與實驗小電珠伏安特性曲線、示波器、干預(yù)、傳感器等2.突出方法，進(jìn)步才能：物理學(xué)的知識點內(nèi)容是各不一樣的，但其根本方法、模型、規(guī)律的形式有著許多共同的特征。復(fù)習(xí)過程中要擅長比照分析，使學(xué)生掌握這些共同點，區(qū)分不同點。例如關(guān)于靜摩擦力，其知識點是分散在各個章節(jié)中的，靠第一章的復(fù)習(xí)很難全面、系統(tǒng)地掌握。靜摩擦力的大小是沒有公式可以直接計算的，必須通過解方程求解：在第一章中是根據(jù)共點力平衡

9、方程求靜摩擦力，在第三章中可以根據(jù)牛頓第二定律方程求解，到了曲線運動時，又必須根據(jù)向心力公式求解。在振動與波中必須根據(jù)靜摩擦力提供回復(fù)力來定位其值和方向。在功和能中才能定位靜摩擦力是否做功和做正功與負(fù)功的問題，同時可以區(qū)分靜摩擦力做功不產(chǎn)生熱能問題。又如關(guān)于圖像問題，接觸得較多的是速度圖像，其斜率表示了加速度的大小和方向，比照磁通量隨時間變化的圖像，其斜率那么表示了感應(yīng)電動勢的大小和方向，電學(xué)中的電源路端電壓與電流的關(guān)系圖像，其斜率那么表示了電源內(nèi)阻的負(fù)值。在復(fù)習(xí)過程中可以作為一個系列，使學(xué)生逐步學(xué)會用圖像來理解、分析問題的習(xí)慣。再如人造衛(wèi)星繞地球做圓周運動的線速度與電子繞氫原子核做圓周運動的模型是相似的，其線速度都是與半徑的平方根成反比，復(fù)習(xí)過程中可以展開比照分析。當(dāng)電子由離核較遠(yuǎn)的軌道向離核較近的軌道躍遷時，電子的速度變大，動能變大，由于電場力做正功，電勢能減小，并且有光子放出，說明減少的電勢能比增加的動能大，動能和電勢能的總和并不守恒。3.研究新教材，注重學(xué)科內(nèi)綜合：新教材與老教材相比，淺層次的變化是知識點有了增加，例如：駐波、黑洞的計算、超導(dǎo)、研究小電珠的伏安特性曲線、示波器、探測黑箱實驗、觀察光的干預(yù)，測定光的波長、物質(zhì)波、光的偏振等。新增內(nèi)容