人教版八年級道德與法治下冊1.2治國安邦的總章程教案

1、主備教師:授課年級八年級課型重點難點關(guān)鍵問題道德與法治復備教師:新授課道法課時學科新課標導學案審核人簽字:治國安邦的總章程任課教師授課時間教材通過說明國家機構(gòu)的組織形式以及權(quán)力的規(guī)范運行，告訴學生憲法在國家治理、規(guī)范 權(quán)力運行方面發(fā)揮的重要作用，既有論述，又有條例說明，深入透徹。學生對“組織國家機構(gòu)”這部分內(nèi)容掌握起來有難度，應作為重點來學習。自主學習 同桌互助小組合作1以國家主人翁的意識參與學習，提高對憲法重要性的認識，增強憲法意識，自覺熱愛憲法、擁護憲法2、充分認識權(quán)力的運行過程，能夠結(jié)合具體案例分析說明權(quán)力規(guī)范運行的原因和意義并會發(fā)揮自己監(jiān)督的作用3、明白憲法在組織國家機構(gòu)和規(guī)范權(quán)力運行

2、方面的重要作用；知道人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)；清楚人民代表大會與國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)的關(guān)系并明確權(quán)力如何規(guī)范運行重點：人民代表大會與國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運行。難點：國家機構(gòu)實行民主集中制原則；憲法的核心價值追求。第8頁教學方法探究交流、小組合作學習教學準備搜集相關(guān)材料教學過程設計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)谷激趣導入自主學習學生完成績優(yōu)學案P4 “自主預習”部分通過上節(jié)課的學習，我們知道憲法是公民權(quán)利的保障書，那么憲法在國家治理 中又發(fā)揮著怎樣的作用呢，本節(jié)課就來學習相關(guān)知識。、組織國家機構(gòu)1、人民代表大會和其他國家機關(guān)的關(guān)系教材P11-12,思考

3、討論人民代表大會和其他國家機關(guān)的關(guān)系?（學生閱讀教材，思考問題并回答）師小結(jié):合作交流解決國家的一切權(quán) 力屬于人民民選舉代表組成人民代表大會I 產(chǎn)生對其負責人民政府 人民法院 人民檢察院問題I 監(jiān)督2、國家機構(gòu)實行民主集中制原則教材P13,思考討論民主集中制的原則體現(xiàn)?（學生閱讀教材，思考問題并回答）師小結(jié):在國家機構(gòu)與人民的關(guān)系方面國家權(quán)力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán) 力機關(guān)，國家權(quán)力機關(guān)在國家機構(gòu)中居于主 導地位在中央與地方國家機構(gòu)的關(guān)系方面中央和地方的國家機構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在 中央的統(tǒng)一領(lǐng)導下，充分發(fā)揮地方的主動性、 積極性的原則在國家機關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時，實行民主集中制二、規(guī)范

4、權(quán)力運行1、權(quán)力規(guī)范運行的原因教材P13-14，思考為什么要規(guī)范權(quán)力的運行?（學生閱讀教材，思考問題并回答）教材在憲法面前，任何國家機關(guān)、社會組織和個人都沒有超越憲法的權(quán)力權(quán)力是把雙刃劍，規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利的實現(xiàn)，這是憲法的核 心價值追求憲法規(guī)定：“一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè) 組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究?！庇懻撘?guī)范權(quán)力運行的做法?（學生閱讀教材，思考問題并回答）P15-17，思考國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使對國家機關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責任，責任就要擔當，必須依法行 使權(quán)力、履行職責，不得懈怠、推諉憲法和法律還規(guī)定了國家權(quán)力行使的程序，要求國家權(quán)力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違法行為國家權(quán)力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權(quán)不可為。只有依法規(guī) 范權(quán)力運行，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益課堂練習8分完成“導讀單”中“課堂練習”部分習題 23,班內(nèi)訂正并釋疑。總結(jié)2分請學生歸納總結(jié)本節(jié)收獲，師強調(diào)補充。布置作業(yè)導讀單訓練題板書設計r組織國家機構(gòu)人