教學計劃集錦七篇（一）

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_教學計劃集錦七篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將開始安排今后的教學工作了，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是幫大家整理的教學計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。 【教學目標】1、知識與能力： 理解短文所闡明的深刻道理。 掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。 歸納這一類懷才不遇的文學作品的共同特點，做一點初步的文學探究。2、過程與方法：指導朗讀，領會虛詞，品味情感，逐層分析語調變化，當堂成誦。3、情感、態(tài)度與價值觀：理解短文所闡明的深刻道理;客觀正確把握本文提出的懷才不遇的觀念。【教學重點、難點】1、理解短文馬說所闡明

2、的深刻道理。2、掌握古今異義詞。如：然后有千里馬是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得等。虛詞也的用法，另有其、之、而、以等。【教學時間】一課時。【教學過程】一、導入(請學生匯報查找到的有關馬字的成語。就其中的伯樂相馬，給學生講關于伯樂的故事。)相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈;尾巴下垂著，皮膚也受了傷;渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶

3、叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。今天我們來學習馬說，一定會讓你對伯樂和千里馬的關系有進一步的認識。二、解題馬說是通篇借物比喻的雜文，屬論說文體。馬說這個標題，是后人加的。說就是談談的意思，比論隨便些。從字面上可以解作說說千里馬或說說千里馬的問題。三、通讀課文，整體感知1、教師帶讀全文，要求學生注意難字的讀音。2、學生讀課文，并且討論、了解全文大意。3、思考討論： 文中千里馬指的是什么?要點提示：比喻人才。 伯樂指的是什么?要點提示：比喻識人才的人。 歸納：本文就是通過千里馬和伯樂，隱喻人才和識人才的人的。四、再讀課文，深入探究1、學習課文第一自然段。 指名朗讀第一自然段。 思考討

4、論。 概括本段內容。 世上到底是先有馬還是先有對馬的認識? 要點提示： 無識馬者則名馬無名。 先有馬，再有對馬的認識。就一般的馬來說，應該是這樣的情況。然而對千里馬來說，情形便有所不同。如果不能把它從普通的馬群中識別出來，只有一般對待，發(fā)揮不出它的特長來，那就等于它不是千里馬，就沒有千里馬。在這里，識馬就成為前提了。 齊讀第一自然段。2、學習課文第二自然段： 請一學生朗讀第二自然段。 思考討論。 概括本段內容。 跟常馬一樣都達不到，豈不是千里馬不如常馬了嗎? 要點提示： 無識馬者則千里馬無法日行千里。 通常數量的喂養(yǎng)，常馬吃飽了而千里馬遠沒有吃飽;沒吃飽的當然比不上吃飽的，本領自然發(fā)揮不出來。

5、這正是說明，千里馬喂養(yǎng)不得法，便無法顯示它的本領。 齊讀第二自然段。3、學習課文第三自然段： 請一學生朗讀第三自然段。 思考討論： 概括本段內容。 策之食之鳴之是什么句式? 三個之字，用法是否一樣? 你是怎么理解其真無馬邪?其真不知馬也的? 要點提示： 妄言無千里馬者，恰是不識千里馬者。 排比句式?？偫ú蛔R馬者不按照千里馬的特性來對待它。 前兩個之，代詞，指千里馬，分別作動詞策(驅使)、食(喂)的賓語。第三個之卻不同：它可以不用，用了只起調節(jié)音節(jié)的作用，如同我們在第一冊中讀到的久之的之一樣。(見蒲松齡的狼)這里鳴是(馬)鳴，而不是鳴(馬)。這樣用使句式整齊而又靈活富于變化。 表現了作者對統(tǒng)治者

6、不能識別人才，摧殘埋沒人才的不滿和憤慨。 齊讀第三自然段。4、歸納課文： 讀了本文請你談談作者的思想感情。 你如何看待這一問題的? 要點提示： 本文圍繞著有千里馬還是沒有千里馬的問題反復論述，慨嘆世無伯樂致使千里馬陷于不幸遭遇，有力地揭露了封建統(tǒng)治者的昏庸愚昧、埋沒人才，并抒發(fā)了作者懷才不遇的心情。 閱讀本文的現實教育意義：讀了本文能認識到舊社會封建統(tǒng)治者埋沒、扼殺人才的可惡，深感生在新社會的幸福。我們應當珍惜今天的幸福，要努力磨煉自己，使自己成為建設社會主義祖國的有用之才。五、拓展探究1、你還知道哪些懷才不遇的古代文人?寫了些什么作品?2、他們作品大多寫些什么內容?3、如果你懷才不遇，你學哪

7、一位古代文人?把你的探究結果，寫成一篇小短文，下節(jié)課交流。六、學生當堂熟讀成誦七、布置作業(yè)1、完成拓展探究中的三項作業(yè)。2、背誦課文?！景鍟O計】23、馬說正面提出問題：世有伯樂，而后有千里馬。反面展開議論：千里馬常有，而伯樂有常有。食之不能盡其材 表達：懷才不遇;事例進行論證：鳴之不能通其意 埋沒人才 控訴：埋沒人才天下無馬 希望：重用人才【教學后記】通過學習，學生能初步理解短文所闡明的道理;基本能掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法;對懷才不遇的觀念贊同度過高，此點須加強引導。 教學計劃 篇2 一、培養(yǎng)目標根據現代醫(yī)學發(fā)展的需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)專科起點升本科的特點，結合我省醫(yī)療衛(wèi)生人

8、員的實際，以補充、更新、拓寬為原則，把握現代醫(yī)學發(fā)展的總趨勢，集醫(yī)學理論、臨床實踐、科研技能、現代倫理為一體，昆明醫(yī)學院成考護理專業(yè)專升本教學計劃(二年半制)。培養(yǎng)基礎扎實，知識面廣，適應現代醫(yī)學發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高級護理專業(yè)人才。二、基本要求通過本專業(yè)的學習，要求有一定的人文社會和自然科學基本理淪知識、掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識，熟悉護理的基本理論和操作技能及危、急、重癥護理、?？谱o理的原則和操作技能，成人高考昆明醫(yī)學院成考護理專業(yè)專升本教學計劃(二年半制)。要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，并達到專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，具備一定的科

9、研能力。三、主干學科基礎醫(yī)學、臨床護理學。四、主要課程臨床應用解剖學、細胞生物學、醫(yī)學遺傳學、臨床生物化學、臨床病理學、臨床藥理學、臨床免疫學、診斷學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學。五、修業(yè)年限二年半。昆明醫(yī)學院繼續(xù)教育學院 教學計劃 篇3 一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析：我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握

10、還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。三、教材分析：本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。四、教學目標：1、思想教育。引導學生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產主義接班

11、人；培養(yǎng)學生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。2、審美教育。用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。3、技能訓練。培養(yǎng)學生的豎笛吹奏能力，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現出來，使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。五、教學重點：通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表現歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。六、教學難點：通過

12、節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現力。七、工作措施：（1）總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。（5）密切聯系學生，因材施教，對不同的學

13、生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。八、教學進度安排：1、青春放歌-四課時2、亞洲弦歌-四課時3、DOREMI-四課時4、彈起我心愛的土琵琶-四課時5、火車來了-四課時6、大合唱-四課時復習3課時、考查4課時 教學計劃 篇4 一、培養(yǎng)目標根據現代醫(yī)學發(fā)展需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學專業(yè)?？破瘘c升本科的特點，結合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實際，以補充、更新、拓寬為原則，結合現代醫(yī)學發(fā)展的總趨勢，集醫(yī)學理論、臨床實踐、科研技能、現代倫理為一體，昆明醫(yī)學院成考臨床醫(yī)學

14、專業(yè)專升本教學計劃(二年制)。培養(yǎng)基礎扎實，知識面廣，適應現代醫(yī)學發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高級醫(yī)學人才。二、基本要求通過本專業(yè)的學習，要求在牢固掌握基礎理淪、基礎知識和基本技能的同時，并能掌握本專業(yè)的新理論、新技術。能夠運用所學知識防治常見病、多發(fā)病及處理常見的急重病癥。能夠較熟練地運用現代診療手段，診治一般的疑難病癥。突出外語和計算機文化基礎教育，要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，并達到專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，并具備一定的科研能力，成人高考昆明醫(yī)學院成考臨床醫(yī)學專業(yè)專升本教學計劃(二年制)。三、主干學科基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學。四、主要課程臨床應用解剖學、

15、醫(yī)學遺傳學、生物化學及分子生物學、生理學、臨床病理學、臨床藥理學、臨床免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學。五、修業(yè)年限二年。 教學計劃 篇5 一、比較突出的做法鮑志明：學生各個學期成績登記制度，成立智囊團、老師、學生一條線模式，形成早一、中二、下三的習慣。開展群眾性數學活動，24點、數獨，數學日記。各項分析比較具體，措施得當。項桂云：讀書讀報匯報會。措施：讀寫結合，小老師、多讀多背，少講多練。黃靈君：班級舉行小型書法比賽，講故事比賽。周云萍：單元內容重組，注重操練，采用任務型教學，培養(yǎng)學生用英語完成任務的習慣。周賢軍：各項學生競賽，全國“希望之星”英語風采大賽。陳海敏：一幫一互助

16、小組，利用購物等實踐機會讓學生用英語。章志明、徐松敏：作業(yè)評比，展示，“識字能手、組詞能手、小博士”評比。陳建丹、林亞君：學生作業(yè)評比、展示，班級學生書寫比賽，豐富閱讀量。徐雪松：加強作文研究，開展競賽活動及綜合性活動。加強寫字指導。黃丹鴻：學生各項比賽，一幫一互助活動，增大對學生的'口語表達訓練，提高學生說話能力。朱 靜：加分制。佟祥和：抓讀寫姿勢，自學能力；建設書香班級，開展讀書活動；利用好班級博客，激發(fā)寫作興趣，編輯班級作品集；推行班級課前5分鐘演講。三人競賽小組。種吉光：學生競賽，開展“夢回三國”語文綜合實踐活動。王鶴群：針對六年級情況進行詳細的復習計劃的制訂，重視培養(yǎng)學生解決

17、實際問題的能力。馬珍元：加強練筆，進行各項競賽訓練。王煥霞：舉行班級讀書大王比賽。項偉飛：成立班級讀書會。學生各項基礎全部過關。趙 強：聽課20節(jié)以上，反思寫10篇以上，上好一節(jié)公開課。學科教學滲透綠色環(huán)保教育。王 翔：與大隊部結合開展家政活動。廖素迪：星星評比，最佳表現評比，作業(yè)等“升降表”?！皫熒Y對”，課前英語角、英語點歌臺等。許文春：期中對學生詞匯量進行擴充式的小活動，早晚時間讀兒童書籍。謝美玲：對優(yōu)秀生有自主權，保證每天的訓練。對差生充分尊重，開展一些學科活動課。黃桂紅：課堂隱性分層。李艷君：指導學生自由閱讀，增長課外知識，進行小練筆。積極參加各種語文競賽活動，特別強化學生的經典誦讀

18、。王丹：協(xié)助周老師做好溫州市藝術節(jié)比賽工作。連秀芬：寫數學日記比賽，有差生結對子。進行每日一題的訓練。講述有關數學故事。季林琳：措施：全身反應法，交際法，趣味游戲法，自由語言法，形象直觀法。積極參加各種活動，注意分層教學。施建飛：努力思考提高課堂效率的方法。注重學生的學習習慣。趙淑萍：設計“師徒結對”，發(fā)動家長參與孩子的英語學習。鐘船君：加強語文實踐活動，特別進行課本劇的表演。元立君：聽算活動，優(yōu)生帶差生。黃丹敏：進行各項語文活動，加強優(yōu)秀學生的輔導。鄭曉春：月假加強學生的社會實踐活動。張華：網絡學習，與肯德基聯合繪畫活動。二、存在問題1、個別老師似乎還不知道教學計劃怎么寫。2、個別計劃過于簡

19、單。3、技能課老師的計劃與語數老師的計劃相比整體落后。4、教材分析，措施大多從網上、教參上抄錄,沒有多少實際意義。存在千人一面現象。5、學期教學的主題不明，所表述的一些看法往往比較空泛。 教學計劃 篇6 一、學生知識能力，學習習慣分析四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節(jié)這樣鮮明的對比。二、教學目的及任務1。 通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生

20、講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現能力。4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。6、培養(yǎng)表現音樂的能力。7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?；救蝿眨?、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠

21、初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。具體在音樂情緒與情感方面：1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。音樂體裁與形式：1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。音樂風格與流派1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。三、 教材重點難點1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學習。難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識

22、學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。四、 具體教學措施孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！4、孩子們很喜歡流行歌曲

23、，但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣！適當把握好這個“度”！ 教學計劃 篇7 本學期我擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學工作，為了提高教學質量，做到“低負擔，高質量” ，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，初二生物教學計劃。本學期的主要任務如下：1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學

24、期計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。2、在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。4、教學要做到“低負擔，高質量”。一、指導思想：通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗；強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材-生物學濟

25、南版（八年級上下冊）。三、學生情況：本年度學生面臨生物結業(yè)，學生整體素質一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業(yè)。四、 教材分析本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，

26、獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問

27、題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。五、具體措施：要做到“低負擔，高質量”關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質量”。1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式，工作計劃初二生物教學計劃。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學