小學(xué)四年級上冊音樂教案全冊

1、年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題守株待兔的老農(nóng)夫草原放牧教學(xué)目標(biāo)1能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲2認(rèn)識倚音記號，并準(zhǔn)確演唱教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過程二次備課 一 故事導(dǎo)入 師生共同講解“守株待兔”的故事，引出課題二組織新課 1學(xué)唱歌曲 （1）聽錄音，感受歌曲情緒 （2）復(fù)聽，感受歌曲倚音和敘事風(fēng)格的歌曲 2初步學(xué)唱 （1）跟老師聽唱前兩個樂句 （2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三四樂句旋律的進(jìn)行特點(diǎn) （3）跟老師聽唱第五樂句，提示一字多音以及附點(diǎn)四分音符的演唱 （4）完整演唱第一段歌詞 （5）視

2、唱第二段歌詞，提示準(zhǔn)確地按反復(fù)跳躍記號演唱 3處理歌曲 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的力度和速度演唱 4表演小結(jié) 在唱會的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分組表演，每組可有演唱，表演。師生評價 導(dǎo)學(xué)過程二次備課三 欣賞草原放牧 1播放引子部分，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出圓號奏出的引子 2簡短的引子之后，由琵琶奏出輕松活躍，歡快明朗的“草原姐妹”主題 3完整欣賞一遍，聽一聽主題出現(xiàn)幾次 4欣賞第二部分 5完整欣賞 教學(xué)反思年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題 村晚牧羊姑娘教學(xué)目標(biāo)1能用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲2認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，能在歌曲中正確表演教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音

3、樂作品的能力。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過程二次備課一 導(dǎo)入新課 節(jié)奏訓(xùn)練 X X / X X X X / X- - 用上面的節(jié)奏型填上同一個音符演唱二組織新課 1初聽感受歌曲 2學(xué)唱第一樂段 （1）學(xué)生畫拍跟琴演唱第一樂段歌譜 （2）試著填詞演唱第一樂段 （3）有感情的朗誦古詩村晚并說一說他的含義 （4）有感情的演唱第一樂段歌詞，注意弱起節(jié)奏3學(xué)唱第二樂段完整演唱三 欣賞牧羊姑娘 1認(rèn)識雙簧管 2整體聆聽獨(dú)奏曲 3老師簡介樂曲 4整體聆聽樂曲，聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題老鼠和大象、哪吒再生教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)唱歌曲老鼠和大象并能有表情地演唱。2、能在演唱中表演老鼠和

4、大象。3、根播音樂創(chuàng)編洋娃娃的故事，并隨音樂表演。教學(xué)重難點(diǎn)在演唱中表演老鼠和大象，根播音樂創(chuàng)編洋娃娃的故事教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過程二次備課（一）簡短地回顧上兩堂課的內(nèi)容，引人新課。1、上兩堂課同學(xué)們聽了媽媽講的故事聽了鵝媽媽講的小拇指的故事瓷偶女皇。這堂課我們聽一聽老鼠和大象的故事。2、放錄音老鼠和大象。3、教師板書老鼠和大象的節(jié)奏游戲，請學(xué)生分組練習(xí)，力求將這兩種不同動物的形象表現(xiàn)出來，然后組合在一起。4、請學(xué)生朗讀歌曲第二段“一只很小很小的老鼠”注意朗讀的音量和語氣。然后在朗讀中加入老鼠和大象的二聲部節(jié)奏背景。（二）教師范唱老鼠和大象1、教師范唱歌曲。教師演唱之前，要求學(xué)生先表演老

5、鼠和大象的節(jié)奏游戲作為歌曲的前奏，教師演唱當(dāng)中，要求學(xué)生朗讀和表演帶節(jié)奏背景的第二段歌詞。師生合作共同完成老鼠和大象的歌唱。2、教師與學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲，鼓勵學(xué)生積極學(xué)唱，盡快做到用歌聲講述老鼠和大象的故事。3、教師分析歌曲中緊湊與舒展的勞動形象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對比處理歌曲的演唱。尤其是歌曲二聲部合唱部分，是多么舒展開闊。然后在學(xué)生的演唱中，教師加入二聲部合唱的低音聲部。（三）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱1、在高聲部輕聲哼唱中，哼唱低聲部的音高，可以先放慢速度學(xué)唱。2、當(dāng)兩個產(chǎn)部各自都能聽到對方的聲部，戰(zhàn)到聲部融合的感覺時，稍微調(diào)整一下音量，達(dá)到兩個聲部音量的平衡。導(dǎo)學(xué)過程二次備課（三）欣賞哪吒

6、再生1,初聽感受樂曲的情緒與感情2根據(jù)圖片聽音樂講故事3分小組討論，請同學(xué)上來講故事（七）小結(jié)：教學(xué)反思年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題趕海的小姑娘教學(xué)目標(biāo)欣賞豐收歡樂而歸、大海啊，故鄉(xiāng)，唱歌曲趕海的小姑娘教學(xué)重難點(diǎn)感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。教具準(zhǔn)備電鋼琴、錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、豐收歡樂而歸：1.初聽樂曲豐收歡樂而歸（1）師放錄音（2）請學(xué)生思考：音樂中出現(xiàn)了幾種情緒？（3）學(xué)生跟錄音機(jī)哼唱2教師介紹樂曲：引導(dǎo)學(xué)生第2遍聽賞，分辨樂曲不同情緒引發(fā)的聯(lián)想。3.分段欣賞：能分辨三個不同的樂段。二、欣賞歌曲大海啊，故鄉(xiāng)1.欣賞歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，要求學(xué)生聆聽歌曲中的內(nèi)容。2.第2次聽

7、賞，選出最喜歡的1句。3.第3次聽賞，要學(xué)生跟音樂哼唱。導(dǎo)學(xué)過程二次備課4.有感情地演唱歌曲，表達(dá)自己對祖國和故鄉(xiāng)的熱愛。三、學(xué)習(xí)歌曲趕海的小姑娘1、師放錄音2、師范唱3、學(xué)生跟錄音機(jī)隨唱4、師生合唱歌曲5、有感情地演唱歌曲，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的熱愛。年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題快樂的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、能富有表情地演唱快樂的潑水節(jié)。2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。3、學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。教學(xué)重難點(diǎn)富有表情地演唱快樂的潑水節(jié)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電鋼琴、課件導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入：（播放潑水節(jié)的錄像片段）師：我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表

8、現(xiàn)傣族人民潑水節(jié)情景的。二、學(xué)唱歌曲快樂的潑水節(jié)（1）教師范唱或播放范唱帶，使學(xué)生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有所了解。隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“X.XXX”“XXX.X”這兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。難點(diǎn)是結(jié)束句中“哎羅”兩字，起于第二拍的后半句，可用指揮手勢予以提示。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準(zhǔn)嗎。（3）學(xué)唱第一、二樂句的歌譜，可結(jié)合運(yùn)用聽唱法。（4）隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞。（5）介紹傣族樂器鑼與象腳鼓的斗爭，部分學(xué)生可用大鑼和鈴鼓模仿其音響。 （6）學(xué)生幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演。傣

9、族人民與其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特點(diǎn)，也不難學(xué)，請同學(xué)們跟著老師學(xué)跳幾個傣族舞蹈的動作。三、欣賞彈撥樂合奏塔吉克的節(jié)日和中阮獨(dú)奏火把節(jié)之夜1、欣賞中阮獨(dú)奏火把節(jié)之夜提出要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級了，今后欣賞的樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先能跟著哼唱幾遍，以后有一聽到這個主題就能說出這樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重要目標(biāo)之一。再者，聽音樂時要根據(jù)樂曲的標(biāo)題展開聯(lián)想和相象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對“對音樂語言”就越熟悉。最后，還要注意樂器的音色。導(dǎo)學(xué)過程二次備課（1）初聽樂曲。隨教師學(xué)唱主題A，要求能初步記住。（

10、2）復(fù)聽主題A。（3）復(fù)聽全曲，要求學(xué)生充分展開聯(lián)想和想象。（4）完成課本上的作業(yè)：為A、B兩段旋律填上速度和表情用語。2、欣賞民樂合奏金蛇狂舞年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題快樂的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、能富有表情地演唱快樂的潑水節(jié)。2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。3、學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。教學(xué)重難點(diǎn)富有表情地演唱快樂的潑水節(jié)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電鋼琴、課件導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入：（播放潑水節(jié)的錄像片段）師：我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民潑水節(jié)情景的。二、學(xué)唱歌曲快樂的潑水節(jié)（1）教師范唱或播放范唱帶，使學(xué)生對歌曲的內(nèi)容、情緒、音

11、調(diào)、節(jié)奏、速度有所了解。隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“X.XXX”“XXX.X”這兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。難點(diǎn)是結(jié)束句中“哎羅”兩字，起于第二拍的后半句，可用指揮手勢予以提示。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析樂譜，哪兩個樂句節(jié)奏完全一，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準(zhǔn)嗎。（3）學(xué)唱第一、二樂句的歌譜，可結(jié)合運(yùn)用聽唱法。（4）隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞。（5）介紹傣族樂器鑼與象腳鼓的斗爭，部分學(xué)生可用大鑼和鈴鼓模仿其音響。 （6）學(xué)生幾個傣族舞蹈動作，隨音樂自由表演。傣族人民與其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特點(diǎn)，也不難學(xué)，請同學(xué)們跟著老師學(xué)跳幾個

12、傣族舞蹈的動作。三、欣賞彈撥樂合奏塔吉克的節(jié)日和中阮獨(dú)奏火把節(jié)之夜1、欣賞中阮獨(dú)奏火把節(jié)之夜提出要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級了，今后欣賞的樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先能跟著哼唱幾遍，以后有一聽到這個主題就能說出這樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重要目標(biāo)之一。再者，聽音樂時要根據(jù)樂曲的標(biāo)題展開聯(lián)想和相象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對“對音樂語言”就越熟悉。最后，還要注意樂器的音色。導(dǎo)學(xué)過程二次備課（1）初聽樂曲。隨教師學(xué)唱主題A，要求能初步記住。（2）復(fù)聽主題A。（3）復(fù)聽全曲，要求學(xué)生充分展開聯(lián)想和想象。（4）完成課本上的作業(yè)：為A、B兩段旋律填上

13、速度和表情用語。2、欣賞民樂合奏金蛇狂舞年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題那達(dá)慕之歌火把節(jié)之夜教學(xué)目標(biāo)1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度變化。教學(xué)重難點(diǎn)相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清楚、有感情的演唱歌。教具準(zhǔn)備課件、電鋼琴、錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生隨美麗的草原我的家音樂進(jìn)入教室。2、師生問好。二、新授導(dǎo)入1、美麗的內(nèi)蒙草原師：“風(fēng)吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好似草一朵、牛羊好似珍珠灑，??！牧羊姑娘放聲唱，愉快的歌聲滿天涯?！保ㄒ悦利惖牟菰业募覟楸尘耙魳罚﹦偛盼覀兟牭降囊魳访?/p>

14、寫的是哪里？生：內(nèi)蒙古大草原！師：一望無際的草原上，綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠(yuǎn)處緩緩起伏的丘陵和挺拔的白樺林。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原，從廣袤的內(nèi)蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場，到優(yōu)雅的巴音布魯克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它還有陽剛的豪放。讓我們一同走進(jìn)蒙古大草原領(lǐng)略他的美麗與豪放（播放課件，隨課件帶領(lǐng)學(xué)生觀賞草原美景，并由學(xué)生匯報(bào)交流相關(guān)的民族文化。如：地理位置、生活習(xí)慣、服飾、節(jié)日等等）通過學(xué)生的匯報(bào)、教師的及時補(bǔ)充，結(jié)合課件給學(xué)生聽覺和視覺的刺激，帶領(lǐng)學(xué)生了解蒙古族，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣后引導(dǎo)到蒙古的節(jié)日。2、熱鬧的那達(dá)慕師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)

15、日是什么嗎？生：那達(dá)慕！初聽環(huán)節(jié)，帶著老師提出的問題認(rèn)真的聆聽那達(dá)慕之歌，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。師：歌中寫了什么？（請同學(xué)讀詞）師：從中你了解了哪些“那達(dá)慕”的情況？生：人們要穿好節(jié)日的服裝!有騎馬比賽!參加那達(dá)慕的人很多很多,節(jié)日的場面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日。師：同學(xué)們說得真好，除了這些你們對這個盛大的節(jié)日還有更深的了解嗎？導(dǎo)學(xué)過程二次備課學(xué)生以小組為單位討論查找到的相關(guān)資料，并以小組為單位作匯報(bào)。（播放課件，那達(dá)慕之歌作背景音樂）學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，進(jìn)行信息交流。3、學(xué)唱歌曲那達(dá)慕之歌（1）師范唱，建立良好的聲音概念（2）按節(jié)奏朗讀歌詞（3）隨范唱錄音學(xué)唱歌詞，再跟教師的

16、琴聲學(xué)唱歌詞（4）用聽唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)學(xué)生注意其中相同的部分（5）隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清晰三、欣賞火把節(jié)之夜年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題田野在召喚教學(xué)目標(biāo)1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱田野在召喚。2、讓學(xué)生認(rèn)識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。教學(xué)重難點(diǎn)用歡快、活潑的聲音演唱田野在召喚。教具準(zhǔn)備鋼琴、田野的掛圖、錄音機(jī)、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、組織教學(xué)1、師生共同演唱師生問好歌。2、做放松運(yùn)動二、新課教學(xué)1、導(dǎo)入：大家請看田野的掛圖。我們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的歌曲我們的田野。下面我們再來學(xué)一首關(guān)于田園的歌曲田野在召喚。2、教師范唱3、模唱歌曲4、按節(jié)奏，讀歌

17、詞5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來（學(xué)生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）6、教師對歌曲處理歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點(diǎn)。歌曲一開始，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。三、欣賞前奏曲、小步舞曲1、音樂于繪畫有著密切的聯(lián)系。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。先請同學(xué)們欣賞英國畫家康斯泰撥爾的埃塞克斯的微合公園，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？2、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。3、教師簡

18、介法國作曲家比才的小步舞曲間奏曲旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的。歡樂頌是莊嚴(yán)的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。導(dǎo)學(xué)過程二次備課4、除了繪畫、音樂，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景。教師出示散文我所知道的康橋片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。5、試一試，在間奏曲或小步舞曲的伴奏下朗誦。并感受、對比有音樂伴奏和沒有音樂的朗誦有什么不同？6、啟發(fā)學(xué)生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。7、分組準(zhǔn)備用各自的藝術(shù)形式來表現(xiàn)一幅田園小景。8、分組展示，師生評價。四、總結(jié)下課：年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題我們的田野教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲我們的田野2、熟練地背

19、唱歌曲我們的田野教學(xué)重難點(diǎn)準(zhǔn)確地背唱歌曲我們的田野教具準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、 組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲小螺號三、新授歌曲我們的田野1、播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。 2、聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？ （學(xué)生盡情交流自己的感受） 師：這首歌曲表達(dá)了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。 3、學(xué)唱曲譜： （1）熟悉歌譜，師：我們先來仔細(xì)看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的？ （學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜，交流得出：反復(fù)記號告訴

20、我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣） （2）隨琴視唱一遍曲譜。師：你們覺得哪一句最不好唱？提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。 突破難點(diǎn)：在休止符的地方請同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。（3）完整地視唱曲譜。 4、學(xué)唱歌詞：（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 （2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。 5、歌曲的處理： 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。 導(dǎo)學(xué)過程二次備課6、齊唱歌曲。7、分角色演唱歌詞。 （可由學(xué)生自己選擇分角色的方式）（三）、表演歌曲 師：小朋友們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？ （學(xué)生討論）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上

21、，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。（四）、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一首美麗的歌曲我們的田野，更重要的是，我們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧！ 播放歌曲我們的田野，讓學(xué)生離開教室。年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題小螺號教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲小螺號，音樂活動阿爸回來了教學(xué)重難點(diǎn)能用歡快的聲音演唱小螺號教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、學(xué)唱歌曲小螺號1、啟發(fā)談話：師引導(dǎo)學(xué)生了解螺號。2、播放錄音，初聽，感受歌曲歡快的的情緒。3、師范唱，建立良好的聲音概念。4、師生合作學(xué)習(xí)歌曲（

22、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱，指導(dǎo)學(xué)生吐字、咬字要清晰，指導(dǎo)學(xué)生要用彈跳的聲音唱好歌曲的兩個樂段。）5、完整的，有感情地演唱全曲。二、音樂活動捕魚歸來1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)海的聲音2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編捕魚歸來的場景：第一場：兩個號朋友（小明和小花是好朋友，他們的爸爸都出海打漁去了，今天他們就要回來了。他們一起來到海邊，一邊玩著一邊導(dǎo)學(xué)過程二次備課等著爸爸回來。）唱趕海的小姑娘第二場：螺號聲聲（這時，從遠(yuǎn)處傳來了機(jī)船的隆隆聲，隱約看到船上的人影，他們高興地跳了起來，大聲的喊著：阿爸回來了，阿爸回來了。他們拿著螺號使勁的吹起來）第三場：阿爸回來了（漁船靠岸了，阿爸回來了。小明、小花和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚筐）唱小螺號年 級四年級學(xué) 科音樂主備人課 題欣賞歌曲山童欣賞鋼琴獨(dú)奏曲牧童短笛教學(xué)目標(biāo)1、 欣賞歌曲山童，了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品。2、通過欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電鋼琴導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、欣賞歌曲山童1、初聽歌曲：初步感受體驗(yàn)中外樂曲的不同風(fēng)格。這是一首描寫山里孩子的歌。2、