中小學開展中華傳統(tǒng)美德教育活動調(diào)研報告0001

1、中小學開展中華傳統(tǒng)美德教育 活動調(diào)研報告中小學開展中華傳統(tǒng)美德教育活動調(diào)研報告中小學開展中華傳統(tǒng)美德教育活動調(diào)研報告自20xx年初，*省*市*縣在全縣中小學、幼兒園開展了 中華傳統(tǒng)美德教育活動。為全面了解活動開展情況，近期， 我們對39所中小學開展中華傳統(tǒng)美德教育活動情況進行了 調(diào)研。在初步掌握活動總體情況的根底上，又開展了一次問 卷調(diào)查，發(fā)放問卷近 3000份，分別對學生1400人、家長1200人、教師280人進行調(diào)查，最終形成了這份調(diào) 查報告一、教育內(nèi)容一開展國學經(jīng)典誦讀活動根據(jù)青少年身心特點， 從幼兒園到初中合理安排誦讀內(nèi)容， 本著精煉、通俗、生動、易于接受的原那么，小學著重從“孝、 禮

2、、勤、誠、恥，中學從“忠、信、義、寬、廉的內(nèi)容 安排誦讀。內(nèi)容涉及改良？弟子規(guī)？，易懂易記的古詩、兒歌，？ 千字文？，？朱子家訓？，精選？大學？、？中庸？、？論語？、？孟 子？局部篇章，？古文觀止？及諸子百家等。二開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育例用各節(jié)假日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰知名人等歷史人 物的紀念日，重大歷史事件紀念日，以及未成年人入學、入 隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展思 想道德主題教育活動。 20xx年5月，我縣洙泗小學以慶?！暗诙弥腥A母親節(jié)為載體，邀請國內(nèi)著名學者 30余人,分別作了以孝道、國學啟蒙、儒家倫理、家長講堂等方面的 報告，將中華傳統(tǒng)文化和當?shù)匚幕Y源融入當代教育

3、之中， 在全縣掀起愛母、敬母、孝母熱潮。三開展校園文化建設在學校的校園、走廊、教室、黑板報、宣傳欄等處都精心安排中華美德教育方面的內(nèi)容，在班級張貼？三字經(jīng)？、？弟子規(guī)？和論語句段，讓學生時刻耳濡目染。 金莊鎮(zhèn)中學以“興 仁、敦義、崇禮、弘智、仰信為路名，把42塊圣哲經(jīng)典的大幅宣傳畫矗立道路兩旁，讓學生在行走、活動之間受到 教育。同時，在樓道內(nèi)設置了傳統(tǒng)美德、“感恩、勵志等 不同教育內(nèi)容的版畫，營造由濃郁的校園文化氣氛。四開展儒家思想培訓20xx年10月，我縣以“尼山圣源書院揭牌慶典活動為契 機，邀請美國、新加坡、香港、臺灣等60余位國內(nèi)外知名學者教授來我縣開展儒家思想教育培訓活動。舉辦儒家思想

4、與和諧社會論壇講座等共 8場報告，為40名骨干學員及全 縣500位干部、教師進行授課，為深化中華傳統(tǒng)美德教育活 動播撒了種子，夯實了根底。二、實踐效果一我縣中小學生在中華傳統(tǒng)美德方面的表現(xiàn)近年來，我們將忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥作為構(gòu) 建學校德育體系的核心內(nèi)容，并根據(jù)時代特點進行轉(zhuǎn)化：忠 一盡己報國的責任、孝一生生不息的愛心、誠一求真務實的 品質(zhì)、信一立身興業(yè)的基點、禮一人際文明的標準、義一人 間正道的向?qū)?、廉一清白正氣的根基?恥一人之為人的底線。這“八德表達著中華民族傳統(tǒng)核心價值觀，開展“八德教育，可以為青少年健康成長打下扎實的根底。自 20xx年 初開展活動以來，廣闊中小學生的現(xiàn)實表

5、現(xiàn)如下：1、忠。當升國旗時，我們面對國旗肅立，95.6 %的學生認為一定要行注目禮。在當班級獲得榮譽時，87.3 %的學生都表示很快樂。2、孝。59.7 %的學生經(jīng)常做力所能及的家務，33.7 %的學生只是偶爾做家務，極少和從不做家務的僅占 6.6 %。91.8 % 的學生認為應主動為父母分擔家務勞動。69.8 %的學生知道父母生日，20%的學生只知道父親或母親的生日，10.2 %不知道父母雙方的生日。3、誠。42.5 %的學生從不撒謊，49%的學生偶爾撒謊，8.5 % 的學生經(jīng)常撒謊。4、信。64.6 %的學生容許別人的事一定能做到，34.6 %的學生有時能做到，僅 0.8 %的學生容許別人

6、的事做不到。5、禮。86.7 %的學生見到老師或家長能夠主動問好。64.7 %的學生能夠經(jīng)常使用“請、您、謝謝等禮貌用語。6、義。乘坐公共汽車，看到有人為老人、抱小孩的婦女或傷殘人士讓座，92.8 %的學生認為是應該的。在校外，遇到 同學打架斗毆，83.4 %的學生會上前勸阻或撥打110o7、廉。56.8 %的學生生活節(jié)儉、不講究吃穿、不互相攀比；27.6 %的學生有時會互相攀比；15.6%的學生講究吃穿，互相攀比。8、恥。考試時，當老師因故離開考場，有人作弊時，68.3 %的學生能夠保持平靜心態(tài)，繼續(xù)答題；28.8 %的學生會看看他人的反響，再做決定；只有2.9 %的學生會抓住時機作弊。76

7、.3 %的學生能夠做到知錯就改。從以上八個方面來看，我縣中小學生在中華傳統(tǒng)美德方面 的表現(xiàn)較好。二中華傳統(tǒng)美德教育活動的作用我縣中小學生在德育方面的良好表現(xiàn)，是與中華傳統(tǒng)美德教育活動的開展密切相關(guān)的。49.8%的教師認為通過傳統(tǒng)美德教育的開展，學生品格修養(yǎng)進步很大；48.7%的教師認為有些進步，但效果不明顯；僅有1.5%的教師認為沒有影響。49.7% 的家長認為學校開展中華傳統(tǒng)美德教育活動對學生人格的影響較大，42.2%認為有些影響，6.5%認為作用不大，1.7%認 為沒影響。62.3%的家長認為活動對學生正常學習促進效果 明顯。53%勺小學生和77.7%的初中生認為活動對學習有促進 作用。見

8、表1表1學校開展傳統(tǒng)美德教育活動對學生正常學習的影響調(diào)查對象：學生對學習有促進作用不利于正常學習沒影響無所謂小學生 29853.0%6411.4%18532.9%152.7% 初中生 50177.7%253.8%11217.4%71.1%三家長、教師及學生對開展中華傳統(tǒng)美德教育的態(tài)度調(diào)查發(fā)現(xiàn)45.7%的家長、55.8%的教師對青少年誦讀國學經(jīng)典表示非常支持詳見表 2，62.1%的家長很關(guān)心孩子的傳 統(tǒng)美德教育，86.9%的家長認為中華傳統(tǒng)美德教育活動應該 不斷加強完善，61.1%的小學生、63.8%的初中生對學校開展 傳統(tǒng)美德教育表示非常感興趣。大局部學生都能主動參加學 校開展的各類集體活動詳

9、見表3，對于豐富多彩的中華傳統(tǒng)美德教育活動更是樂于參加。家長、教師支持，學生有興 趣參加，因此，中華傳統(tǒng)美德教育活動還要繼續(xù)深入持續(xù)開 展下去。表2家長、教師對開展中華傳統(tǒng)美德教育活動的態(tài)度非常支持比較支持不支持也不反對反對家長 45845.7%32132.0%18718.6%373.7% 教師 150 55.8102 37.9% 16 5.9% 1 0.4%表3學生對學校開展各類活動的態(tài)度調(diào)查對象：教師人數(shù)百分比全班學生都主動參與 102 38.1%大局部學生主動參與 162 60.4%小局部學生主動參與 1 0.4%極少局部學生主動參與 3 1.1%四存在的問題與缺乏目前，我縣中小學中華傳

10、統(tǒng)美德教育在工作中還存在一些 問題和缺乏，主要是：1 .中小學教師普遍反映學生在以下方面還達不到中華傳統(tǒng) 美德教育的要求：缺乏勤儉節(jié)約、吃苦耐勞精神，缺乏艱苦 奮斗精神，不能正確對待別人的批評，不能正確處理同學問 的矛盾，心胸不夠開闊等。2 .我縣中華傳統(tǒng)美德教育活動的方式單純、缺乏實用性， 重形式不重結(jié)果，不能持之以恒，內(nèi)容欠充實具體等。3 .活動開展不平衡，總的來看小學好于中學。局部學校還 處于啟動和初步探索階段，還沒有形成自己鮮明的思路和特色，與活動要求還有一定差距。五征求到的主要建議教師的建議是：1.增加行為習慣、社會公德、文明禮貌、 誠信做人、遇到挫折不氣餒、動手能力、愛心、責任心、

11、集 體主義、團結(jié)協(xié)作、人生理想等方面的教育內(nèi)容；2.強化教育工作者的傳統(tǒng)美德教育，率先垂范；3.將傳統(tǒng)美德教育與實際教學相結(jié)合，滲透到教學中，持之以恒地開展； 4.理論 與實踐相結(jié)合。家長的建議是：1.完善科目內(nèi)容；2.調(diào)動學生的積極性， 讓其知道禮貌的重要性，使他們成為一個文明禮貌的公民；3.讓中華傳統(tǒng)美德教育真正深入學生內(nèi)心，使其在成人的根底上再成才。三、結(jié)論與建議通過活動，傳統(tǒng)美德開始悄然植根于學生的心靈世界，廣 闊中小學生較好地形成了行為習慣，主要表現(xiàn)在孝敬父母、 尊重師長、保護校園環(huán)境等。同時，培養(yǎng)了學生們的讀書興 趣，增強了語言表達能力和思維能力，提高了寫作水平。另 外，通過“小手

12、拉大手，使傳統(tǒng)美德教育向家庭延伸、向 社會延伸。為把這項活動深入持續(xù)扎實地開展下去，要做好以下幾方面的工作：一是突生重點。開展中華傳統(tǒng)美德教育既要以“五德教育為總抓手全面開展， 也要突生重點，解決當前存在的問題。 尤其是要以愛國主義、根底道德、法律法規(guī)常識、人生理想、 集體主義、行為標準、人際交往等為重點內(nèi)容 見表4.教師、 家長對德育內(nèi)容重要性的排序開展教育活動，著重培養(yǎng)學 生老實守信、文明禮貌、團隊意識、節(jié)儉意識等方面的能力素質(zhì)見表5.教師、家長對青少年應具備的能力素質(zhì)重要性的排序。表4教師、家長對德育內(nèi)容重要性的排序從高到低德育內(nèi)容教師家長德育內(nèi)容愛國主義愛國主義根底道德根底道德法律法規(guī)常識法律法規(guī)常識人生理想集體主義集體主義心理健康心理健康人生理想行為標準行為標準自我保護自我保護人際交往勞動勞動人際交往環(huán)境保護環(huán)境保護表5教師、家長對青少年應具備的能力素質(zhì)重要性的排序從高到低教師家長能力素質(zhì)老實守信尊敬師長文明禮貌老實守信團隊意識文明禮貌助人為樂助人為樂尊敬師長知錯就改知錯就改團隊意識節(jié)儉意識