蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃篇一：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材主要包括：長方體和正方體、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略、認識百分數(shù)長方體和正方體：從學(xué)生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)長方體的特征。在具體的操作活動中，認識長方體、正方體的展開圖；聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生自主探索長方體、正方體表面積和體積的計算方法。感受體積和容積單位的實際意義在觀察、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進率。分數(shù)乘除法：從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法。借助直觀圖示，幫助學(xué)生列方程解簡單的分數(shù)除法實際問題。通過分數(shù)四則混合運算，加深對計算方

2、法的理解。分數(shù)四則混合運算：引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)四則混合運算的運算順序、運算律遷移到分數(shù)中來。讓學(xué)生在經(jīng)歷解決實際問題的過程中，培養(yǎng)解決問題的能力。解決問題的策略：從學(xué)生熟悉的問題情境出發(fā),激發(fā)學(xué)生的探索欲望；引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖主動尋求解決問題的策略；引導(dǎo)學(xué)生從不同的切入點提出假設(shè)，找出問題的答案，充分感受解決問題的策略。認識百分數(shù)：理解百分數(shù)的意義。探索百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互相改寫的方法。應(yīng)用百分數(shù)的意義解決簡單的實際問題。二、教學(xué)目標： 知識與技能方面：1、經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數(shù)乘除法運算和分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比和百分數(shù)意義的過程

3、，體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。2、讓學(xué)生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征及展開圖，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能解決一些實際問題，進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。數(shù)學(xué)思考方面：1、在認識比和百分數(shù)意義、長方體、正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中，進一步感受從具體到抽象的認識過程，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感和空間觀念。2、在探索分數(shù)乘除法計算方法，比的基本性質(zhì)，長方體、正方體的體積公式過程中，進一步發(fā)展運算能力、演繹推理和合情推理能力。3、在應(yīng)用分數(shù)、比、百分數(shù)、長方體和正方體的有關(guān)知識解決實際問題、用假設(shè)的策略解決

4、問題的過程中進一步積累解決問題的經(jīng)驗，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，增強策略意識。4、在認識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的表象，增強空間觀念，發(fā)展形象思維。解決問題方面：1、能主動應(yīng)用所學(xué)的分數(shù)運算、長方體、正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)校的價值，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。2、在解決分數(shù)、百分數(shù)實際問題的過程中，掌握解決問題的基本思路和方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。3、在應(yīng)用長方體、正方體的體積和表面

5、積的計算、分數(shù)和百分數(shù)的有關(guān)知識解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)知識與方法在生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識。4、能用“替換和假設(shè)”的策略，解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識。 情感態(tài)度方面：1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，增強求知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性與結(jié)論的確定性。3、感受數(shù)學(xué)價值，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。 4、在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生認真、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應(yīng)用”等活動，了解數(shù)學(xué)的知識背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。三、教學(xué)重難

6、點： 教學(xué)重點：掌握長、正方體的基本特征，掌握長正方體的表面積和體積的計算方法；分數(shù)乘除法的意義和計算方法；已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題；分數(shù)四則混合運算和分數(shù)實際問題的解答方法；比的意義，掌握比的基本性質(zhì)；運用替換和假設(shè)的策略解決簡單的實際問題；百分數(shù)的意義、簡單的百分數(shù)問題以及總復(fù)習(xí)的系列內(nèi)容。教學(xué)難點：能解決有關(guān)長、正方體表面積和體積計算的簡單實際問題。一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則的推導(dǎo)；理解分數(shù)乘除法的意義和計算法則；探索比的基本性質(zhì)；運用替換和假設(shè)的策略解決簡單的實際問題。四、教學(xué)進度安排：第一單元 長方體和正方體一、教學(xué)目標：1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動認識長方體、正

7、方體及其展開圖，知道長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。2、使學(xué)生通過動手實驗和對具體實例的觀察，了解體積（容積）的意義及其常用的計量單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的觀念，會進行相鄰體積單位的換算。3、使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作、猜想、驗證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實際問題。4、使學(xué)生在活動中進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。5、使學(xué)生進一步體會圖形學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，感受圖形學(xué)習(xí)的價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)

8、習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。二、教學(xué)重點：通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征以及表面積、體積的'計算方法，能解決與表面積和體積計算相關(guān)的一些簡單實際問題。三、教學(xué)難點：在活動中進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的觀念，探索并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法。四、課時安排： 14課時篇二：201x新版蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：情況分析（學(xué)科特點與班級情況“個性”的分析）我們六年級現(xiàn)有學(xué)生10名，其中男生6

9、名，女生4名，這些學(xué)生中，無弱智的學(xué)生。這些學(xué)生都來自三河、小沙、永壇、沙東四個村，學(xué)生的基礎(chǔ)成績都比較好。 該班級學(xué)生經(jīng)過半年的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長的良好道德品德；他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績比較穩(wěn)定。二、總的教學(xué)目的要求：1.讓學(xué)生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題。2.讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；3、使學(xué)生初步學(xué)會用“替

10、換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，.理解比例的意義和性質(zhì)，初步理解比例尺的意義，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。5. 初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。6.讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛能力。三、各單元教學(xué)目的要求與教學(xué)進度安排（附后）四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施和研究課題：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)