《解決問題(三)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)(一)

1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題解決問題(三)課型新授課設(shè)計說明基于教材內(nèi)容和新課標(biāo)的要求，本節(jié)課在設(shè)計上做口下特點：1 .注重啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)時，著重通過提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步思考：誰是單位“ 1” ？根 據(jù)題意得出怎樣的數(shù)量關(guān)系？使學(xué)生在思考、分析、交流中，逐步提高綜合利 用知識解決問題的能力。2 .注重解法的多樣性。在引導(dǎo)學(xué)生掌握此類題型的結(jié)構(gòu)特點及解題方法的基礎(chǔ)上，注重拓寬學(xué)生的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生體會解決問題策略的多樣性。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、激趣導(dǎo) 入。(6分 鐘)1 .同學(xué)們，“五一”期間， 某商場搞促銷活動，一件 商品先降價10%后又提價 1

2、0%這時有人說：降價 10%又提價10%商品的 價格根本就沒有變，你們 同意這種觀點嗎？2 .導(dǎo)入：今天，我們T 探討用白分?jǐn)?shù)的知識解決 問題。(板書課題)1 .思考老師提出的 問題。有80%勺同 學(xué)不贊成這種觀 點，但說不清楚原 因；有20%勺同學(xué) 同意這種觀點。2 .明確本節(jié)課的學(xué) 習(xí)內(nèi)容。1.填空。(1)比 50 m 多 40%!()m。(2)50 比 40多()。(3)比80少5%勺數(shù)是()。二、探究新知。(15分 鐘)1.課件出示。一件商品原價50元，先降 價10%又提價10%商品 的現(xiàn)價和原價比，是降低 了還是提高r?變化幅度 是多少？(1)找出這道題的關(guān)鍵句，1.讀題、審題，理

3、解題意。找出關(guān)鍵 句和單位“ 1”并 列式。(1)關(guān)鍵句：先降 價10%把原價看 作單位“ 1”。2 .修路隊要修一條全長80 km 的路，還剩40峨有修，已經(jīng) 修了多少千米？3 .(1)足科k有50個,籃球比足 球多20%籃球有多少個？(2)蘋果有80筐,桃的筐數(shù)比 蘋果少30%桃有多少筐？并確定單位“ 1”。(2)找出題中存在的數(shù)量 關(guān)系。(3)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出算 式。列式：50 X (1 10%)= 45(元) 45X (1 +10%)= 49.5(元) (5049.5) +50= 1%2 .學(xué)習(xí)例5。課件出小教材90頁例5。(1)畫圖分析數(shù)量關(guān)系。(2)比較例題與上題的區(qū) 別，并討論解

4、決問題的方 法。(3)學(xué)生嘗試解決問題后 匯報。3 .師生共同總結(jié)解決問題 的關(guān)鍵。又提價10%把 “降價后的價格”看作單位“ 1”。(2)題中的數(shù)量關(guān) 系。商品原價一降的 價格=降價后的價 格。降價后的價格+ 提的價格=現(xiàn)在的 價格。(3)列出相對應(yīng)的 乘法算式。2.(1)在練習(xí)本上 畫線段圖理解題 意，分析其中的數(shù) 量關(guān)系。(2)以小組為單位 進(jìn)行交流后匯報。 明確：可以通過假 設(shè)商品的原價來解 決問題。(3)學(xué)生嘗試解題 后小組內(nèi)互相評 價，然后匯報兩種 /、同的解法。3.小組合作探究、 交流、匯報。解決問題的關(guān)鍵： 找準(zhǔn)“單位1”；4.f飲料，原價80元，后 因促銷，降價10%促銷活動

5、 結(jié)束后，又提價10%這箱飲 料現(xiàn)在多少錢？明確題中的數(shù)量關(guān) 系；通過設(shè)數(shù)法解 決問題。三、應(yīng)用新 知，解決問 題。(15分 鐘)1.判斷。(1)因為5比4多？，所以4 口比5少鼻。()(2) 一種商品先降價15% 又提價15%現(xiàn)價比原價 高。()2.一種電腦，第一次銷售 比原價3600元降低了 10%第二次銷售又提高r 10%這種電腦現(xiàn)價多少 元？1 .讀題，找準(zhǔn)單位 “1”，能夠列式解答，進(jìn)行判斷。2 .讀題，理解題意， 能嘗試列式解答， 全班匯報：3600 X (1 10%)X (1+10%)=3564(元)5.一支鋼筆，原價30元，先 降價30%后又提價30%這 支鋼筆現(xiàn)價多少錢？四、課堂總結(jié)。(4分 鐘)1 .通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2 .布置課后作業(yè)。生談自己本節(jié)課的 收獲。教師批注板書設(shè)計解決問題(三)方法一 假設(shè)此商品3月的價格是100元。100X (1 20%)= 100X 0.8 =80(元)80X (1 +20%)= 80X 1.2 =96(元) (100 96) + 100= 0.04 =4%方法二 假設(shè)此