新文關于書法的初一語文作文（清風）

1、關于書法的初一語文作文書法是我們的國粹之一，散發(fā)著屬于自己的獨特魅力，深受人們的喜愛和珍視。同學們,從今天開始,讓我們一起來了解書法,一起學習書法吧!下面就是x給大家?guī)淼年P于書法的初一語文作文,希望能幫助到大家!關于書法的初一語文作文提筆、蘸墨，情抒發(fā)于紙?？c白的素帖上,游絲般的詩情,無收束的塵寰，靈魂里潛隱的怯懦,襟上淡淡的蘭花氣息，都一一躍然紙上。或許，這就是書法的美。來到書桌前，挑一支毛筆，在硯臺上輕蘸,不停旋轉筆身。那黑如發(fā)絲的筆頭呈水滴狀。將筆豎直，另一手按著紙,筆與紙猝不及防地相遇,手腕轉動,勾、捺、撇。筆與紙依依不舍的，頓了頓，成一個優(yōu)雅的圓點。此時抬手，筆鋒一出,筆尖勾出了一

2、個小三角狀的提。就這樣，洋洋灑灑,無有聲息，一個個方塊字誕生于我筆下。這樣的氛圍,可遇不可求。身處一個古色古香，與世智塵勞無關的境界中。燭影搖搖，水墨濃濃,滿是青磐。在親自動筆寫書法時，我的思想得到升華,心靈得到慰藉?；蛟S，這就是書法的美。書法的魅力,寄托于簡單的筆墨中;書法以的韻味，飽含于象形文字中；書法的故事，隱藏于成行的句子中。寫著寫著，我來到了那美妙的故事中。山河如墨,白霧蒙蒙，釣磯獨坐。飄飄云發(fā)，颯颯天風，錚錚琴韻，悠悠漫步。身姿娉婷,傾國傾城,翩躚起舞，氣若幽蘭。薄施粉黛,秀眉彎柳，莞爾一笑,玉面芙蓉。搖曳生姿，步入雅亭，嬌纖展紙,巧指研磨。綠葉如云,白衣如雪，陌上花開,緩緩歸矣。

3、或許，這就是書法的美。捻起薄紙，舉起，曖陽映照于紙，黑墨散發(fā)淡淡的光輝，映照我心。書法,乃先人傳承下來的文化瑰寶,陶冶情操，給予人美的意境和享受。我對那些美妙的詩句情有獨鐘,也總愛將它們與書法結合在一起。咬文嚼字,凝神諦聽，思古幽情，心靈凄動。默念這神奇的文字,我懂得了什么。書法，能撤去世間事物因果關系的網，看見事物的真相,如此純潔的君子，我與它結為摯友。或許，這就是書法的美。筆墨揮灑韻味，捷思閃爍光澤，刻畫民俗情趣，柔和古今自然?；蛟S，這就是書法的美。關于書法的初一語文作文2大班畢業(yè)的那一年暑假，我開始學寫毛筆字了。我為什么要學毛筆字呢?媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過

4、年的時候寫春聯(lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮?！睂懨P字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題,老師說拿筆要用三個手指,大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活,能轉圈，手臂還要抬起來。老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的,橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。暑假的兩個月,我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時，學會了寫很多字。大家瞧，我現(xiàn)在已經能把自己的名字寫得像模像樣了。經過一年多的刻苦練習,我參加了校園現(xiàn)場書法大賽,真是又激動又緊張,心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩,本來是要寫“吉星高照”的,結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！春

5、節(jié)快到了,書法老師讓我們寫了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時候,校長走了進來，校長問陳老師：“門口的對聯(lián)是誰寫的？”陳老師說:“是那個叫季映羽的小女孩寫的?！毙ｉL笑著對我說:”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家,能得到他的夸獎，我心里別提多開心了！俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心,一定要更努力,寫出更好的作品。關于書法的初一語文作文書法又名云章，是中國文化的精髓,它融匯了中國上下五千年的文化精髓。每當讀到：“中華書法,生動形象”的句子時，一種復雜的情感在我心中油然而生，那是

6、我與書法的愛恨情仇。一個有深厚文化氛圍的家庭，一個酷愛書法藝術的爸爸,讓我與書法結緣很早。翰墨飄香之中,鐵劃銀鉤之間，我卻始終無法親近它,甚至對它滿懷痛恨。我痛恨它，是因為它既累又費時,遠不如去打一場籃球那么酣暢痛快。而且我覺得書法若有情感，它肯定不喜歡我！看：我呆呆地站在屋里,目中無神,看起來就像一個年逾花甲的小老頭,無精打采地蘸墨，動都還沒動兩下子臉就已經有胡須了！不僅這樣,“他”還讓我的手抖得不行，寫的橫變成了一條小蛇，寫的豎變成了一根歪木棍。寫毛筆字的時間好難熬，我變得特別會“磨洋工”，花了“一個世紀”的時間只寫了兩個字,瞬間一記爆栗從天而降，“吃”得我眼冒金星！好痛!無論我怎樣不喜歡

7、,對于書法練習,爸爸從未松口讓步。爸爸常說：“夏練三伏、冬練三九”，于是別人玩耍時,我在寫字;別人看電視時，我在寫字；別人玩累了，酣然入睡,我還在埋頭苦練練著練著，有一天,眼前冷冷的字居然變得溫柔了。我仿佛看到眼前打開了一扇窗，窗外的陽光照在身上懶洋洋的,金光閃爍中，各種字體款款而來,都對我展開了笑臉。漸漸地我走近了它。書法，它是那么博大精深。它既有趣又有特點。它的每個字都會給人不同的感受?！帮w”字的兩點就是你的羽翼，讓人感覺若行若飛;“天”字的一橫就是“整個天空”,“天”字蓋著一個人,讓人感到遼闊寬廣！書法極富特點，他們的筆畫、樣子千奇百怪，變幻莫測。一個“事”字,運用不同的粗細筆畫,它的樣

8、子可以是方方正正的大西瓜，也可以是一位修長的亭亭玉立的仙女,還可以是一位有錢的貴婦人；“飛”字在我眼里既可以是一把彎刀，也可以是倒了的噴泉慢慢地,我喜歡上了書法。鋪氈、展紙、加水、蘸墨,我運筆如風,時間的流逝我已經無暇顧及。寫啊寫,窗扉輕啟,清風徐來，我看到了詩經、楚辭，看到了唐詩宋詞,看到了千年的文化源遠流長，看到了窗外這全新閃亮的世界，我陶醉其中關于書法的初一語文作文4我從小就對漢字充滿了興趣，在上學之前媽媽就教會我認識好多字。上二年級時，我便喜歡上了寫字,學校書法田老師發(fā)現(xiàn)我有點書法的天賦,想讓我跟他練習,我就報了書法項目活動組，繼續(xù)練習。這還沒完,我在平時也把作業(yè)寫得工工整整的,自己看

9、了蠻有成就感的。我深知，字是人的第二張臉,這書法抓得越來越緊了,不認真練怎么行?我就加油練習,刻苦練習也是有成果的我們準備隨師父去廣場上秀秀書法的魅力?；顒赢斕欤覀兘y(tǒng)一換了一身服裝，素凈上陣。我們雙手撐在桌子上，等古樸、典雅的音樂響起后,我們輕輕地握起那桿毛筆,捋了捋毛，將筆慢慢潤了潤墨汁，達到了“筆尖焦黑，筆肚儲墨”的最佳效果了。我提筆思量。當天,書寫的主題是:消費。我心中升起一個想法既然消費,那么送句提示語：拒絕浪費,消費者自由。我左手撫平作品紙,右手握著毛筆,大師風范。作品紙閃著金光,我迫不及待地想大顯身手,但我還是小心翼翼地下筆了。筆尖剛觸碰到紙面，拉出一短橫,毛筆很順手,紙很稱心，

10、綢緞般光滑，真是好作品的前兆?！熬堋钡呢Q出去了一長截,整個字像一個牌子；“絕”呢，與“拒”遙相呼應;“浪費”二字正在入筆:“點點點，點橫折,雙橫豎鉤,撇點！”“浪”的點輕如鴻毛,豎鉤卻需要豪放剛勁,力道！“費”則會帶著惋惜的心情去寫，才有中國漢字的經典、獨創(chuàng)的味道。“消費”則大方著寫，“一買不?！钡臍鈩?；“者”要像人，正直、文明；“自由”最“自由”,寫的時候筆法要流暢,墨要充足。自己認為:我既消了費，就應該買得值,自己不浪費，賣家也不虧，這才是消費的王道，也是我這句話的聯(lián)系。我剛收筆,一群觀眾潮水般的像記者一樣涌到我們面前,問：“你們哪個學校的？”“幾歲了?”“學寫字幾年了？”我們作為徒弟滿臉

11、笑容,當師傅的能不高興嗎？田老師雖然不愛笑,但他的臉上還是有了不常見的、陽光般的高冷型笑容,這笑容溫暖了在場的每一位觀眾，最溫暖的,還是徒弟我們！事后，我們還舉行了春節(jié)寫春聯(lián)、送春聯(lián)的活動。我的書法就通過這些機會與平時的練習一步一步地進步著。不得不說，我愛上了書法！寫字不僅要用心,還要用行；書法不僅是寫字，還要的是堅持。書法雖不可以一蹴而就,但只要長久地去練,就會滿載而歸！關于書法的初一語文作文5有一種藝術,它與唐詩宋詞一樣,是中國星漢燦爛的歷史夜幕上一顆璀璨的星座，它容納文化、彰顯品性、抒發(fā)情感，成為了中華民族傳承文化不可或缺的一條血脈河流，它就是中國的書法藝術。提到它,我們會情不自禁的想起

12、一個名字王羲之,也會情不自禁的想象著蘭亭集會的盛況，“羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬種情”，是的，這個名字在時局動蕩,青玄彌漫的時代造就了一種風流,他的字不僅以目觀賞、用耳聆聽,更是讓人用心感受,我們似乎可以看到那個坦腹東床的右軍盡興揮毫而不顧左右的畫面。不僅是王羲之，這份傳統(tǒng)文化的縮影體現(xiàn)在數(shù)千年的中國文人暢游青山綠水間盡情揮灑的歡愉中，王羲之的自然飄逸，張旭的灑脫豪放,顏真卿的遒勁有力,無一不顯示了中華文化的真諦。更值得我們驕傲的是,只有我們中國的漢字才能演變成為書法,其他任何國家的文字都是不行的。除了欣賞，除了贊嘆，除了自豪那么，我們又該怎樣傳承這條千載綿延的文化血脈呢?作為平凡的你我他,作

13、為傳承文化主力軍的老師和學生，要傳承這條血脈,我認為就是要認真寫字,堅持認真寫字，持之以恒堅持不懈的認真寫字，不為成名成家，只為享受這份古樸的翰墨精神賜予我們的真真實實的身心修養(yǎng)、人格完善的美好過程。認真寫字能讓我們有一個良好的行為習慣。認真練字,要從一筆一畫做起,有規(guī)有矩，如起筆、行筆、手筆都十分講究，這就好像做事，起筆就如做事的開端,行筆恰似做事的過程,收筆就好像做事的結尾。通過認真練字，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復一日,堅持認真寫字，我們的良好的行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。認真寫字可以調節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心，過怒傷肝,過憂傷肺,過恐傷腎，過思傷脾,而這一切都

14、可以通過認真練字得以緩解,認真練字的時候，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，神定志安,也就是心理平衡所達到的修身養(yǎng)性。總而言之,認真寫字可以促進人的身心健康,“壽從筆中來”說的就是這個理兒認真練字可以增強學生的綜合素質,書法作品看似簡單，但真要寫好,卻非一朝一夕的功夫,除了練習書法的字內功(諸如筆法、墨法、章法等）外,更要修煉研習“字外功”。“字外功”就是向“姐妹藝術”學習，如從繪畫中學布白,從音樂中悟節(jié)奏韻律、從詩詞中找意境等。藝術是相通的,在追求提升書法藝術的過程中，我們的綜合素質也會在不知不覺中得到發(fā)展。當然，一筆好字還有很重要的實用功能，對于我們考生來說,”字好一半文”的說法并不為過。那么,我們還有什么理由不認真寫字呢?想象一下，在一個安靜的教室里,同學們都在認真寫字。整個教室里只有寫字的沙沙聲，所有的人都沉浸在中華文化的博大精深中,一撇一捺都認真的寫著，每一個字都盡自己最大的努力寫好。這樣的場景,難道不是很美好嗎?我們不需要每一個人都寫出漂亮的字，變成大書法家，我是做不到的,我們絕大多數(shù)人都是做不到的。但是我們可以盡自己最大的努力把字寫方,寫正，寫出自己的最好水平。從字里行間可以看出你的認真,你的專注，這就夠了。作為老師，如何在學生中做一個認真寫字的榜樣呢?與學生相處的時間主要在教室里