2018年七年級語文下冊第五單元20古代詩歌五首習(xí)題新人教版20180822264

1、20古代詩歌五首01積累運用【課前預(yù)習(xí)】1字詞積累給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。chuàng(愴)然tì(涕)下岱宗(dài)決眥(zì) 雞豚(tún) xio(簫)鼓2文化積累文學(xué)常識填空。(1)登幽州臺歌作者陳子昂，字伯玉，唐代(朝代)文學(xué)家。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。(2)望岳作者杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人譽為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。(3)登飛來峰作者王安石，字介甫，號半山，江西臨川人，北宋(朝代)政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。(4)游山西村作者陸游，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人，南宋(

2、朝代)文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。(5)己亥雜詩(其五)作者龔自珍，字璱人，號定盦，浙江仁和人，清代(朝代)思想家、文學(xué)家。(6)我國的“五岳”是指東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山和北岳恒山。“岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山。【基礎(chǔ)提升】3解釋下面句中加點的詞。(1)念天地之悠悠(形容時間的久遠和空間的廣大)(2)齊魯青未了(不盡)(3)造化鐘神秀(聚集)(4)陰陽割昏曉(分)(5)蕩胸生曾云(同“層”)(6)決眥入歸鳥(眼眶)(7)會當凌絕頂(終當，終要)(8)自緣身在最高層(因為)(9)莫笑農(nóng)家臘酒渾(渾濁)(10)拄杖無時夜叩門(沒有固定的時間，即隨時)(11)吟鞭東指即天涯(吟詩)

3、4句子積累默寫句子。(1)念天地之悠悠，獨愴然而涕下！(陳子昂登幽州臺歌)(2)飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。(王安石登飛來峰)(3)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石登飛來峰)(4)從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游游山西村)(5)我們登上頂峰眺望遠景，大有“會當凌絕頂，一覽眾山小”之感，大家紛紛拍照留影。(用杜甫望岳中的詩句填空)(6)游山西村于寫景中不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理的詩句是：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(7)龔自珍的己亥雜詩(其五)中以落花為喻，表明詩人心志的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。02課內(nèi)精讀(一)登幽州臺歌

4、陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！5“前不見古人，后不見來者”中的“古人”“來者”具體指代什么人？“古人”指古代惜才愛才的賢明君主；“來者”是指詩人以后的賢明君主。6“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”兩句詩營造了一種極其特殊的意境。請簡要談?wù)勀銓@兩句詩的理解。把個人置于廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨感。(二)望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。7下列詩句中加點的詞有怎樣的表達效用？(1)造化鐘神秀“鐘”字賦予大自然以人的情感，說明是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)了泰

5、山的神奇秀麗景象。(2)陰陽割昏曉像一把利劍把山南山北分割成明暗兩部分，用字極富神韻，形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點。8(2017·曲靖)下列對詩作賞析有誤的一項是(a)a全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望，自近而遠，同朝到暮，由望岳想象將來登岳，結(jié)構(gòu)巧妙，渾然天成。b頷聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨的特點。c頸聯(lián)中“生”“入”二字，具體形象地表現(xiàn)了詩人心情的激蕩和眼界的空闊。d詩歌著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受，流露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。(三)登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9請結(jié)

6、合詩句簡要分析第二句在全詩中的作用。飛來峰高聳入云，傳說在飛來峰的千尋塔上可以聽見天雞鳴叫，可以目睹壯觀的東方日出。詩人借神話傳說側(cè)面烘托出飛來峰的高大，為下文占據(jù)較高的立足點，樹立遠大目標的議論做鋪墊，使議論更自然。10下列對詩作賞析有誤的一項是(d)a“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。b“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。c詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。d這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸

7、隱山野的矛盾心理。(四)游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。11請賞析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所蘊含的哲理。哲理：不論前路多么難辨難行，只要永不放棄，敢于探索，就會到達一個充滿光明與希望的新境界。(意思對即可)12下面對本詩分析和理解正確的一項是(d)a詩歌首聯(lián)寫農(nóng)家拿雞肉和魚肉招待客人，“足”字可見其熱情好客。b頸聯(lián)中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶祝活動，表達了農(nóng)民豐收后的喜悅。c“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。d這首詩記

8、敘村行沿途風(fēng)光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農(nóng)村生活的熱愛。(解析：a項“豚”指豬肉而不是魚肉；b項“春社”是古代立春后，祈求豐收的節(jié)日，“社戲”是社中每年所演的“年規(guī)戲”；c項“郁悶”“不愿乘月叩門叨擾人”的心理活動表述有誤。)(五)(2017·淮安)己亥雜詩(其五)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。13試分析首句寫“白日斜”的表達效果。運用環(huán)境描寫(點明時間)，寫出了夕陽西下，黃昏將至的景象，渲染了凄傷憂愁的氛圍，烘托出詩人心中的無限離愁。14下列對詩歌的品析有誤的一項是(b)a這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情

9、，既有回歸的喜悅，又有離別的愁緒。b全詩以一種熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)，對清朝當政者予以諷諫，表達了作者心中對國家未來命途的關(guān)切，和希望當政者能夠廣納人才的渴望。c詩人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。d詩人以擬人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護花一樣，對社會，對國家還要竭盡全力。(解析：b.詩人辭官歸故里時心情復(fù)雜：既有離別的傷感，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報國的信念，沒有以熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)對當政者諷諫，也沒有希望當政者能夠廣納人

10、才的渴望。)03拓展閱讀(一)(2017·揚州)戲題盤石王維可憐盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來？【注釋】可憐：可愛。15請發(fā)揮想象，描繪一、二兩句所展現(xiàn)的畫面。在清澈的泉水邊上，一塊如席子般大小的巨石矗立著。春風(fēng)習(xí)習(xí)，碧綠的垂柳飛舞在岸邊的巨石之旁，不時拂過高高舉起的酒杯。16從修辭的角度賞析三、四兩句。三、四兩句詩歌采用了反問和擬人的修辭手法。詩人反問說如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來？這同時也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨酌之人送來落花助興。這兩句詩寫出了詩人陶醉于山間盤石的自得意趣。(二)(2017·宿遷)晴杜甫久雨巫峽暗，新晴錦

11、繡文。碧知湖外草，紅見海東云。竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風(fēng)處急紛紛?！咀⑨尅勘驹娛窃娙肆髀涫裰袝r所作。文：花紋、圖案。17這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的？有何作用？選取典型的景物，發(fā)揮想象，動靜結(jié)合(視覺與聽覺相結(jié)合，遠近結(jié)合，虛實結(jié)合)，寫出了雨后初晴的巫峽絢麗多彩、生機勃勃的景象。18尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情？“急紛紛”寫出了詩人對野花紛紛凋零的憐惜(無奈、傷感)，以及自己漂泊無依的憂傷(悲哀、抑郁)。04綜合性學(xué)習(xí)在“文學(xué)采風(fēng)”的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校組織活動小組到民間開展采風(fēng)活動，請根據(jù)要求完成下列問題。19下面是同學(xué)們收集到的三幅書法作品，請指出它們分別屬于什

12、么字體。 第一幅 第二幅 第三幅字體：楷體 字體：行楷 字體：草書20請你從19題的作品中，選擇兩幅喜歡的，結(jié)合字體特點說說理由。(每幅作品的理由說明限10字以內(nèi))選擇：第_幅，理由：_第_幅，理由：_【示例】第一幅，字體端莊，勻稱工整；第二幅，筆畫連綿，靈活連貫；第三幅，飄逸舒展，隨性自然。21活動小組要舉辦一次民間藝術(shù)作品展，需向民間攝影愛好者李萍女士借閱讀老遵義·品味紅花崗書，用于展出，借期為一周，借出日期為2018年6月23日。如果你是活動小組組長黃飛，請你寫一張借條。借條今向李萍女士借到閱讀老遵義·品味紅花崗壹本，于2018年6月30日前歸還。此據(jù)。借書人：黃飛2018年6月23日05寫作創(chuàng)新22杜甫在望岳一詩中采用定點觀察的方式寫泰山之景，層次分明。請你也采用這種方式進行一段景物描寫?！緦懛ǚ治觥客廊娨栽婎}中的“望”字統(tǒng)攝全篇，從詩人的角度遠眺(首聯(lián))、遠望(頷聯(lián))、細望(頸聯(lián))泰山的雄渾景象，既有宏觀概括，又