中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀教(學(xué))案(六年級(下冊))

1、國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案二國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案一1 .誦讀容：1、詠柳2、早春呈水部十八員外2 .教學(xué)目標(biāo)：L熟讀會背這兩首古詩2. 了解這兩首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能 力O3 .教學(xué)重點：熟讀會背。4 .教學(xué)難點：理解與背誦。5 .指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1 .明確誦讀容：1、詠柳2、早春呈水部十八員外2 .提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3 .檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示。（4）

2、學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：1 .誦讀容：3、詠柳（曾鞏）4、幼學(xué)瓊林（七）人事2 .教學(xué)目標(biāo)：1 .會背詠柳（曾鞏）。熟讀幼學(xué)瓊林（七）人事2 .了解這兩篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能 力O3 .教學(xué)重點：熟讀會背。4 .教學(xué)難點：理解與背誦。5 .指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1 .明確誦讀容：3、詠柳（曾鞏）4、幼學(xué)瓊林（七）人事2 .提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古文意思及用處。3 .檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)

3、的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：1 .誦讀容：5、桃夭（詩經(jīng)）6、題都城南莊2 .教學(xué)目標(biāo)：1 .熟讀會背這兩首古詩2 .了解這兩首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能 力O3 .教學(xué)重點：熟讀會背。4 .教學(xué)難點：理解與背誦。5 .指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1 .明確誦讀容：5、桃天（詩經(jīng)）6、題都城南莊2 .提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3 .檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲

4、調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：1 .誦讀容：7、大林寺桃花8幼學(xué)瓊林（八）飲食2 .教學(xué)目標(biāo)：1 .會背大林寺桃花。熟讀幼學(xué)瓊林（八）飲食2 .了解這兩篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能 力O3 .教學(xué)重點：熟讀會背。4 .教學(xué)難點：理解與背誦。5 .指導(dǎo)過程：1 .談話激趣（略）L明確誦讀容：7、大林寺桃花8幼學(xué)瓊林（八）飲食2 .提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩文意思及用處。3 .檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評議：正確、通順、有感情。（2）讀的方

5、法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：1 .誦讀容：9、蜂（唐*羅隱）10、觀蟻（北宋*萬里）2 .教學(xué)目標(biāo)：1 .熟讀會背這兩首古詩2 .了解這兩首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能 力O3 .教學(xué)重點：熟讀會背。4 .教學(xué)難點：理解與背誦。5 .指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1 .明確誦讀容：9、蜂（唐*羅隱）10、觀蟻（北宋*萬里）2 .提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。3 .檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評議：正確、

6、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：1 .誦讀容：11、蟬（唐*商隱）12、幼學(xué)瓊林（九）貧富2 .教學(xué)目標(biāo)：1 .會背蟬（唐*商隱）。熟讀幼學(xué)瓊林（九）貧富2 .了解這兩篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能 力O3 .教學(xué)重點：熟讀會背。4 .教學(xué)難點：理解與背誦。5 .指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1 .明確誦讀容：11、蟬（唐*商隱）12、幼學(xué)瓊林（九）貧富2 .提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）讀、想、交流古詩文意思

7、及用處。3 .檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：1 .誦讀容：13、寄人（唐*泌）14、宿駱氏亭寄懷袞2 .教學(xué)目標(biāo)：1 .熟讀會背這兩首古詩2 .了解這兩首古詩意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能 力O3 .教學(xué)重點：熟讀會背。4 .教學(xué)難點：理解與背誦。5 .指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1 .明確誦讀容：13、寄人（唐*泌）14、宿駱氏亭寄懷袞2 .提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2

8、）讀、想、交流古詩意思及用處。3 .檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評議：正確、通順、有感情。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（3）朗讀示。（4）學(xué)生自由讀。（5）抽查理解及用處。（5）背誦：1 .誦讀容：15、夜雨寄北20幼學(xué)瓊林（十）疾病死喪2 .教學(xué)目標(biāo)：1 .會背夜雨寄北。熟讀幼學(xué)瓊林（十）疾病死喪2 .了解這兩篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能 力O3 .教學(xué)重點：熟讀會背。4 .教學(xué)難點：理解與背誦。5 .指導(dǎo)過程：1.談話激趣（略）1 .明確誦讀容：15、夜雨寄北20幼學(xué)瓊林（十）疾病死喪2 .提出誦讀的要求：（1）讀正確，讀通順，有感情。（2）