中班語言活動(dòng)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)：仿編兒歌《快樂的小屋》

1、中班語言活動(dòng)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)：仿編兒歌快樂的小屋1 、理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式。2 、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌。3 、體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。知識(shí)點(diǎn)：1 、兒歌句式：* （誰）（在做的事情）兒歌內(nèi)容：小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。小麻雀在屋旁，種上了花草。紡織娘來小花屋彈琴，蛐蛐到小花屋唱歌。小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。大家都說，這真是一間快樂的小屋2 、仿編兒歌：小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋小螃蟹用大鉗子做窗簾布谷鳥來到小花屋唱歌大家都說，這真是一間快樂的小屋【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具

2、： 快樂的小屋 PPT座位安排：雙U 型。前期經(jīng)驗(yàn)：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細(xì)觀察、搜集相關(guān)的圖片，了解動(dòng)物的本領(lǐng)【活動(dòng)過程】（一）創(chuàng)設(shè)“快樂的小屋”的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動(dòng)物想裝飾小花屋，請(qǐng)你想一想都有哪些小動(dòng)物，他們給小花屋干了些什么？請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說！誰愿意來說一說哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么？（關(guān)注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來）他猜的是誰給小花屋干些什么？請(qǐng)小朋友們一起來說一說！還有誰愿意來說一說哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么？大家一起告訴我他說的是什么？（二）通過欣賞活動(dòng)，掌握兒歌內(nèi)容和句式1、觀看PPT課件，初

3、步欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容到底有哪些小動(dòng)物給小花屋干什么了？讓我們一起來聽一聽吧！ （播放完整PPT）小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰愿意來說一說都有哪些小動(dòng)物給小花屋干了些什么？螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。 （螢火蟲給小花屋干了些什么？）小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。小麻雀在屋旁，種上了花草。紡織娘來小花屋彈琴，蛐蛐到小花屋唱歌。小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。大家都說，這真是一間快樂的小屋2 、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式起來聽一聽吧（播放分段帶聲音課件）咦，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎？讓我們一螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。么？）小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。（誰給小花屋干了些什么？）誰愿意來說

4、一說你聽到了什么?小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么?（誰給小花屋干了些什小麻雀在屋旁，種上了花草。（誰在哪里種上了花草？）紡織娘來小花屋彈琴， （誰來小花屋彈琴？）蛐蛐到小花屋唱歌。 （誰到小花屋唱歌？）小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。 （誰怎么樣跳起了圓圈舞？）大家都說，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的？）3 、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。小朋友真棒，那現(xiàn)在我們一起來看著圖片，完整的大聲的說一遍吧！ （完整播放PPT）小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？三、在討論活動(dòng)中，體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋？（動(dòng)物們發(fā)揮特長，共同建造的）四、 通過討論、 交流， 嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。1 、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。除了兒歌里的這些小動(dòng)物來裝飾快樂的小屋，請(qǐng)你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會(huì)給小花屋干了些什么呢？你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請(qǐng)你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧！誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？好，大家一起來說一說吧。還有誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？2 、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。請(qǐng)你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成