五年級(jí)上信息技術(shù)教案制作表格_人教新課標(biāo)

1、第9課制作電子表格使用教材人民教育出版社課時(shí)授課年級(jí)7年級(jí)知識(shí)與技能1、會(huì)編輯與修飾電子表格2、能夠利用電子表格處理數(shù)據(jù);學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要掌握如何編輯與修飾電子表格，利教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法用公式計(jì)算和函數(shù)運(yùn)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1、會(huì)編輯與修飾電子表格2. 利用公式計(jì)算和函數(shù)運(yùn)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理 能夠利用電子表格處理數(shù)據(jù)；講授法、循序漸進(jìn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。本節(jié)課主要采用教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)探究的教學(xué)方法，使他

2、們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)：用電子表格記錄信息和處理信息的一般過(guò)程是什 么？（用電子表格記錄和處理信息的一般過(guò)程是：建立表格-輸 入數(shù)據(jù)-編輯與修飾表格-處理數(shù)據(jù)。）前面我們只是在建立表格，“學(xué)生成績(jī)表”中輸入了數(shù)據(jù) 等內(nèi)容，下面我們對(duì)它們進(jìn)一步學(xué)習(xí)編輯與修飾表格和簡(jiǎn)單的 數(shù)據(jù)的處理。課件出示：教師把課前作好的“ “學(xué)生成績(jī)表” ”實(shí)例給學(xué)生演示， 讓學(xué)生觀察；學(xué)生回答問(wèn)題學(xué)生觀察“學(xué)生成 績(jī)表”并思考；學(xué)生活動(dòng)第6頁(yè)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目 標(biāo)，明確本節(jié)課的 學(xué)習(xí)目的學(xué)生自愿組成小 組，盡量使同座位 組成小組學(xué)生根據(jù)操作提

3、示 嘗試完成任務(wù)1 ；完成第一個(gè)任務(wù)的學(xué) 生可以完成任務(wù)2。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)編輯與修飾電子表格2、能夠利用電子表格處理數(shù)據(jù)；二、組成學(xué)習(xí)小組2-3位同學(xué)組成小組便于在一起討論，使學(xué)生之間能形成互助;三、學(xué)習(xí)任務(wù)第一：編輯與修飾表格第二：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理任務(wù)1：編輯與修飾表格編輯前面制作的表格，然后設(shè)置適當(dāng)?shù)奶畛渖?，邊框和樣? 為表格中的數(shù)據(jù)選擇字體，字號(hào)，再保存起來(lái)。操作提示1)插入列要在某列左面插入一列，可以先單擊那一列的列表選定它， 然后執(zhí)行插入-列”命令。操作完成后，選定的那一列左面 就會(huì)插入一列空白單元格，原來(lái)選定的那一列以及右面的順 序右移一列。(2) 插入行要在某行上面插入一行，

4、可以先單擊那一行的行號(hào)選定它， 然后執(zhí)行插入-行”命令。操作完成后，選定的那一行上面 就會(huì)插入一行空白單元格，原來(lái)選定的那一行以及下面的內(nèi) 容，會(huì)順序下移一行。(3) 刪除整行整列單擊工作表的列表或行號(hào)，選定要?jiǎng)h除的列或行，然后執(zhí) 行編輯-刪除”命令，就可以刪除選定的列或行。被刪除的 列或行消失后，原來(lái)位于它后面的列或行，會(huì)順序左移一列 或上移一行。(4) 設(shè)置單元格格式選定要編輯的單元格后，執(zhí)行“格式-單元格”命令，出 現(xiàn)“單元格格式”對(duì)話框。這時(shí)，可以設(shè)置表格的邊框、顏 色，設(shè)置表格中數(shù)據(jù)的字體、字號(hào)等。教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生易錯(cuò)問(wèn)題教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)操作提示 嘗試完成任務(wù)2（用

5、公式計(jì)算平均 分和總分；）學(xué)生根據(jù)操作提示 嘗試完成任務(wù)2（用函數(shù)計(jì)算平均 分和總分；）任務(wù)2：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理 把數(shù)據(jù)輸入表格后，可以進(jìn)行多種數(shù)據(jù)處理；1. 利用公式計(jì)算在單元格中按照規(guī)定輸入一個(gè)公式， 敲一下回車鍵，單元 格中就會(huì)顯示出用那個(gè)公式計(jì)算得到的結(jié)果。使用公式，可以對(duì)工作表里的數(shù)值型數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、 除等運(yùn)算。輸入公式時(shí)，可以使用數(shù)、運(yùn)算符號(hào)和圓口號(hào)等。Excel規(guī)定，輸入公式時(shí)必須以等號(hào)或加號(hào)開頭。用公式計(jì)算平均分和總分；操作提示：打開“學(xué)生成績(jī)表”利用公式在相應(yīng)的單元格中計(jì)算平均 分和總分，然后保存。2. 函數(shù)運(yùn)算計(jì)算工作表中的數(shù)據(jù)時(shí)，可以根據(jù)需要輸入公式，也可以 調(diào)用預(yù)先

6、定義的函數(shù)，如、求和函數(shù)、求平均值函數(shù)、求最大 值函數(shù)等。操作提示打開“學(xué)生成績(jī)表”利用函數(shù)在相應(yīng)的單元格中計(jì)算平均 分和總分，然后保存。教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生易錯(cuò)問(wèn)題打開“學(xué)生成績(jī)表”利用函數(shù)找出最高分和最低分，然 后保存。任務(wù)完成的學(xué)生自 主完成或小組合作 完成拓展練習(xí)。小結(jié)今天我們主要學(xué)制作電子表格，今天講的內(nèi)容中要記住下面的幾個(gè)點(diǎn)：1. 處理數(shù)據(jù)時(shí)，我們學(xué)了那些計(jì)算方法？（可以用公式計(jì)算，也可以用函數(shù)計(jì)算）；2. 公式計(jì)算和函數(shù)計(jì)算有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？分別適合什么情況？布置 作 業(yè)1. 拓展練習(xí)沒(méi)有完成的同學(xué)繼續(xù)完成。2. 有能力的同學(xué)打開“學(xué)生成績(jī)表”按平均分排名次。板書 設(shè) 計(jì)第9課制作電子表格第一：編輯與修飾表格第二：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理1）利用公式計(jì)算2）函數(shù)運(yùn)算我認(rèn)為信息技術(shù)教師要想上出一堂好課，要分析教材，了解學(xué)情，要精心設(shè)計(jì)課 堂。活動(dòng)式教學(xué)是一種很好的教學(xué)模式，但要求教師不