自己去吧教案新部編本設(shè)計

1、教師學(xué)科教案20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校自己去吧教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念：自己去吧是小學(xué)語文第一冊的一篇童話故事， 有普遍的現(xiàn)實意義，并且語言有童趣。課文以對話的形式講述了小猴學(xué) 會爬樹，小鴨學(xué)會游泳，小鷹學(xué)會飛翔的事，告訴我們不要事事依賴他 人，只要相信自己，勇敢地去實踐去鍛煉，就能學(xué)到本領(lǐng)。因而，在設(shè) 計課件時注意創(chuàng)設(shè)情景，根據(jù)學(xué)生需求興趣安排教學(xué)， 給學(xué)生直觀形象 感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界中，以表演為主線，學(xué)習(xí)第一 自然段，進(jìn)行細(xì)讀體悟，讓學(xué)生在角色中感悟文字，全身心展示對角色 的理解和體驗，在表演中“加深理解和體驗，有所感悟和思考，受

2、到情 感熏陶，獲得思想啟迪”。潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對人生，成 為幸福生活的創(chuàng)造者。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“自、己、吧、要、吃、多、呢、樣、那、邊、”11個生字;會寫“自、己、子、去、果" 5個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生從小要有自立、自強(qiáng)的思想， 不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。三、教學(xué)重、難點：1、識字和練習(xí)朗讀2、從讀中領(lǐng)悟小猴、小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動物圖片五、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入。1、小朋友們，你們看這是什么？（出示課件）2、有一天，小鴨想學(xué)游泳，小鷹想學(xué)飛翔，你猜它們學(xué)會

3、了嗎？你們想知道它們是怎樣學(xué)到這些好本領(lǐng)的嗎？這節(jié)課我們就一同走進(jìn)它們 的童年去聽聽它們的故事，故事的題目叫：自己去吧（板書課題，生書 空），同時學(xué)生字“自、己、吧”。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，利用兒童好奇、好勝的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）、初讀課文，識字讀詞。1、借助拼音試讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的地方就多讀幾遍， 把課文讀通讀順。2、在課文中找出需要我們認(rèn)識的生字讀一讀，再同桌互讀，正音。3、檢查、交流識字情況。（課件出示：帶拼音生字齊讀、指名讀、去掉 拼音讀；卡片出示詞語，開火車讀等）4、指名讀課文。設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分地讀課文，在讀中整體感知，并采用多種形式學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字、詞，

4、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正教給學(xué)生。（三）、練習(xí)朗讀，學(xué)法指導(dǎo)。1、看圖說話，創(chuàng)設(shè)情境。課件出示小猴圖，創(chuàng)設(shè)：一天，小猴這時小猴對媽媽說什么呢？媽媽又是怎么回答的？讀第一小節(jié)：勾畫小猴和猴媽媽的話。2、感悟理解：小猴想做什么？（想吃果子）他是怎么說的？可能怎么想？你認(rèn)為他應(yīng)該用什么樣的語氣和媽媽說話？（指名讀小猴的話）媽媽怎么說的？（讀媽媽的話，指導(dǎo)朗讀的語氣）3、小猴媽媽為什么讓小猴自己爬樹？猴媽媽不怕小猴摔著了嗎？4、小結(jié)：媽媽讓小猴子自己去摘，是想讓小猴勇敢、自信、自己的事情 自己做。5、分角色朗讀這一節(jié)。設(shè)計意圖：由于故事情節(jié)比較簡單，所以通過多媒體形勢的讀來體會小 猴與和猴媽媽的心情，并相機(jī)

5、出示小猴爬樹的課件，讓學(xué)生如身臨其境， 發(fā)揮豐富的想象。（四）、自主學(xué)習(xí)，感悟課文。師：哦，原來小猴是這樣練就一身爬樹的好本領(lǐng)的，那小鴨、小鷹的本 領(lǐng)是怎樣學(xué)會的呢？想知道嗎？有一個小朋友也很想知道，他這樣對我說：“老師，你能帶我們學(xué)習(xí)小鴨學(xué)游泳、 小鷹學(xué)飛翔的故事嗎？” （課 件出示這句話，讓學(xué)生和文中的小動物有同樣的感受）你們覺得老師會怎么說（自己去吧）你真是老師的知心人。那就趕快讀讀課文2、3小節(jié)，勾畫出小鴨和鴨媽媽、小鷹和鷹媽媽的話，老師相信你們一定能夠 找到答案的。1、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)小鴨學(xué)游泳、小鷹學(xué)飛翔的故事。（師提示：先自己讀課文，弄清楚小鷹是怎么說的，媽媽是怎么回答的， 勾畫

6、他們的對話，然后還可以找你的小伙伴把這個故事演一演。）2、檢查交流，教師評價學(xué)生自學(xué)情況。3、質(zhì)疑：小朋友在學(xué)習(xí)小鴨學(xué)游泳、小鷹學(xué)飛翔的故事的時候還有什 么地方不明白嗎？4、德育滲透：可是老師有一個問題還是不明白，為什么當(dāng)孩子們要做 什么的時候，媽媽總是說“自己去吧”呢？現(xiàn)在，你知道了小猴、小鴨、小鷹是怎樣學(xué)到本領(lǐng)的嗎？誰來夸夸他們?我們把掌聲再次獻(xiàn)給這些了不起的世界冠軍吧！小朋友，你們以后也應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)??！設(shè)計意圖：在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生即興表演是促進(jìn)其對課文進(jìn)行全身心 感受的有效手段，學(xué)生通過自己的體驗進(jìn)入角色進(jìn)入課文情境，同時運(yùn) 用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)獨立思考、達(dá)到學(xué)有所成。 并在讀中產(chǎn)生獨特的感受、體驗和理解，在讀悟中受到“遇事要相信自 己，要勇于嘗試，不依賴他人”這一積極的人生態(tài)度的熏陶與感染。（五）、總結(jié)，拓展。1、其他小動物也學(xué)會了一身的本領(lǐng)，他們學(xué)會了什么呢？（完成填空 練習(xí)）2、說說你學(xué)會了哪些本領(lǐng)，是怎樣學(xué)會的？3、學(xué)了這課，你想對你的爸爸、媽媽說點什么？想對自己說點什么？4、兒歌結(jié)束全文。設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說自己成功的體會， 讓學(xué)生再次感受到自己的事情 自己做是光榮的。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會