新目標(biāo)英語七年級上Unit5SectionA教學(xué)設(shè)計

1、Unit5 Do you have a soccer ball?第 1 課時 : Section A 1a 2d教材內(nèi)容分析本單元主要談?wù)摰氖求w育運(yùn)動， 包括運(yùn)動物品名稱、 自己所喜歡的運(yùn)動及原因等。 本課時是本單元 的第一課時， 它圍繞 “運(yùn)動項目 ”這一話題安排了二個任務(wù)： 一， 認(rèn)識運(yùn)動物品名稱。 二、 與他人談?wù)撟?己所擁有的運(yùn)動物品。 學(xué)生通過學(xué)習(xí)， 會用have對物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，會使用do引導(dǎo)的一般疑問句以及。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握新單詞：1. tennis，ball，ping-pong，soccer，volleyball，basketball，baseball，bat，d

2、o九個。2.學(xué)會句型Do you have ? Does he / she have以及其回答Yes, I do. /No, I do nt.3.學(xué)會用Lets提建議學(xué)習(xí)重點：運(yùn)用重點句型1. Do you/they have?Does he/she have?2. -Letpslay soccer-That sounds good.語法難點：行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。學(xué)習(xí)過程 ：一、問答式導(dǎo)人法：教師和值日生進(jìn)行交談，復(fù)習(xí)舊知識 ，同時又不知不覺地引出新課，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。 可以讓學(xué)生聽 一首節(jié)奏歡快的英文歌 曲，使學(xué)生以輕松愉快

3、的心情進(jìn)本課的學(xué)習(xí)。T: Whos on duty today?S1: I am.T: Hows it going?S1: Not bad.T: Excuse me, whats this in English? （教師出示一個足球）S1: Its a soccer ball.T: You are great. Its a soccer ball. I have a soccer ball. Do you have a soccer ball /basketball?S1: Yes/No.二呈現(xiàn)新課 任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的生詞。1.學(xué)習(xí)一些球類運(yùn)動的名詞，教師放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I

4、 have a soccer ba11 生：Do youhave a soccer ba11?根據(jù)老師的引導(dǎo)試著回答一般疑問句。再使用其它物體詢問學(xué)生：have?學(xué)生回答：Yes,I do.血，I don.t和does詢問學(xué)Do you2.個人試讀，教師糾正發(fā)音。3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音4.運(yùn)用幻燈片展示 籃球、排球、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、乒乓球拍的圖片以及姚明、羅納爾多等明星打球的照片，讓學(xué)生讀出，學(xué)生情緒高漲。5.觀察1a的圖畫，將單詞與圖中物品搭配，小組討論并核對答任務(wù)二：、學(xué)習(xí)使用do引導(dǎo)的一般疑問句進(jìn)行問答1.聽lb部分的錄音，圈出所聽到的單詞，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生展

5、開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用助動詞do進(jìn)行問答，可采用師生互動帶動學(xué)生互動的交流方式，用Do you have.?詢問同桌有什么運(yùn)動物品：Do you have?Yes,I do./No,I don. t3.通過幻燈片演示，倆人一組、四人一組等多種方式練習(xí)重點句型：Do you have；Yes, I do/No, Idont.任務(wù)三：熟練運(yùn)用詢問人與物所屬關(guān)系的句型Does he/she have -?及回答1.播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽到的對話并標(biāo)明順序，完成2a部分的教學(xué)任務(wù).2.重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生將對話中所提到的球類和人物

6、對應(yīng)起來，并標(biāo)明順序，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。3引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。 讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容運(yùn)用動詞have進(jìn)行詢問所屬，以練習(xí)由助動詞do/does引導(dǎo)的一般疑問句結(jié)構(gòu)，可采用師生互動帶動生生互動的交、一. 、r、,流方式：T: Do you have a basketball?S1: Yes.T: Let sgo to play to play basketball.S1: That sounds good4.分角色表演對話。要求學(xué)生學(xué)會使用Lets句型表示 提建議”?？刹捎脦熒訋由拥慕涣鞣绞剑篖etplay soccer.I d

7、onhave a soccer ball.Well,let pSy volleyball.That sounds good。三、語言交際團(tuán)隊形式調(diào)查本組成員所擁有運(yùn)動物品，進(jìn)一步鞏固本課重點句型。1.組內(nèi)調(diào)查，4人一組，完成表格NamebasketballbaseballtennisPing-pongballsoccerbat2.作報告：介紹自己及其他成員所擁有的運(yùn)動物品及其數(shù)量。四、總結(jié)提升1.同步練習(xí)。2.這節(jié)課你學(xué)會了哪些表示球類的詞。3.總結(jié)一下詢問人與物所屬關(guān)系的句型。教學(xué)反思：本課運(yùn)用簡單英語組織課堂，師生互相問候促進(jìn)相互了解，拉近師生距離，讓學(xué)生進(jìn)入英語狀態(tài)，引出課題。并利用實物、教學(xué)幻燈片或圖片等來展開口語交際活動，通過使用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答，使學(xué)生學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，同時學(xué)會使用Lets提建議。本課學(xué)生參與面廣，基本上做到了把課堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中愉快度過，通過 本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠