2017-2018學年合肥五十中東校第一、二單元測試卷(Word版含答案)

1、2017-2018 學年合肥五十中東校第一、二單元測試卷（Word 版含答案）1 / 5合肥五十中東校第一二單元測試卷、選擇題（將每小題的1 個正確答案序號填在括號內(nèi)，每小題3 分，共 42 分）題號1234567答案題號891011121314答案1、固體藥品的保存和取用，下列做法正確的是（）A.為了取用方便，固體藥品通常保存在燒杯中B.取用固體藥品一般用藥匙或鑷子C. 用過的藥匙或鑷子應立即用自來水洗干凈D. 把塊狀藥品或金屬顆粒投入豎立的玻璃容器中2、下列實驗操作中，正確的是（）3、判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學變化的依據(jù)是（A.生成白色固體B.放岀大量熱C.銀白色固體4、鑒別空氣、氧氣和

2、氮氣三瓶氣體時的最佳方法是（）A.測量三瓶氣體的密度B.用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中C.測量氣體的溶解性D.用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 5、 右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B.實驗時紅磷一定要過量C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾6、加熱高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣完全反應后試管中剩余的固體物質(zhì)有（A.兩種 B.三種 C.四種 D.無法確定7、某無毒氣體的密度是空氣密度的5/9，且極難溶于水，不與水反應，那么收集該氣體的方法

3、是：向上排空氣法；向下排空氣法；排水法。（）A.）D.發(fā)出耀眼的強光點燃酒精燈2017-2018 學年合肥五十中東校第一、二單元測試卷（Word 版含答案）2 / 5A. B. C. D.8.下列說法中，正確的是（ ）A.氧化反應都是化合反應B.氧氣具有可燃性C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑D.氧氣不溶于水9、某集氣瓶里盛有空氣，采用燃燒法除去氧氣而得到較純凈的氮氣,A.鐵絲 B.紅磷 C.木炭 D.硫10、用托盤天平稱量一種易潮解且有腐蝕性的藥品時，藥品應放在，（1 ）燒杯中，（2）潔凈的紙片上，（3）左盤上，（4）右盤上。（ ）A. （ 1）（ 4） B. （ 1）（ 3） C. （ 2）（ 4

4、）D. （ 2）（ 3） 11、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.過氧化氫溶液 B.液氧 C.醫(yī)用的生理鹽水D.凈化后的空氣12、下列關于二氧化錳的說法正確的是（）A.在化學變化前后，二氧化錳的質(zhì)量和性質(zhì)都保持不變B.如果不加二氧化錳，過氧化然反應的速率很慢，產(chǎn)生的氧氣比應有產(chǎn)量少C.如果不加二氧化錳，過氧化氫不會分解D.如果不加二氧化錳，過氧化氫反應的速率很慢，產(chǎn)生的氧氣量不變13、下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙D.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣14、 用量簡量取溶液，視線與量簡內(nèi)液體的凹液面最低處保持水

5、平，讀數(shù)為15 毫升，倒岀部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9 毫升則該學生實際倒岀的洛液體積（）A.小于 6 毫升 B.大于 6 毫升 C.等于 6 毫升 D.無法確定范圍二、填空題（每空 2 分，共 58 分）15、用文字表達式表示下列化學變化：（1）紅磷在空氣中燃燒 _2）實驗室用過氧化氫溶液來制氧氣 _3 ）氯酸鉀制取氧氣 _上述反應中屬于化合反應的 _16、一班科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設計了如下方案進行驗證。步驟 1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只穿有一根銅絲的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟 2:引燃

6、燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的 體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5 左右。最好采用的試2017-2018 學年合肥五十中東校第一、二單元測試卷（Word 版含答案）3 / 5步驟 3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條，迅速更換橡皮塞, 鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi) 續(xù)上升。（1） 步驟 2 的目的是_2）在步驟 3 中往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平的目的是“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓外界氣壓（3）根據(jù)上述實驗，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式:【反思與交流】 有同學認為不需要用紅磷，直接用鎂條

7、進行實驗,實驗現(xiàn)象是 _ 。17、常溫下，碘與鎂化合時，速度很慢，若滴幾滴水，則劇烈反應，生成碘化鎂，還形成一 股美麗的紫色煙霧，此時反應中水的作用是 _ 。18、實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。（1） 寫岀編號所指儀器的名稱：_ :_ 。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找岀錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線：_ :_ 。上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。（3） 欣然同學在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，她選擇上述裝置中的A 和_ （填字母）進行組裝，必奇同學在實驗室中選用 B 裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。 在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是

8、_ 。（4） B 裝置如何檢查氣密性 _ 。（5） 浩宇同學在制取氣體時欲用F 裝置收集氧氣，則氧氣應從導管口通入。裝置倒過來收集氫氣應從導管口 _ 通入。（6） 怎樣證明魚鰾中氣體有沒有氧氣， 你的方法是19、小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占 40%）時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：第一組實驗：取5 支集氣瓶，編號為、，分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水用排水法收集氧氣，恰好把5 只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮在前組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實

9、驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。證明鎂條能和氮氣反應的2017-2018 學年合肥五十中東校第一、二單元測試卷（Word 版含答案）4 / 5第一組第二組第三組集氣瓶編號收集的 02占容積的體積分數(shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微 亮亮很 亮 復 燃 復 燃 很 亮 很 亮 復 燃 復 燃 復 燃很亮根據(jù)實驗回答下列問題：（1 ）寫出一個高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：_。（2） 使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否”）.（3） 收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為 _ %時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 _ % （計算結(jié)

10、果保留整數(shù)）（4）采取半值法探究能減少實驗次數(shù)例如：第一組實驗若按的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%40%之間，從而省去編號為的實驗。同理第二組實驗可以省去的實驗編號為。20、利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）（1 ）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選 用的儀器有（填字母）。（2）小明同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？ ”實驗步驟 和現(xiàn)象如下：1她分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末， 然后將兩支試管中的氣體導岀通入水中

11、比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。2將反應較快的試管內(nèi)固體過濾岀來，洗滌、烘干、稱量。用稱量后的固體重復步驟的 實驗，現(xiàn)象與步驟完全相同。試回答：步驟中他除了選用試管外還用到上面列岀的儀器有_（填字母）。步驟的實驗目的是_o 該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但小明 同學認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請 指出 來o2017-2018 學年合肥五十中東校第一、二單元測試卷（Word 版含答案）5 / 5參考答案、選擇題題號1234567答案BCADDBC題號891011121314答案CBBBDDB二、填空題15、（ 1）紅磷+氧氣點燃匸五氧化二磷（2）過氧化氫二氧化錳B水+氧氣16、（ 1）除去廣口瓶內(nèi)的氧氣（2）平衡液面差異導致的瓶內(nèi)外壓強差，避免打開塞子時空氣進入瓶內(nèi)導致實驗誤差, 小于（3 ）鎂+氧氣點燃氧化鎂 鎂+氮氣點燃氮化鎂【反思與交流】有淡黃色固體生成，且廣口瓶內(nèi)液面上升高度大于1/5 17、催化劑18、 （ 1）鐵架臺，長頸漏斗2 試管口應略向下傾斜，用酒精燈外焰加熱（3）D 或 E，二氧化錳（4）夾緊止水夾，向長頸漏斗中注水使其下段液封，繼續(xù)注水，一段