網(wǎng)絡(luò)新聞編輯教學(xué)大綱

1、                                                  

2、 新聞1072 溫創(chuàng)波 200712122224 一網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的發(fā)展趨向。   網(wǎng)絡(luò)新聞的傳輸渠道、發(fā)布特點(diǎn)、受眾結(jié)構(gòu)、新聞編輯的基本原則和編輯方式等，與傳統(tǒng)三大媒體相比較，都發(fā)生了很大的變化，其即時(shí)更新、背景拓展、深入分析的特性更為顯著。具體來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與傳統(tǒng)1、全數(shù)字化。多媒體、計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)的最大特征之一是數(shù)字化，他們?yōu)樾侣劦牟删幹谱骱蛡鞑ヌ峁┝藦?qiáng)大的數(shù)字化平臺(tái)，將傳統(tǒng)的以紙張和模擬電子技術(shù)為依托的編輯方式發(fā)展成為以計(jì)算機(jī)數(shù)字多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的全數(shù)字化的編輯方式。這種數(shù)字化的編輯方式是網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的基石。 新聞編輯相比，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯主要有以下特點(diǎn)

3、。 1、全數(shù)字化。多媒體、計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)的最大特征之一是數(shù)字化，他們?yōu)樾侣劦牟删幹谱骱蛡鞑ヌ峁┝藦?qiáng)大的數(shù)字化平臺(tái)，將傳統(tǒng)的以紙張和模擬電子技術(shù)為依托的編輯方式發(fā)展成為以計(jì)算機(jī)數(shù)字多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的全數(shù)字化的編輯方式。2、非線性化。數(shù)字化新聞編輯的一個(gè)突出表現(xiàn)是非線性化。傳統(tǒng)新聞編輯包括以紙為介質(zhì)的報(bào)紙新聞編輯和電子為介質(zhì)的廣播電視（聲音和圖像）新聞編輯，其文字稿編輯流程一般為：報(bào)到策劃組稿和選稿改稿制作標(biāo)題和寫(xiě)作提要設(shè)計(jì)版面和欄目等，這種編輯方式叫線性編輯方式。3、多媒體化。 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯打破了三大媒體新聞編輯的各自為政的局面，它的聚成性和超鏈接功能是三種媒體相互溝通和融合成為可能。嚴(yán)格意

4、義上的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯是將多媒體新聞聚集于一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)相連的多媒體計(jì)算機(jī)平臺(tái)中的編輯，這一編輯平臺(tái)中和各種軟、硬件相互配合，將傳統(tǒng)媒體的文字、聲音和影像等個(gè)性不同的新聞，數(shù)字化后融合成了一種新的超文本新聞樣式，即網(wǎng)絡(luò)新聞。 4、超鏈接化。超鏈接和超媒體決定了網(wǎng)絡(luò)新聞編輯是一種跨越媒體障礙的海納多種媒體形式的編輯方式。5、全球化。因特網(wǎng)是一個(gè)國(guó)際性的交互式媒體平臺(tái)，這就決定了網(wǎng)絡(luò)新聞的采、寫(xiě)、編、評(píng)等事務(wù)工作具有全球化和平等化的特點(diǎn)。盡管到目前為止網(wǎng)絡(luò)編輯的工作的基本流程 (如選稿、改稿、制題、內(nèi)容配置及欄目設(shè)置、版式設(shè)計(jì)等)并未發(fā)生根本性的改變，但在編輯環(huán)境、編輯的價(jià)值取向和編輯工具等方面卻發(fā)生了巨

5、變。 6、無(wú)紙化。網(wǎng)絡(luò)多媒體等數(shù)字技術(shù)帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)新聞產(chǎn)品的傳播和發(fā)行方式的巨大變革。網(wǎng)絡(luò)新聞編輯人員所擔(dān)任的工作除編輯新聞稿和設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)之外，還兼部分采訪和全部的新聞發(fā)布工作。網(wǎng)絡(luò)新聞編輯從傳統(tǒng)的采寫(xiě)、編輯、發(fā)布分離的方式向采編合一、編發(fā)一體的物質(zhì)傳送、網(wǎng)絡(luò)下載和打印為主的方向發(fā)展，新聞生產(chǎn)和傳播的流程實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化。資料摘自（）二網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的特點(diǎn)1從網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題制作來(lái)看                A.標(biāo)題是以實(shí)題為主  &

6、#160;       B標(biāo)題以單一為主     C實(shí)時(shí)編輯、滾動(dòng)播出   2. 從網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論來(lái)看A.網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的時(shí)效性     B網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的開(kāi)放性  C網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的表達(dá)民意性3. 從網(wǎng)絡(luò)新聞文稿的編改來(lái)看A  用好主頁(yè)一屏強(qiáng)勢(shì)，增強(qiáng)新聞感染B利用動(dòng)態(tài)滾動(dòng)標(biāo)題，吸引讀者注意力C制作大字新聞標(biāo)題，制造視覺(jué)沖擊D網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔清晰，增強(qiáng)閱讀親和力     

7、0;                                       (參考) 三，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的職業(yè)道德要求是什么?第一，     強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)新聞從業(yè)者的自律

8、意識(shí)、職業(yè)責(zé)任和自我約束能力。在自由的新聞傳播空間里，網(wǎng)絡(luò)新聞工作者充當(dāng)?shù)慕巧⒉皇且粋€(gè)在其中任意游走的自由分子，他必須明確自己的責(zé)任和義務(wù)。作為新聞從業(yè)者的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)新聞工作者應(yīng)該堅(jiān)持基本的新聞理念，用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行信息的采集和發(fā)布。第二，     網(wǎng)絡(luò)新聞中最為嚴(yán)重的新聞?wù)鎸?shí)性問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)新聞工作者必須盡力核實(shí)網(wǎng)上的新聞來(lái)源，并在兩處以上來(lái)驗(yàn)證新聞的真實(shí)性。對(duì)于轉(zhuǎn)載其他媒體的新聞也應(yīng)注重調(diào)查研究。尤其是那些轟動(dòng)的、刺激性的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的驗(yàn)證，不宜輕信，盡量采用權(quán)威新聞媒體的信息。更重要的一點(diǎn)，就是網(wǎng)絡(luò)新聞工作者應(yīng)確保由自己“原創(chuàng)”的新聞

9、報(bào)道要真實(shí)、客觀，認(rèn)真把握好采寫(xiě)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 第三，尤其要注重輿論導(dǎo)向。輿論的導(dǎo)向性歷來(lái)是我國(guó)新聞媒體的一個(gè)重要功能，輿論導(dǎo)向的正確與否，關(guān)系到黨和國(guó)家的“禍”和“?！?，是關(guān)系到黨和人民前途、命運(yùn)根本利益的通天大事。網(wǎng)絡(luò)輿論的個(gè)性化、言論主體的多元化以及交流的直接性和互動(dòng)性，給網(wǎng)絡(luò)新聞堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向帶了前所未有的復(fù)雜性和艱巨性。因此，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的的輿論導(dǎo)向素養(yǎng)相比傳統(tǒng)媒體新聞更顯重要。第四，更新新聞業(yè)務(wù)知識(shí)。目前，由于互聯(lián)網(wǎng)新聞海量的特性以及其他種種原因，網(wǎng)站通常要求從業(yè)人員是多面手，既能當(dāng)記者又能當(dāng)編輯，而且還應(yīng)懂一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。傳統(tǒng)媒體分工明晰的采訪、編輯、攝影等新聞

10、業(yè)務(wù)，在很多網(wǎng)站往往就是由一名編輯來(lái)完成。資料參考（）四，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的四個(gè)層面（一）     網(wǎng)絡(luò)新聞的選擇（二）     網(wǎng)絡(luò)新聞的加工（三）     網(wǎng)絡(luò)新聞的整合（四）     網(wǎng)絡(luò)新聞的延展（參考彭蘭網(wǎng)絡(luò)新聞編輯教程p17-19）五，如何成為一個(gè)出色的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯？（）   如何做一個(gè)好網(wǎng)編?如何靠這個(gè)職業(yè)養(yǎng)家糊口?如何掙得優(yōu)厚薪水發(fā)展自己?如何在這個(gè)職業(yè)里實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?我們應(yīng)該從職業(yè)生涯整體規(guī)劃的角度來(lái)看

11、待這個(gè)問(wèn)題。 新聞-編輯-推廣-策劃-運(yùn)營(yíng)，就是我認(rèn)為的網(wǎng)編職業(yè)生涯發(fā)展路線。在中國(guó)第一批網(wǎng)絡(luò)編輯教材里，我們所學(xué)到的知識(shí)有70%的比重是新聞編輯;20%是社區(qū)管理;10%是網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。從實(shí)際應(yīng)用的情形看，新聞那一塊兒知識(shí)放在5年前綜合門(mén)戶時(shí)代還能湊合用，現(xiàn)在我不得不提醒你們，在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的2006年，它顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了;對(duì)于第二塊兒知識(shí)，社區(qū)與互動(dòng)，在社區(qū)概念空前強(qiáng)大的web2.0時(shí)代，那些常識(shí)只能算入門(mén)級(jí)的ABC;對(duì)于網(wǎng)頁(yè)技術(shù)那一塊兒，這點(diǎn)值得贊同，不會(huì)四大軟件(三劍客Deamweaver、Flash、Fireworks加Photoshop)，就不是一個(gè)好網(wǎng)編。在實(shí)際工作當(dāng)中，你不得

12、不面對(duì)和技術(shù)部門(mén)扯皮的難題，會(huì)軟件，就不會(huì)被那些小子蒙了你。但僅有這個(gè)還不夠。在我看來(lái)，會(huì)軟件、懂一些應(yīng)用技術(shù)，只是擁有了武器，是硬功夫;除了硬功夫，你還需要“深厚的內(nèi)力”，這個(gè)內(nèi)功就是以上的五個(gè)臺(tái)階。1、新聞關(guān)于網(wǎng)絡(luò)編輯，只是復(fù)制粘貼的尷尬，網(wǎng)絡(luò)搬運(yùn)工的無(wú)奈，大量此類(lèi)帖子充斥于網(wǎng)絡(luò)之間，令人沮喪。但切不可因此瞧不起這個(gè)最基本的“復(fù)制粘貼”。人的知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，就像蓋一座大廈，一磚一壘慢慢堆積，才可見(jiàn)到大廈全貌。沒(méi)有這個(gè)最基本的壘磚頭的過(guò)程，你是無(wú)法領(lǐng)略到做新聞的真諦的。你的新聞?wù)迟N的多了，你就知道哪些是好新聞，哪些是垃圾新聞，哪些新聞可以成系列，哪些新聞可以追蹤粘貼，哪些新聞沒(méi)有報(bào)在點(diǎn)子上，

13、你是否考慮用一個(gè)更好的標(biāo)題替換它。倘若你覺(jué)得這些新聞對(duì)某一事件的表露還意猶未盡，你不妨大膽地進(jìn)行幾條新聞的整合。當(dāng)你覺(jué)得某一事件確實(shí)影響重大，那么你就應(yīng)該考慮作個(gè)專題出來(lái)了，把事情的來(lái)龍去脈梳理一遍。到這個(gè)地步，你就已經(jīng)學(xué)會(huì)新聞的加工、組織乃至創(chuàng)新了。從來(lái)沒(méi)有人要你每天不加思考的復(fù)制粘貼。我們的網(wǎng)編教材師傅彭蘭女士早寫(xiě)過(guò)一篇文章：粘貼加工組織解讀是網(wǎng)絡(luò)新聞的四個(gè)層次。低手只能看到第一層，而高手則能看到后幾層?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)每天都在更新，一些很好的技術(shù)已經(jīng)可以讓你不必費(fèi)力地去找新聞。例如RSS，例如百度和Google，例如網(wǎng)摘，你只需做一下定制，新聞會(huì)主動(dòng)送到你面前。如果你做新聞，沒(méi)有做到能策劃專題

14、的能力，那么，你這個(gè)新聞編輯是不合格的。2、編輯由于政策的原因，國(guó)內(nèi)大多數(shù)商業(yè)網(wǎng)站目前還不具備自采新聞的權(quán)利。這意味著70%的網(wǎng)站的內(nèi)容編輯需要培養(yǎng)這樣一種意識(shí)：整合?；ヂ?lián)網(wǎng)上的大多新聞處在信息的“整合”階段，信息“整合”對(duì)于目前的網(wǎng)絡(luò)編輯來(lái)講是一個(gè)較為經(jīng)濟(jì)的做法。信息整合看似很簡(jiǎn)單，實(shí)際上學(xué)問(wèn)最大。說(shuō)的淺一點(diǎn)包括形式上的組織與內(nèi)容上的組織，即進(jìn)行合理的界面設(shè)計(jì)，合理的新聞欄目與專題的策劃，一方面對(duì)現(xiàn)在的新聞進(jìn)行整合，一方面爭(zhēng)取獨(dú)創(chuàng)性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，“原創(chuàng)”必然是趨勢(shì)。即使你暫時(shí)做不到原創(chuàng)，也要利用評(píng)論、深度報(bào)道等盡量向原創(chuàng)方面靠攏，收集專業(yè)人士的觀點(diǎn)文章，突出自己的原創(chuàng)特色。說(shuō)的深一點(diǎn)，你要明

15、白分類(lèi)與聚合是怎么回事兒。Web1.0的時(shí)代，網(wǎng)站少，都是大一統(tǒng)，看著就新鮮，也捉摸不出個(gè)門(mén)道來(lái);web2.0時(shí)代，分類(lèi)與聚合的應(yīng)用無(wú)處不在，才真正品出點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)的味道來(lái)。像265、hao123只是應(yīng)用了最基本的分類(lèi)導(dǎo)航技術(shù)，就已經(jīng)聲明赫赫了;58同城、51city、客齊集和趕集網(wǎng)則是典型的分類(lèi)信息網(wǎng)站，他們分別獲得了IDG、軟銀等國(guó)際VC巨頭的青睞;更高的是分眾傳媒與聚眾傳媒，身價(jià)可達(dá)數(shù)十億美元，已經(jīng)把分類(lèi)與聚合的精神發(fā)揮的淋漓盡致;當(dāng)然頂級(jí)的應(yīng)用當(dāng)屬搜索引擎了，搜索引擎是典型的聚合思維的體現(xiàn)，百度、google現(xiàn)在我們誰(shuí)還能離開(kāi)它們呢?所以我說(shuō)，誰(shuí)要不會(huì)用搜索引擎來(lái)做工作，誰(shuí)就不適合在互聯(lián)網(wǎng)

16、發(fā)展;誰(shuí)的搜索引擎要是玩兒的不精，誰(shuí)就不是一個(gè)好網(wǎng)編。在此我想提醒諸位同仁，分類(lèi)之后專業(yè)化，選擇某一個(gè)知識(shí)類(lèi)別，選準(zhǔn)某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)頻道來(lái)做，財(cái)經(jīng)、IT、游戲體育或者教育，進(jìn)入你的細(xì)分市場(chǎng)，一直做下去。只有這樣，你的知識(shí)才會(huì)積累，才能看到大廈的全貌。那種做綜合新聞，在不同專業(yè)的網(wǎng)站之間跳來(lái)跳去的人，是目光短淺的。對(duì)于聚合，一定要記住這個(gè)詞keyword目前所有的搜索引擎的奧秘，所有的專題，所有的網(wǎng)絡(luò)推廣，所有的相互鏈接，所有的Tag，無(wú)不依賴于它。關(guān)鍵詞，就是我們打開(kāi)阿拉伯山洞的神秘之鑰。網(wǎng)絡(luò)上的信息不是太少了，而是太多了，而聚合不過(guò)是選擇你需要的，選擇同一類(lèi)的，讓萬(wàn)物各歸其類(lèi)。  

17、六，自由討論，如果你是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯，如何在金錢(qián)跟職業(yè)道德之間尋找平衡點(diǎn)。個(gè)人愚見(jiàn)：1，首先學(xué)會(huì)做人，如何做人是一門(mén)很講究的功夫，做人很難，做一個(gè)自律性強(qiáng)的人更難，君子慎獨(dú)！          2，物質(zhì)層面很重要，人生在世，如果你面包都還不能滿足，要你做崇高品格為了新聞事業(yè)獻(xiàn)身，確實(shí)挺難的。不過(guò)，如果在生活條件基本得到滿足的情況下，一定要做好把關(guān)員的職責(zé)，做人到底是要講良心的！網(wǎng)絡(luò)新聞編輯教學(xué)大綱(2006-07-10 09:58) · 分類(lèi)：下載專區(qū)標(biāo)簽： - 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯教學(xué)大綱 

18、;                  點(diǎn)擊下載word版Instructional Program of Edition Information Online（傳播學(xué)專業(yè)本科適用）一、 說(shuō)明（一）課程簡(jiǎn)介：本課程是黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院面向傳播學(xué)專業(yè)的本科生開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課。授課對(duì)象是大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。授課的時(shí)間是每周四晚間。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不段發(fā)展成熟，網(wǎng)絡(luò)編輯成為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要的工作。本課程旨在通過(guò)講授

19、網(wǎng)絡(luò)編輯的一般知識(shí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)編輯工作的現(xiàn)狀和一般規(guī)律，掌握網(wǎng)絡(luò)編輯的綜合技能，能夠在將來(lái)勝任各類(lèi)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)編輯工作。（二）課程定義：網(wǎng)絡(luò)新聞編輯是一門(mén)學(xué)習(xí)和研究網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的原理和方法的課程。是一門(mén)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。（四）教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：本課程傳播學(xué)專業(yè)的專業(yè)業(yè)務(wù)課。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)全面掌握網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的主要理論、特點(diǎn)、基本流程及業(yè)務(wù)技能，主要包括網(wǎng)絡(luò)新聞編輯職能，網(wǎng)絡(luò)新聞稿件的分析、選擇與修改，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的制作，新聞稿的配置，版面編輯等；理解網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的基本規(guī)律，網(wǎng)絡(luò)新聞專題報(bào)道的策劃與組織；了解網(wǎng)絡(luò)新聞編輯理念的發(fā)展和變化。申請(qǐng)維護(hù)自己的博克

20、,對(duì)HTML語(yǔ)言有所了解,能夠使用DreamWaver的工具軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編輯。（五）課程類(lèi)別：傳播學(xué)專業(yè)必修課。（六）學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分：  104學(xué)時(shí)， 學(xué)分。（七）教師：王威。（八）上課方式：理論課與實(shí)踐課相結(jié)合。暫定為單周理論課，雙周為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐課。二、 教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配（略）三、教學(xué)內(nèi)容上  篇    網(wǎng)絡(luò)新聞編輯理論第一章 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯概說(shuō)第一節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新聞的起源和發(fā)展第二節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)的構(gòu)建第三節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新

21、聞編輯學(xué)的研究對(duì)象第二章 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)的學(xué)科定位第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)的學(xué)科延伸第三章    網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞工作概說(shuō)第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞工作的職能第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的程序和內(nèi)容第四章    網(wǎng)絡(luò)新聞編輯第一節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的地位第二節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的思想第三節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的職業(yè)素養(yǎng)第四節(jié)  

22、;  網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的業(yè)務(wù)能力下  篇    網(wǎng)絡(luò)新聞編輯實(shí)務(wù)第五章   網(wǎng)絡(luò)新聞信息的篩選第一節(jié) 篩選網(wǎng)絡(luò)新聞信息的意義第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞稿件來(lái)源分析第三節(jié) 篩選網(wǎng)絡(luò)新聞的原則第四節(jié)    篩選網(wǎng)絡(luò)新聞的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)第五節(jié)    篩選網(wǎng)絡(luò)新聞信息的程序第六章    網(wǎng)絡(luò)新聞內(nèi)容的編輯第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞的文字編輯第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞的圖片編輯第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞的音頻編輯第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新

23、聞的視頻編輯第五節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新聞的多媒體編輯第六節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新聞的相關(guān)鏈接編輯    第七章    網(wǎng)絡(luò)新聞的頁(yè)面設(shè)計(jì)第一節(jié) 單個(gè)頁(yè)面的設(shè)計(jì)第二節(jié) 頁(yè)面的層次第八章    網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的主要功能第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的構(gòu)成元素第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的個(gè)性特征第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的制作原則第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的制作技巧第九章   

24、 網(wǎng)絡(luò)新聞專題第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞專題的特性和作用第二節(jié)    網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃和編輯第十章    網(wǎng)絡(luò)新聞雜志第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞雜志的含義和特點(diǎn)第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞雜志的角色定位和策劃設(shè)計(jì)第十一章 網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論第一節(jié)  網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論概述第二節(jié)  網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論第三節(jié)  網(wǎng)民新聞評(píng)論第四節(jié)  網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)搲谑?#160;   博克現(xiàn)象分析第一節(jié) 什么是博克第二節(jié) 博克樣式特征分析第三節(jié) 博克的傳播學(xué)價(jià)值第十三章&

25、#160;    HTML常識(shí)與Dreamwaver工具附：HTML簡(jiǎn)明教程第十四章     網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的版面視覺(jué)問(wèn)題第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞傳播與版面問(wèn)題第二節(jié) 網(wǎng)站標(biāo)識(shí)識(shí)別系統(tǒng)第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞版面布局第四節(jié) 視覺(jué)新聞閱讀邏輯、網(wǎng)頁(yè)色彩和傳播風(fēng)度四、 考核方法及相關(guān)問(wèn)題平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%，期末考試占70%；平時(shí)成績(jī)（30分）由四部分構(gòu)成，分別是：1. 申請(qǐng)、建設(shè)自己的博克（BLOG），滿分15分；2. 完成課堂的上機(jī)編輯作業(yè), 滿分10分;3. 出勤情況和聽(tīng)課情況, 滿分5

26、分.期末考試以筆試閉卷的方式進(jìn)行, 滿分100分,之后按照70%計(jì)入總成績(jī).期末考試的時(shí)間:2007年1月  日.五、 教材與參考書(shū)目1 鄧炘炘網(wǎng)絡(luò)新聞編輯新世紀(jì)廣播電視新聞學(xué)系列教程M北京:中國(guó)廣播電視出版社,2005.(5).2 蔣曉麗網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)M北京:高等教育出版社,2004.9.3 劉世英,劉國(guó)云,賈娟娟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的寵兒：網(wǎng)絡(luò)編輯人員必讀C北京:中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社,2006,(1).4 沃爾克網(wǎng)絡(luò)新聞導(dǎo)論新聞與傳播學(xué)譯叢國(guó)外經(jīng)典教材系列M北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社.彭蘭譯2003,(7).5 彭蘭網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)原理與應(yīng)用M北京:新華出版社,2003,(3).評(píng)論 (0)

27、 | 閱讀 (137) · 前一篇：思考 · 后一篇：網(wǎng)絡(luò)傳播專業(yè)分析網(wǎng)絡(luò)新聞采集與編輯實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱 佚名    來(lái)源：本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊數(shù)： 2586   更新時(shí)間：2008年05月09日   課程總學(xué)時(shí)54學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)33學(xué)時(shí)課程總學(xué)分 3學(xué)分 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 2學(xué)分適用專業(yè)：廣播電視新聞本科一、實(shí)驗(yàn)的地位、目的1實(shí)驗(yàn)的地位：本課程是廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的模塊課網(wǎng)絡(luò)新聞采集與編輯的配套實(shí)驗(yàn)課程。2實(shí)驗(yàn)的目的：為了使學(xué)生能夠牢固掌握網(wǎng)絡(luò)新聞采集與編輯的基本概念、基本特點(diǎn)、規(guī)律、技巧和應(yīng)用方法，能夠依據(jù)這些知識(shí)對(duì)某一網(wǎng)絡(luò)新聞進(jìn)行分析，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)合理運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)新聞采集與編輯中，根據(jù)具體情況采集和編輯網(wǎng)絡(luò)新聞。通過(guò)實(shí)驗(yàn)練習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)新聞采集與編輯的基本操作要領(lǐng)和制作技巧，能夠編輯制作出完整的網(wǎng)絡(luò)新聞。 二、實(shí)驗(yàn)教材與指導(dǎo)書(shū)網(wǎng)絡(luò)新聞采集與編輯實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)重慶文理學(xué)院文學(xué)傳媒系，2004年三、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1考核方式：操作考試。2成績(jī)?cè)u(píng)定：根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)實(shí)際操