“我是演說家”活動方案

1、厲害了，我的?！拔沂茄菡f家”活動方案一、活動主題：厲害了，我的校系列之“我是演說家”，“我是演說家”旨在給孩子一個表 達(dá)自己觀點(diǎn)的舞臺。主題為“我的學(xué)?！?，可以介紹學(xué)校餐廳，可以分享自己在 學(xué)校的收獲與感受，也可以是自己喜歡的老師、伙伴、活動二、活動目的：學(xué)校是我們?nèi)松贸痰囊粋€驛站，學(xué)校生活漫長卻又短暫，在這幾年里每個 人逐漸蛻變。不同的人有不同的成長。不忘初心，方得始終。讓我們用最美好的方式講述我的學(xué)校，未落幕，不散場，青春季，勿相忘。本次活動旨在用最具儀式感的演講方式感受成長 ，學(xué)會感恩,感恩父母，感恩老 師，感恩同學(xué)，感恩在成長過程中為自己默默付出的人們，學(xué)會珍惜 ，用最飽滿 的姿態(tài)迎

2、接未來。三、活動意義：語言表達(dá)能力是一個人一生最重要的能力之一。流暢的語言，準(zhǔn)確的表達(dá)， 能夠更好地在溝通交往中展示自我、 成就自我。通過講故事、演講、辯論等形式, 能讓孩子愿說、敢說、會說、愛說，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表 達(dá)能力。本次“我是演說家”活動，與學(xué)校的課外閱讀相結(jié)合，旨在讓所有建業(yè) 學(xué)子拓展閱讀視野，推動深度閱讀，提升閱讀能力；構(gòu)建語言輸入與輸出的通道， 促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)整體提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整體育人功能。四、活動目標(biāo)：通過演說活動培養(yǎng)孩子口才，鍛煉和提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語發(fā)展能 力，豐富孩子知識，拓寬視野，提高孩子的創(chuàng)意思維能力，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的 健全及發(fā)展，培

3、養(yǎng)有自信、有勇氣、會表達(dá)的小小演說家。五、參與對象：全體學(xué)生和老師五、活動安排：1 第一階段：班級“我是演說家”比賽。4月8日一4月11日，各班通過 班會舉行班級內(nèi)演講指導(dǎo)、練習(xí)、比賽，選拔,每班推薦四名優(yōu)秀選手一一“班級 演說家”，準(zhǔn)備參加年級比賽。2. 第二階段：年級組“我是演說家”比賽。4月12日一一4月14日，各年 級內(nèi)部進(jìn)行“我是演說家”比賽，每班推薦2名獲勝選手 “年級演說家”參 加學(xué)校比賽。每個年級推薦2名獲勝教師參加學(xué)校比賽。3. 第三階段:校“我是演說家”比賽。 各班的2名“年級演說家”和每個年級2名“教師演說家”于4月15日在會堂參加全校“我是演說家”比賽。(老師 評委：，

4、家長代表，學(xué)生代表。)六、活動要求：1 .內(nèi)容要求：聯(lián)系生活實(shí)際，內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣。2.時間要求：3分鐘以內(nèi)3 演說要求：(1)語言表達(dá):普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，講述流暢，聲情并茂。(2)舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。(3 )個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。(4 )脫稿,演說過程中要求選手語言流暢，具有較強(qiáng)的感染力。演講者可以 根據(jù)自己的需要在演講過程中播放背景音樂、也可借助多媒體設(shè)備。七、評分標(biāo)準(zhǔn)及要求：比賽分演說內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對演講選手進(jìn)行評 分。滿分10分，匯總后取平均分為選手最后得分。評委由各年級平均抽選老師 擔(dān)任。1. 故事內(nèi)容：4 分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，積極向上， 富有真情實(shí)感，時間不超過3分鐘。2. 語言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)， 語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，情緒飽滿，富有感染力，講究演講技巧，動作恰當(dāng)。3.形象風(fēng)度：2 分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。4 綜合印象：1分。由評委老師根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。八、校級決賽獎勵辦法：各班評出的2名優(yōu)秀選手獲“班級演說家”稱號；年級評出的2名優(yōu)秀學(xué)生選手和2名優(yōu)秀教師選手獲“年級演說家”稱號；參加校級演說比賽的優(yōu)秀選手獲“校演說家”稱號，頒發(fā)證書，并分等級獎勵: