老師二三事教學(xué)計(jì)劃_第1頁
老師二三事教學(xué)計(jì)劃_第2頁
老師二三事教學(xué)計(jì)劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、老師二三事教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。2初步學(xué)會有詳有略安排材料的作文方法。課時安排 2課時第一課時教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文，明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫作方法，確定要寫的人和事。教學(xué)過程、揭示課題，導(dǎo)入 新課。二、1抽讀“習(xí)作要求”，提問：本次習(xí)作要求，從選材方面來看，重點(diǎn)是什么? (選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質(zhì))從寫作方法方面來看，重點(diǎn)注意什么? (注意詳略)2聯(lián)系本單元的幾篇課文，你認(rèn)為哪些課文是通過件事來反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過幾件事來反映人物品質(zhì)的，分別反映了人物的什么品質(zhì)? (生討論回答)3本單元的幾篇課文，各是怎樣安排詳略的?

2、(生討論，回答)三、1抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。2提問：寫老師，應(yīng)該選寫：位你最熟悉、最了解或最尊敬的.，你準(zhǔn)備選寫哪一位老師? (生思考)四、1確定了要寫的老師之后，要認(rèn)真想一想：怎么寫好這位老師?請大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”，思考以卜幾個問題：(1)你準(zhǔn)備選一件事，還是選幾件事來寫這位老師?準(zhǔn)備寫什么事?（2)你準(zhǔn)備反映老師一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準(zhǔn)備反映他(她)的什么品質(zhì)?2生思考后，教師抽答，點(diǎn)撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來回答)五、1學(xué)生們己列出寫作提綱，確定哪些材料詳寫，哪些材料略寫。2抽答：交流，點(diǎn)撥肯定。有外貌描寫的，可引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫方法，抓住人物的特點(diǎn)略寫。反映老師主要品質(zhì)的，要詳寫。第二課時教學(xué)要點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。課內(nèi)檢查部分作文，評價、指導(dǎo)。教學(xué)過程一、學(xué)生開始習(xí)作。(先打草稿)二、巡視學(xué)生的習(xí)作過程，及時發(fā)現(xiàn)某些典則性作文。三、抽讀某些典型性作文，師生共同計(jì)議。(抽讀和評議典型性作文，掌握正面引導(dǎo)、鼓勵提倡為上，矯正不足

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論