[化學(xué)]初中化學(xué)教學(xué)思考及2012年中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略

1、2021/8/61初中化學(xué)教學(xué)思考及初中化學(xué)教學(xué)思考及2012年中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略年中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略 陜西師大附中陜西師大附中 吳明吳明聯(lián)系電話：聯(lián)系電話箱：郵箱：2021/8/62初中化學(xué)教學(xué)思考初中化學(xué)教學(xué)思考 年年兩本書，新課加復(fù)習(xí)。年年兩本書，新課加復(fù)習(xí)。 常帶四個班，作業(yè)堆成山。常帶四個班，作業(yè)堆成山。 雙休考了試，寒暑來補習(xí)。雙休考了試，寒暑來補習(xí)。 學(xué)校看成績，辛苦有壓力。學(xué)?？闯煽?，辛苦有壓力。 如何始終保持熱愛這份職業(yè)的心情，享受教如何始終保持熱愛這份職業(yè)的心情，享受教書育人帶來的樂趣？書育人帶來的樂趣？ 如何使自己從重復(fù)繁重的工作中擺脫出來？

2、如何使自己從重復(fù)繁重的工作中擺脫出來？ 如何又能提高學(xué)生的整體水平和考試成績？如何又能提高學(xué)生的整體水平和考試成績？ 2021/8/63一、三個轉(zhuǎn)變及應(yīng)對措施一、三個轉(zhuǎn)變及應(yīng)對措施 1學(xué)生個性特點的變化。學(xué)生個性特點的變化。 2教師角色的轉(zhuǎn)變。教師角色的轉(zhuǎn)變。 3教學(xué)方式的改變教學(xué)方式的改變 。 2021/8/641 1學(xué)生個性特點的變化學(xué)生個性特點的變化 存在問題：存在問題： 不會聽話；不會聽話； 如氯元素符號寫成：如氯元素符號寫成：CL或或Ci； 計算題格式不規(guī)范。計算題格式不規(guī)范。 注意力不集中；注意力不集中； 吃不了苦；吃不了苦； 個性強而心理承受個性強而心理承受力弱。力弱。 應(yīng)對措施

3、：應(yīng)對措施： 上黑板寫上黑板寫 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 精選作業(yè)，學(xué)生講評精選作業(yè)，學(xué)生講評 關(guān)愛學(xué)生，寬嚴(yán)有度關(guān)愛學(xué)生，寬嚴(yán)有度2021/8/652 2教師角色的轉(zhuǎn)變教師角色的轉(zhuǎn)變 今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。他們是具有這三種身份的專家。研究者。他們是具有這三種身份的專家。 探究活動中，作好參與者、合作者、協(xié)助者。探究活動中，作好參與者、合作者、協(xié)助者。 知識傳授中，作學(xué)習(xí)方法的給予者。知識傳授中，作學(xué)習(xí)方法的給予者。 教學(xué)相長中，作學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)者。教學(xué)相長中，作學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)者。 “授人以魚，不如授人以漁授人以魚，不如授人以漁”

4、2021/8/663 3教學(xué)方式的改變教學(xué)方式的改變 摒棄滿堂灌教學(xué)摒棄滿堂灌教學(xué) 開展探究型學(xué)習(xí)開展探究型學(xué)習(xí) 培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí) 發(fā)展合作式學(xué)習(xí)發(fā)展合作式學(xué)習(xí) 設(shè)計課題式學(xué)習(xí)設(shè)計課題式學(xué)習(xí)2021/8/672021/8/682021/8/692021/8/6102021/8/6112021/8/612二、教學(xué)思考及教材處理二、教學(xué)思考及教材處理初中的化學(xué)學(xué)習(xí)初中的化學(xué)學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)點是基礎(chǔ)點是化學(xué)用語化學(xué)用語的書寫與意義；的書寫與意義； 重重 點是點是化學(xué)概念化學(xué)概念的理解與應(yīng)用；的理解與應(yīng)用； 難難 點是點是探究實驗探究實驗的分析與解答。的分析與解答。 2021/8/613 教學(xué)設(shè)

5、想：教學(xué)設(shè)想： 1. 化學(xué)用語，分散教學(xué)?；瘜W(xué)用語，分散教學(xué)。 2. 重要概念，明確定義。重要概念，明確定義。 3. 探究實驗，逐步推進。探究實驗，逐步推進。 2021/8/6141化學(xué)用語，分散教學(xué)，化整為零化學(xué)用語，分散教學(xué)，化整為零 氫氫 氦氦 鋰鋰 鈹鈹 硼硼 碳碳 氮氮 氧氧 氟氟 氖氖 H He Li Be B C N O F Ne 鈉鈉 鎂鎂 鋁鋁 硅硅 磷磷 硫硫 氯氯 氬氬 鉀鉀 鈣鈣 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca（1）元素符號元素符號強調(diào)規(guī)范，字音準(zhǔn)確強調(diào)規(guī)范，字音準(zhǔn)確120號元素名稱及符號：號元素名稱及符號：2021/8/615 其他重要元素及符號

6、其他重要元素及符號 鋅鋅 鐵鐵 錫錫 鉛鉛 （氫）（氫） Zn Fe Sn Pb 銅銅 汞汞 銀銀 鉑鉑 金金 Cu Hg Ag Pt Au 錳錳 鋇鋇 和和 溴溴 碘碘 Mn Ba Br I2021/8/616（2）化合價化合價簡化口訣，突出正負(fù)簡化口訣，突出正負(fù) 一價一價氯氯氫鉀鈉銀氫鉀鈉銀 二價二價氧氧鈣鋇鎂鋅鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五氮磷三鋁四硅五氮磷二二四六硫要記清四六硫要記清 二三鐵二四碳二三鐵二四碳 二四六七錳占齊二四六七錳占齊 銅汞二價最常見銅汞二價最常見 (注：注：紅色斜體表示紅色斜體表示顯負(fù)價，要重讀顯負(fù)價，要重讀) 原子團原子團 多負(fù)價多負(fù)價 一價銨一價銨硝硝 氫氧根氫氧根 二

7、價二價硫酸硫酸 碳酸根碳酸根 銨銨 根根NH4 +1價價 硝酸根硝酸根NO3 -1價價 氫氧根氫氧根OH-1價價 硫酸根硫酸根SO4 -2價價 碳酸根碳酸根CO3 -2價價2021/8/617（3 3）離子符號）離子符號依托價態(tài)，聯(lián)系結(jié)構(gòu)依托價態(tài)，聯(lián)系結(jié)構(gòu) 離子符號的書寫規(guī)則：離子符號的書寫規(guī)則： 離子符號歪戴帽，離子符號歪戴帽， 先寫數(shù)字后寫號，先寫數(shù)字后寫號， 電荷是電荷是1省略掉。省略掉。 離子符號的電荷數(shù)規(guī)律：離子符號的電荷數(shù)規(guī)律： 正價決定陽離子所帶電荷；正價決定陽離子所帶電荷； 負(fù)價決定陰離子所帶電荷。負(fù)價決定陰離子所帶電荷。 2021/8/618（4 4）化學(xué)式）化學(xué)式強化分類，

8、把握通式強化分類，把握通式 與物質(zhì)分類掛鉤，用通式幫助記憶。與物質(zhì)分類掛鉤，用通式幫助記憶。 氧化物寫為氧化物寫為AmOn， 無氧酸無氧酸 HnR， 含氧酸含氧酸 HnROm， 堿堿 M(OH)n（5 5）化學(xué)方程式）化學(xué)方程式明確原理，掌握配平明確原理，掌握配平 置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，把握規(guī)律，簡化記置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，把握規(guī)律，簡化記憶憶 2021/8/6192. 2. 重要概念，明確定義，挖掘內(nèi)涵重要概念，明確定義，挖掘內(nèi)涵 需要補充或深化的有關(guān)概念：需要補充或深化的有關(guān)概念： 分子的定義分子的定義 酸、堿、鹽的定義及電離的定義酸、堿、鹽的定義及電離的定義 氧化性、氧化劑的概念氧化性、

9、氧化劑的概念 酸性氧化物、堿性氧化物的概念等酸性氧化物、堿性氧化物的概念等2021/8/620OHCl-SO42-O2-H+NH4+Na+Mg2+Zn2+Fe2+Fe3+Al32021/8/6213. 3. 探究實驗，逐步推進，培養(yǎng)思路探究實驗，逐步推進，培養(yǎng)思路 空氣中氧氣含量的測定實驗?？諝庵醒鯕夂康臏y定實驗。 1.誤差分析類：誤差分析類： 用下圖裝置測定空氣中的氧氣含量。用下圖裝置測定空氣中的氧氣含量。2021/8/622 實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶中空實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶中空氣體積的氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶，乙同學(xué)的

10、廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶中空氣體積的中空氣體積的1/5，下列解釋合理的是（，下列解釋合理的是（ ） 甲可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有耗完甲可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有耗完 甲可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入甲可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入 乙可能沒有夾緊彈簧夾，乙可能沒有夾緊彈簧夾， 紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出受熱從導(dǎo)管逸出 乙可能插入燃燒匙太慢，塞緊橡皮塞前，瓶內(nèi)部分空乙可能插入燃燒匙太慢，塞緊橡皮塞前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出氣受熱逸出 A、 B、 C、 D、 2021/8/623 2.可燃物的選擇?？扇嘉锏倪x擇。 （1）在測定

11、空氣中氧氣含量的實驗中，可）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，可選用的藥品是（選用的藥品是（ ） A.木炭木炭 B.鐵鐵 C.蠟燭蠟燭 D.紅磷紅磷 （2）選擇此藥品的條件是）選擇此藥品的條件是_。 （3）當(dāng)選用鎂做實驗時，在無其他操作錯）當(dāng)選用鎂做實驗時，在無其他操作錯誤的情況下發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果遠(yuǎn)大于誤的情況下發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果遠(yuǎn)大于1/5，猜測，猜測最可能的原因是最可能的原因是_。2021/8/624 3.實驗的細(xì)節(jié)設(shè)計。實驗的細(xì)節(jié)設(shè)計。 在測定空氣中氧氣含量的實驗中，如圖設(shè)在測定空氣中氧氣含量的實驗中，如圖設(shè)計了兩個裝置，你認(rèn)為合理的是計了兩個裝置，你認(rèn)為合理的是_（填（填A(yù)或或B）。）。 B2021

12、/8/625 4.變式裝置或改進裝置。變式裝置或改進裝置。 可分析實驗現(xiàn)象、比較裝置的優(yōu)缺點等可分析實驗現(xiàn)象、比較裝置的優(yōu)缺點等2021/8/6265.用氫氣作可燃物測定空氣中氧氣的含量。用氫氣作可燃物測定空氣中氧氣的含量。 改用氫氣燃燒來測定改用氫氣燃燒來測定空氣中氧氣的體積分空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，裝置如圖。實驗數(shù)，裝置如圖。實驗時用止水夾時用止水夾B夾住橡夾住橡膠管，打開止水夾膠管，打開止水夾A，點燃純凈的氫氣并迅點燃純凈的氫氣并迅速插入甲瓶，使氫氣速插入甲瓶，使氫氣在甲瓶中燃燒。在甲瓶中燃燒。 （1）當(dāng)氫氣燃燒的）當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時，對火焰剛好熄滅時，對止水夾的操作應(yīng)是止水夾的操

13、作應(yīng)是_。 （2）實驗測得甲瓶中氧氣的）實驗測得甲瓶中氧氣的體積遠(yuǎn)小于瓶中空氣體積的體積遠(yuǎn)小于瓶中空氣體積的1/5，一種可能的原因是一種可能的原因是_。 （3）能否用）能否用CO取代取代H2，如上，如上操作完成氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定？操作完成氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定？2021/8/6276.利用蠟燭燃燒測定空氣中氧氣的含量。利用蠟燭燃燒測定空氣中氧氣的含量。 在一個盛有澄清石灰水的容在一個盛有澄清石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭?，F(xiàn)器中有一支燃著的蠟燭?，F(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，杯用一只杯子將蠟燭罩住，杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是（內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是（ ） A.蠟燭燃燒不變，液面不變蠟燭燃燒不變，液面不變 B.蠟燭

14、逐漸熄滅，液面下降蠟燭逐漸熄滅，液面下降 C.蠟燭燃燒更旺，液面上升蠟燭燃燒更旺，液面上升 D.蠟燭逐漸熄滅，液面上升蠟燭逐漸熄滅，液面上升 此外還可觀察到的此外還可觀察到的現(xiàn)象是現(xiàn)象是_。 利用此實驗?zāi)芊駵y利用此實驗?zāi)芊駵y定空氣中氧氣的含定空氣中氧氣的含量？量？2021/8/6282012年中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略年中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略 （一）整體推進，家庭作業(yè)分層化。（一）整體推進，家庭作業(yè)分層化。 （二）強化基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)方式更新化。（二）強化基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)方式更新化。 （三）明確概念，一題多問深入化。（三）明確概念，一題多問深入化。 （四）突出重點，題型訓(xùn)練多樣化。（四）突出重點，題型訓(xùn)練多樣化。

15、 （五）規(guī)范書寫，答題技巧熟練化（五）規(guī)范書寫，答題技巧熟練化 。 （六）增強自信，心理輔導(dǎo)經(jīng)?；?。（六）增強自信，心理輔導(dǎo)經(jīng)常化。 2021/8/629（一）整體推進，家庭作業(yè)分層化（一）整體推進，家庭作業(yè)分層化 針對第一輪復(fù)習(xí)，面向全體學(xué)生。針對第一輪復(fù)習(xí)，面向全體學(xué)生。 每個章節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為：每個章節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為： 知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu) 易錯題例易錯題例 基礎(chǔ)填空基礎(chǔ)填空 基本題型基本題型 綜合題型綜合題型 拓展探究題型拓展探究題型 教師講解教師講解學(xué)困生作業(yè)學(xué)困生作業(yè)中等生作業(yè)中等生作業(yè)學(xué)優(yōu)生作業(yè)學(xué)優(yōu)生作業(yè)2021/8/630（二）強化基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)方式更新化（二）強化基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)方式更新化 重

16、點內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，復(fù)習(xí)方式各不相同。重點內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，復(fù)習(xí)方式各不相同。 二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì) 與澄清石灰水的反應(yīng)是二氧化碳的一個重與澄清石灰水的反應(yīng)是二氧化碳的一個重要性質(zhì)，且應(yīng)用眾多，每套模擬題中可以要性質(zhì)，且應(yīng)用眾多，每套模擬題中可以用不同的面孔出現(xiàn)，考查此反應(yīng)。用不同的面孔出現(xiàn)，考查此反應(yīng)。 2021/8/631 用化學(xué)方程式表示下述原理。用化學(xué)方程式表示下述原理。 1.為停止雞蛋的呼吸作用而達(dá)到保鮮的目的，為停止雞蛋的呼吸作用而達(dá)到保鮮的目的，人們常用石灰水做雞蛋的保鮮劑，其原理人們常用石灰水做雞蛋的保鮮劑，其原理是是_。 2.長期盛放石灰水的試劑瓶中液面上有一層長期盛放石灰水

17、的試劑瓶中液面上有一層白膜，其形成原理是白膜，其形成原理是_。 3.為了使石灰漿抹的墻快點干燥，常在室內(nèi)為了使石灰漿抹的墻快點干燥，常在室內(nèi)生個炭火盆，為什么開始放炭火盆時，墻生個炭火盆，為什么開始放炭火盆時，墻壁反而更潮濕？壁反而更潮濕？2021/8/632 4.如圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有適量澄清石灰水，如圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有適量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，并用瓶塞塞緊，在黑內(nèi)放一株綠色植物，并用瓶塞塞緊，在黑暗中放置較長時間，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾暗中放置較長時間，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。這是因為瓶內(nèi)的濁。這是因為瓶內(nèi)的 氣體與氣體與Ca(OH)2發(fā)生了反應(yīng)，化學(xué)方程式為發(fā)生了反應(yīng)，化學(xué)方程式為_

18、，該種，該種氣體主要是由植物的氣體主要是由植物的_作用釋放出來作用釋放出來的。的。 2021/8/633 復(fù)習(xí)金屬復(fù)習(xí)金屬 新課后的單元復(fù)習(xí)，按知識點梳理。新課后的單元復(fù)習(xí)，按知識點梳理。 （一）性質(zhì)（一）性質(zhì) 1.金屬物性有光澤，導(dǎo)電、導(dǎo)熱、延展性金屬物性有光澤，導(dǎo)電、導(dǎo)熱、延展性 2.化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)： 3.合金合金 （二）金屬的冶煉（二）金屬的冶煉 （三）金屬的銹蝕和保護（三）金屬的銹蝕和保護 1.鋼鐵的生銹因素鋼鐵的生銹因素 2.防銹原理與方法防銹原理與方法 3.金屬資源的保護金屬資源的保護2021/8/634 第一輪復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。金屬金屬冶煉冶煉冶煉方

19、法冶煉方法冶煉生鐵冶煉生鐵有關(guān)雜質(zhì)有關(guān)雜質(zhì)的計算的計算純金屬純金屬合金合金物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)腐蝕和保護腐蝕和保護鐵生銹條件鐵生銹條件金屬防銹和金屬防銹和保護金屬資源保護金屬資源用途用途性質(zhì)特點性質(zhì)特點2021/8/635 第二輪復(fù)習(xí)，按考點舉典型題例。第二輪復(fù)習(xí)，按考點舉典型題例。 考點一、性質(zhì)與用途的關(guān)系?？键c一、性質(zhì)與用途的關(guān)系。 請分析下表數(shù)據(jù)回答問題：為什么銀的導(dǎo)請分析下表數(shù)據(jù)回答問題：為什么銀的導(dǎo)電性比銅好，而電線電纜用銅不用銀？電性比銅好，而電線電纜用銅不用銀？2021/8/636 考點二、金屬活動性順序的應(yīng)用?？键c二、金屬活動性順序的應(yīng)用。 向向CuO和和Fe粉的混

20、合物中加入一定量稀硫粉的混合物中加入一定量稀硫酸，反應(yīng)停止后，過濾，除去不溶物。向酸，反應(yīng)停止后，過濾，除去不溶物。向濾液中加入一鐵片，未看到鐵片有任何變?yōu)V液中加入一鐵片，未看到鐵片有任何變化。下列分析不正確的是（化。下列分析不正確的是（ ） A.濾出的不溶物一定含有濾出的不溶物一定含有Cu和和Fe B.濾出的不溶物一定含有濾出的不溶物一定含有Cu C.濾液中一定不含濾液中一定不含CuSO4 D.濾液中一定不含濾液中一定不含H2SO42021/8/637 考點三、煉鐵原理考點三、煉鐵原理 考點四、金屬的銹蝕與保護考點四、金屬的銹蝕與保護 小思發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡表面出現(xiàn)了綠色小思發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼

21、鏡表面出現(xiàn)了綠色銅銹，想探究銅的生銹條件。銅銹，想探究銅的生銹條件。 【查閱資料查閱資料】銅銹的主要成分是銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3，俗稱銅綠。俗稱銅綠。 【提出猜想提出猜想】銅生銹與銅生銹與_（填物質(zhì)（填物質(zhì)名稱）有關(guān)，猜想的依據(jù)是名稱）有關(guān)，猜想的依據(jù)是_。 【實驗探究實驗探究】2021/8/638 【結(jié)論與反思結(jié)論與反思】 （1 1）由實驗可知，銅生銹是銅與水、）由實驗可知，銅生銹是銅與水、_、_等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。 （2 2）實驗）實驗中堿石灰為氫氧化鈉與生石灰的中堿石灰為氫氧化鈉與生石灰的混合物，它的作用是混合物，它的作用是_。 （3 3）根據(jù)以上

22、結(jié)論，寫出一種防止銅制品生）根據(jù)以上結(jié)論，寫出一種防止銅制品生銹的具體方法銹的具體方法_。實驗實驗裝置裝置實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象銅片不銅片不生銹生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片不銅片不生銹生銹銅片生銹且水銅片生銹且水面附近銹蝕最面附近銹蝕最嚴(yán)重嚴(yán)重2021/8/639 例例1. 向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)有金屬析出；過濾量的鐵粉，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)有金屬析出；過濾后后（1）往濾液中滴加鹽酸有白色沉淀生成，則析）往濾液中滴加鹽酸有白色沉淀生成，則析出的金屬為（出的金屬為（ ）AFe和和Cu BFe和和Ag CCu和和Ag D只有只有Ag D

23、（3）向固體中滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾）向固體中滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾紙上的金屬是（紙上的金屬是（ ）Fe、Cu和和Ag（2）濾紙上的金屬不可能存在的情況是（）濾紙上的金屬不可能存在的情況是（ ）AB混合液中反應(yīng)規(guī)律：相距越遠(yuǎn)先反應(yīng)混合液中反應(yīng)規(guī)律：相距越遠(yuǎn)先反應(yīng)（三）明確概念，一題多問深入化（三）明確概念，一題多問深入化2021/8/640 例例2. a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖，三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖，a 與與c的溶解度曲線相交于的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：點。據(jù)圖回答：P點的含義是點的含義是 。t2時時30g a物質(zhì)加入到物質(zhì)加入到50g水中水中不斷攪拌，能形成不斷攪

24、拌，能形成80g溶液嗎溶液嗎? _（填寫（填寫“能能”或或“不能不能”）。）。t2時時a、b、c三種物質(zhì)的溶解三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是度按由小到大的順序排列是 （填寫物質(zhì)序號）。（填寫物質(zhì)序號）。 將將t1時時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2時，三者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是時，三者的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_(填序號填序號)。Acab Babc Cabc Dbac(5)欲從混有少量欲從混有少量b的的a中得到中得到a，應(yīng)采取，應(yīng)采取_的方法。的方法。 形成的溶液質(zhì)量為形成的溶液質(zhì)量為_所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_2021/8

25、/641（四）突出重點，題型訓(xùn)練多樣化（四）突出重點，題型訓(xùn)練多樣化 以氣體的實驗室制取為例：以氣體的實驗室制取為例： 整套裝置的氣體制?。徽籽b置的氣體制??； 組合發(fā)生裝置和收集裝置來制取氣體；組合發(fā)生裝置和收集裝置來制取氣體； 單個儀器組裝制取氣體；單個儀器組裝制取氣體； 根據(jù)信息制取新的氣體；根據(jù)信息制取新的氣體； 氣體的綜合性實驗。氣體的綜合性實驗。2021/8/642整套裝置制取氣體整套裝置制取氣體 某同學(xué)按如圖裝置用大理石和稀鹽酸制取某同學(xué)按如圖裝置用大理石和稀鹽酸制取純凈干燥的純凈干燥的CO2。 （1）的儀器名稱是）的儀器名稱是_； B瓶盛放的試劑是瓶盛放的試劑是_； （2）若只

26、改變）若只改變A裝置中的藥品，利用本套裝置中的藥品，利用本套裝置還可以制取另一種純凈干燥氣體，寫裝置還可以制取另一種純凈干燥氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式出制取該氣體的化學(xué)方程式_。 2021/8/643分發(fā)生裝置和收集裝置分發(fā)生裝置和收集裝置 根據(jù)下圖裝置回答問題（以下所選裝置均填圖中根據(jù)下圖裝置回答問題（以下所選裝置均填圖中序號）：序號）： （1）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_，選用的發(fā)生裝置是，選用的發(fā)生裝置是_，可選用的收集裝置是可選用的收集裝置是_； （2）B、C裝置組裝可制取的一種氣體是裝置組裝可制取的一種氣體是_。 2021/8/644

27、單獨儀器來組裝單獨儀器來組裝 實驗室有如下圖所示的幾種常用儀器：實驗室有如下圖所示的幾種常用儀器： （1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有_； （2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_，若用，若用上述儀器制取并收集二氧化碳，現(xiàn)已選用了、上述儀器制取并收集二氧化碳，現(xiàn)已選用了、，還應(yīng)選用的一種儀器是、，還應(yīng)選用的一種儀器是_（填編（填編號）。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是號）。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_。 2021/8/645信息題中新氣體的制取信息題中新氣體

28、的制取 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為下圖中最劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為下圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是； 如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體 應(yīng)應(yīng)從從(填填“a”或或“b”)端管口通入。端管口通入。 2021/8/646氣體的綜合性實驗氣體的綜合性實驗 某同學(xué)用下圖所示藥品和裝置制取氫氣。某同學(xué)用下圖所示藥品和裝置制取氫氣。 （1）制得的氫氣

29、中可能混有的氣體雜質(zhì)是）制得的氫氣中可能混有的氣體雜質(zhì)是 ，若欲檢驗混有的氣體雜質(zhì)，按氣流方向應(yīng)將生成若欲檢驗混有的氣體雜質(zhì)，按氣流方向應(yīng)將生成的氣體依次通過裝置（填裝置序號）的氣體依次通過裝置（填裝置序號） 。 （2）為了得到純凈、干燥的氫氣，各裝置的正確）為了得到純凈、干燥的氫氣，各裝置的正確連接順序是（填接口字母，裝置可以不全選，必連接順序是（填接口字母，裝置可以不全選，必要時可以重復(fù)使用）要時可以重復(fù)使用）_（假設(shè)每一步吸收都是完全的）。（假設(shè)每一步吸收都是完全的）。 2021/8/647（五）規(guī)范書寫，答題技巧熟練化（五）規(guī)范書寫，答題技巧熟練化 1.選擇題選擇題 無關(guān)信息不看，節(jié)省

30、答題時間無關(guān)信息不看，節(jié)省答題時間 例例1.（2011陜西）陜西）隨著日本福島核電站放隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知。射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯下列說法錯誤的是（誤的是（ ）2021/8/648 例例2.（2011哈爾濱）哈爾濱）2011年年6月月10日，作為哈爾濱日，作為哈爾濱市市“中興中興”重點建設(shè)項目的宣化街高架橋工程，重點建設(shè)項目的宣化街高架橋工程，歷經(jīng)歷經(jīng)205個日夜的建設(shè)正式竣工通車，這使冰城交個日夜的建設(shè)正式竣工通

31、車，這使冰城交通路網(wǎng)格局將更加暢通。通路網(wǎng)格局將更加暢通。下列敘述錯誤的是（下列敘述錯誤的是（ ） A.高架橋建設(shè)時應(yīng)注意保證質(zhì)量和安全高架橋建設(shè)時應(yīng)注意保證質(zhì)量和安全 B.高架橋上的燈飾外殼是由塑料制成的，塑料屬高架橋上的燈飾外殼是由塑料制成的，塑料屬于天然材料于天然材料 C.高架橋路面使用的瀝青是石油煉制得到的產(chǎn)品高架橋路面使用的瀝青是石油煉制得到的產(chǎn)品之一之一 D.高架橋建設(shè)時使用了大量有機合成材料，不是高架橋建設(shè)時使用了大量有機合成材料，不是天然材料天然材料2021/8/649 發(fā)現(xiàn)明顯錯誤，避免選項干擾發(fā)現(xiàn)明顯錯誤，避免選項干擾 例例3.（2011安徽）碘是人體必需的微量元安徽）碘是

32、人體必需的微量元素之一。下列說法錯誤的是（素之一。下列說法錯誤的是（ ） A.碘鹽是人體攝入碘的唯一來源碘鹽是人體攝入碘的唯一來源 B.碘原子的質(zhì)子數(shù)為碘原子的質(zhì)子數(shù)為53 C.碘元素的相對原子質(zhì)量為碘元素的相對原子質(zhì)量為126.9 D.碘原子的核外電子數(shù)為碘原子的核外電子數(shù)為53 I碘碘126.92021/8/650 例例4. （2011長春）下列保護自然資源的認(rèn)長春）下列保護自然資源的認(rèn)識中，錯誤的是識中，錯誤的是（ ） A. 回收廢舊金屬有利于保護金屬資源回收廢舊金屬有利于保護金屬資源 B.植樹造林有利于保護空氣資源植樹造林有利于保護空氣資源 C.禁止廢水任意排放有利于保護水資源禁止廢水

33、任意排放有利于保護水資源 D.禁止使用化石燃料有利于保護能源禁止使用化石燃料有利于保護能源2021/8/6512.填空及簡答題填空及簡答題 看清題意，問什么答什么?？辞孱}意，問什么答什么。 全面分析，答案可能不止一個。全面分析，答案可能不止一個。 例例5.（2011北京）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。北京）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。 （1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是。金屬以礦物形式存在，下列礦石的主的金屬元素是。金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是要成分屬于氧化物的是_（填化學(xué)式填化學(xué)式）。）。 赤鐵礦

34、赤鐵礦 孔雀石孔雀石 鋁土礦鋁土礦 （3）將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅）將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入鹽酸，的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。有氣泡產(chǎn)生。濾渣和濾液濾渣和濾液中中一定含有一定含有的物質(zhì)是的物質(zhì)是_。Fe2O3 Al2O3Fe、Cu、 ZnSO42021/8/6523.實驗探究題、計算與分析題實驗探究題、計算與分析題 至少認(rèn)認(rèn)真真至少認(rèn)認(rèn)真真讀兩遍讀兩遍題目，理清題目，理清全貌全貌，弄懂題意。弄懂題意。 做到做到目的目的明確明確原理原理正確正確圖表圖表和和數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)分析清楚。分析清楚。 表述