五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)加減法課件 冀教版 課件

1、冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2.過(guò)程與方法：通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透“知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用”的思想。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：大家在“學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，問(wèn)題意識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展，真正體驗(yàn)到成功的喜悅。冷飲店有可樂(lè)、杏仁露和蘋果醋三種飲料。冷飲店有可樂(lè)、杏仁露和蘋果醋三種飲料。它們所占的比例如下圖所示：它們所占的比例如下圖所示：杏仁露杏仁露蘋果醋蘋果醋可樂(lè)可樂(lè)蘋蘋果果醋醋占占三三種種飲飲料料的的幾幾分分之之幾？幾？ 你是怎么列式的？你是怎么列式的？觀察可以發(fā)現(xiàn)什么？觀察可以發(fā)現(xiàn)什么？

2、這是一個(gè)加減混合運(yùn)算的等式，這是一個(gè)加減混合運(yùn)算的等式，計(jì)算時(shí)應(yīng)當(dāng)從左往右計(jì)算。計(jì)算時(shí)應(yīng)當(dāng)從左往右計(jì)算。 三個(gè)分?jǐn)?shù)是異分母的分?jǐn)?shù)，分三個(gè)分?jǐn)?shù)是異分母的分?jǐn)?shù)，分母不同，計(jì)算時(shí)應(yīng)先通分；母不同，計(jì)算時(shí)應(yīng)先通分； 哪種方法更簡(jiǎn)單？哪種方法更簡(jiǎn)單？分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算順序和整數(shù)整數(shù)加減加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。相同。例：森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對(duì)比例：森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對(duì)比地貌類型地貌類型地下水地下水地表水地表水其他其他森林森林裸露地面裸露地面你能發(fā)現(xiàn)什么？你能發(fā)現(xiàn)什么？森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對(duì)比森林和裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對(duì)比地貌類型地貌類型地下水地下水地表水地表水其他其他森林森林裸露地面裸露地面哪種方法更簡(jiǎn)便？哪種方法更簡(jiǎn)便？分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序是什分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序是什么樣子的？你能試著說(shuō)說(shuō)嗎？么樣子的？你能試著說(shuō)說(shuō)嗎？ （1 1）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。順序相同。（2 2）沒(méi)有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合）沒(méi)有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次進(jìn)行。運(yùn)算順序是從左往右依次進(jìn)行。（3 3）有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)）有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算括號(hào)里面的，算的運(yùn)算順序是先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面的。后算括