中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求

1、教學(xué)工作常規(guī)要求教師的教學(xué)過程大致可分為：制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、 考核、教學(xué)總結(jié)和教學(xué)研究等環(huán)節(jié)，教學(xué)中應(yīng)自始至終堅(jiān)持課程改革的新理念。具體教學(xué)常規(guī)要求如下：一、教學(xué)計(jì)劃1、課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)工作的基 本依據(jù)。要嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)后一周內(nèi)制定出學(xué)校教學(xué)工 作計(jì)劃。計(jì)劃要做到：目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、措施得力、安排周到，并確保落到實(shí) 處。3、教研工作計(jì)劃。學(xué)校和教研組都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或?qū)W期初分別制定出學(xué) 校和教研組教研工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括教研工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、活動(dòng) 安排和保障

2、措施等內(nèi)容。制定計(jì)劃應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。4、教師必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實(shí)際情況，于開學(xué)前制定好本學(xué)期教 學(xué)工作計(jì)劃并于開學(xué)后第二周提交教務(wù)處存檔備查。教師制定教學(xué)計(jì)劃前要認(rèn)真鉆 研課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明，分析教材和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)地確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并 明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)度，提出本學(xué)期的教學(xué)要求及提高質(zhì)量的措 施。教學(xué)周進(jìn)度表的填寫應(yīng)和學(xué)校整體教學(xué)安排保持一致。二、備課5、精心備課是上好課的前提。備課包括研究教材、掌握學(xué)情、選擇教法、制 訂計(jì)劃和編寫教案。6、各學(xué)科以備課組為單位，實(shí)行集體備課。（集體備課的具體辦法或安排由 教研組結(jié)合本組實(shí)際制定，并納入教研計(jì)劃之中切實(shí)實(shí)

3、施。）各備課組要加強(qiáng)以說 課為中心的教研活動(dòng)，在集體備課的基礎(chǔ)上個(gè)人書寫教案。各學(xué)科組要做到教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)能力要求、作業(yè)、檢測(cè)計(jì)劃基本統(tǒng)一。7、備課前要全面、深入了解各年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，以及需要、興趣、動(dòng)機(jī)等因素，為備課做好準(zhǔn)備。8、備課中要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，弄清教學(xué)目標(biāo)、初中教材體系和基本內(nèi)容以及教學(xué)方法上的基本要求；要廣泛閱讀教學(xué)參考資料，開發(fā)課程資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。9、要把教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變切實(shí)作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。備課中要高度關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)積累心中有數(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)

4、要符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié) 中的新課導(dǎo)入、提問內(nèi)容、板書計(jì)劃、采用教具、實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)程序、課堂小結(jié)、效 果反饋及作業(yè)處理等均應(yīng)出現(xiàn)在教案上。10、理、化、生教師，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。上課前要進(jìn)行實(shí)際操作，以確保課堂 教學(xué)的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)課要有教案，要有實(shí)驗(yàn)操作記錄，學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。11、要在上課前準(zhǔn)備好所用教具，要善于合理使用多媒體教學(xué)手段，自覺地將 現(xiàn)代教學(xué)媒體引入課堂教學(xué)。認(rèn)真制作多媒體課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)要達(dá)到實(shí) 用、直觀、高效的目的。12、堅(jiān)持提前按節(jié)備課（青年教師則應(yīng)超周備課）。做到上課必有教案，不生 搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案。要充分利用 教學(xué)后

5、記改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。13、初從事教學(xué)工作的青年教師要試教，教案要經(jīng)教研組長(zhǎng)或指導(dǎo)教師審查簽 字后，方能上課。首次任該年級(jí)課程的教師，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，原則上先聽本 學(xué)科其他教師的課，再上新課。三、上課14、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。提高課堂教學(xué)的 效率和質(zhì)量是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本出路。教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，全面達(dá)成知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。15、要樹立正確的教學(xué)思想。擺正教與學(xué)的關(guān)系，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主 動(dòng)性。在教學(xué)上既要注重教法，又要注重教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法。課堂上要給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，

6、新授課學(xué)生活動(dòng)時(shí)間累計(jì)不得少于上課時(shí)間的三分之二。變 “教 ”學(xué)為導(dǎo)學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí)。16、教學(xué)基本功要扎實(shí)。使用普通話教學(xué)，教學(xué)語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，富有啟發(fā)性和趣味性；板書設(shè)計(jì)規(guī)范、有序、簡(jiǎn)煉；所教學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)確無誤，有較高的駕馭課堂教學(xué)的能力；能根據(jù)教材實(shí)際和學(xué)生需要設(shè)計(jì)教法與學(xué)法，選擇教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式；能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能制作教學(xué)課件。17、教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)。教師要熱愛學(xué)生；營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教師上課時(shí)要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，并且除必須的操作外，一律站著上課；課內(nèi)不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教育教學(xué)無關(guān)的話；衣

7、著整潔大方，為人師表。18、維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。不占用別人上課時(shí)間，不在學(xué)生自習(xí)時(shí)講課。因公或私要求調(diào)課者應(yīng)提前報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，并辦理好調(diào)課手續(xù)。19、對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力，恰如其分地處理。20、在尊重學(xué)生的前提下，本著“以鼓勵(lì)促進(jìn)步”的原則，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象，無非常特別情況，不停課處理，不讓學(xué)生站立聽課，不把學(xué)生趕出教室外。貫徹義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。21、要嚴(yán)守上課時(shí)間，課堂上關(guān)掉手機(jī)或BP機(jī)，不得中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。

8、22、信息技術(shù)課教學(xué)要特別注重學(xué)生的實(shí)際操作，使學(xué)生養(yǎng)成上課前檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或修理。綜合課和校本課程要注重聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐能力的培 養(yǎng)。23、準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。四、作業(yè)批改與檢查24、作業(yè)練習(xí)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、鍛煉能力的實(shí)踐活動(dòng)，批改作業(yè)是教師檢查教學(xué)效果、及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)缺漏、不斷改進(jìn)教學(xué)的必要措施。25、教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、交作業(yè)的時(shí)間和完成作業(yè)的具體要求，并按照課改要求，力爭(zhēng)文本作業(yè)和體驗(yàn)性作業(yè)相結(jié)合。26、教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。能在課

9、堂完成的盡量不要拖到課下，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)。27、把預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、檢查作為教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要手段。預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)。重視預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)，注重對(duì)學(xué)生超前學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)、積極探究的思維方式的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。28、教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回要求其重做，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤應(yīng)要求其改正。29、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要有記載與分析，對(duì)關(guān)鍵性或普遍性問題及時(shí)在課內(nèi)講評(píng)，對(duì)個(gè)別問題則在課外及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。30、各學(xué)科的作業(yè)量：語文大作文每學(xué)期七到八次，小作文由

10、各學(xué)科統(tǒng)一安排；語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語要按章按節(jié)布置必須完成的作業(yè)；政治、生物、地理、歷史、體育等學(xué)科按課程標(biāo)準(zhǔn)要求布置課堂作業(yè)或練習(xí)。作業(yè)總量以每天不超過1.5小時(shí)為宜。31、學(xué)生的作業(yè)要求全收全改。作文批改提倡段批、眉批、總批、面批等批改方式。對(duì)學(xué)生自行增加的作業(yè)，應(yīng)予鼓勵(lì)，并盡可能的給予批改。32、教師對(duì)布置給學(xué)生的家庭作業(yè)和假期作業(yè)應(yīng)按照有布置、有反饋、有糾錯(cuò)的原則采取靈活多樣的方式進(jìn)行檢查。33、學(xué)校教務(wù)處對(duì)各學(xué)科的作業(yè)量予以掌握平衡，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。五、輔導(dǎo)34、輔導(dǎo)是在對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求的前提下，承認(rèn)差別、因材施教、答疑解惑、全面提高質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。35、輔導(dǎo)要及時(shí)。外語、語

11、文利用早讀時(shí)間輔導(dǎo)；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科當(dāng) 日有課，必須當(dāng)日下午自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)輔導(dǎo)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，因故耽誤輔導(dǎo)的 要及時(shí)補(bǔ)上。36、輔導(dǎo)要本著因材施教的原則。要講究方法，分類指導(dǎo)，著重幫助學(xué)生解決 疑難問題，促進(jìn)學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。37、輔導(dǎo)要有針對(duì)性。要針對(duì)學(xué)生的主要問題進(jìn)行點(diǎn)撥、疏通思路，教給學(xué)習(xí) 方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要耐心細(xì)致、態(tài)度和藹、誨人不倦。38、輔導(dǎo)不能走過場(chǎng)，不能自行占用學(xué)生自習(xí)的時(shí)間搞變相上課。輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn) 帶有傾向性的學(xué)習(xí)問題，教師應(yīng)在后續(xù)教學(xué)中加以彌補(bǔ)、糾正和完善。39、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，學(xué)期初教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定輔導(dǎo)

12、計(jì)劃。體 育教師要做好體育比賽的訓(xùn)練工作，數(shù)、理、化、生、信、體、音、美等學(xué)科教師 要做好競(jìng)賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新比賽輔導(dǎo)工作。各學(xué)科要注意滲透綜合實(shí)踐課要求，大 力培養(yǎng)學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，努力使科技創(chuàng)新大賽參賽苗子的培養(yǎng)經(jīng)常化。六、學(xué)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定40、考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基 本技能的重要手段，也是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的情況，改進(jìn)教學(xué)工作的重要 方式。教師要用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)和發(fā)展的眼光綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。41、所有課程均要進(jìn)行考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。政治、語文、數(shù)學(xué)、 物理、化學(xué)、英語、地理、生物、歷史等為考試學(xué)科。體育、音樂、美術(shù)和綜合實(shí) 踐活

13、動(dòng)（含信息技術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等）及校本課程等 為考查學(xué)科。有的學(xué)科也可采取考試與考查或考試與操作（口試）相結(jié)合的方法。42、課堂、章節(jié)、單元教學(xué)效果檢測(cè)，由教研組或備課組主持，隨堂進(jìn)行。學(xué) 校統(tǒng)一組織期中質(zhì)量檢測(cè)和期末考試?？己顺煽?jī)一般按百分制評(píng)定。根據(jù)階段教學(xué) 特點(diǎn)，教務(wù)處也可安排調(diào)研性檢測(cè)或組織競(jìng)賽活動(dòng)。43、命題是考試的中心環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)有指揮棒作用。試題應(yīng)堅(jiān)持正確導(dǎo)向，應(yīng) 符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊扣具體、可測(cè)的教學(xué)目標(biāo)，綜合考慮所涉及知識(shí)的深 度和知識(shí)的覆蓋面，科學(xué)命題。應(yīng)盡量背靠背命題，教研組長(zhǎng)把關(guān)。試題要打印或抄寫清楚，答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具體詳實(shí)。試題（卷）、

14、答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處統(tǒng)一印制。在復(fù)習(xí)過程中，教師不得圈劃考點(diǎn)，嚴(yán)禁教師在教學(xué)輔導(dǎo)中漏題或變相漏 題。44、每次檢測(cè)后，要及時(shí)進(jìn)行試卷分析，加強(qiáng)反饋矯正，改進(jìn)教與學(xué)。每月下 旬的一次章節(jié)或單元檢測(cè)后由教研組長(zhǎng)安排本組教師填寫單元檢測(cè)情況反饋 表，并負(fù)責(zé)收集報(bào)教務(wù)處。期中、期末檢測(cè)結(jié)束后，任課教師要認(rèn)真做好閱評(píng)卷 工作。閱卷工作具體由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，兩人以上的學(xué)科組評(píng)卷采取流水作業(yè)形 式，堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、寬嚴(yán)適度、始終如一的原則。評(píng)卷結(jié)束后及時(shí)將成 績(jī)報(bào)教務(wù)處。教師要認(rèn)真做好試題、試卷分析，并以書面形式報(bào)教務(wù)處。45、提倡根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容特點(diǎn)及中考改革要求，采用筆試、口試、技 能

15、操作、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式的檢查。逐步實(shí)行等級(jí)加特長(zhǎng)、學(xué)科評(píng)價(jià)加綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)制度。七、教學(xué)總結(jié)46、教學(xué)工作的復(fù)雜性，需要教師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)與思考。教師要采 取工作日志、錄音或錄像帶以及個(gè)人教學(xué)心得記錄等自我總結(jié)的方法和策略，重視 對(duì)包括一節(jié)課在內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反思，以提高教學(xué)效率。47、教學(xué)總結(jié)的主要內(nèi)容是總結(jié)、檢查教學(xué)和教研計(jì)劃的完成情況及教學(xué)工作 中的得失。教學(xué)總結(jié)的形式主要有課后總結(jié)（教學(xué)后記）、期終總結(jié)、年終總結(jié) 等。48、課后總結(jié)，即教學(xué)后記。每節(jié)課后，教師都要在教案上簡(jiǎn)要記錄課堂教學(xué) 的成功和不足之處，并分析其原因，力求通過反思，對(duì)自己的每一節(jié)課都有一個(gè)正 確的

16、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。49、期終總結(jié)。學(xué)期結(jié)束，教師要全面總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作情況，主要是 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃的完成情況，找出并分析教學(xué)工作中的成敗得失，在總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷提高教學(xué)水平。50、年終總結(jié)。學(xué)年結(jié)束，教師要全面總結(jié)年度教學(xué)工作情況，包括教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃的完成情況、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)工作中取得的主要成績(jī)和存在的突出問題等，并分析其原因，提出改進(jìn)工作的意見和措施。八、教學(xué)研究51、教學(xué)研究是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)研究的范圍包括學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法；研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法；研究提高教學(xué)基本功的途徑和方法等。教師每學(xué)期自學(xué)一本課改或教育教學(xué)專著。52、教師是實(shí)施校本教研的主體，每學(xué)期要有明確的教研課題。課題的選擇要突出校本教研的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究本校、本學(xué)科、本人教學(xué)中與促進(jìn)師生發(fā)展密切相關(guān)的具體問題。53、教學(xué)研究的形式包括個(gè)人教研和集體教研。集體教研以教研組教研和年級(jí)備課組教研為主。教師要在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上，積極參與集體教研。54、教師要積極爭(zhēng)取上研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課、示范課等公開課，并主動(dòng)地相互聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取