學前健康教育試題小結(jié)

1、學前健康教育試題小結(jié)一、名詞解釋1、健康教育：是一門研究傳播健康知識和技術(shù)、 影響個體和群體行為、預 防疾病、消除危險因素、促進健康的科學。2、幼兒健康教育：是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點， 以提高幼兒的健康知識、 改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為、維護和促進幼兒的 健康為核心目標而開展的 有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動。它的關(guān)鍵是使幼兒形 成健康的行為。3、主題教育活動：教師根據(jù)教育目標和幼兒認 識發(fā)展的需要，在一定階 段圍繞一個教育中心課題，綜合選用多種教育形式，組成一系列活 動，發(fā)揮各種教育手段的 交互作用，各領(lǐng)域相互融合，促進幼兒認知、情感、個性等各方面 全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。4、系

2、列主題教育活動：教師在一段時間里，組織幼兒開展一系列相互聯(lián)系的多個活動，采用多種形式、多種手段來完成對一個較大主題的 認識過程。5、體育游戲：是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi) 容。它是以基本動作為主 要內(nèi)容，以游戲活動為形式，以增強幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活 動。6、示范法：是教師（或幼兒）以正確的動作為 范例，使幼兒了解動作的 形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)等的一種方法。7、講解法：是教師用語言向幼兒傳授體育知識、 技能、組織教學和進行思 想教育的一種方法。8、練習法：是根據(jù)教學任務(wù)，有目的地反復做某動作的方法。它是掌握 技能、發(fā)展基本活 動能力和鍛煉身體、增強體質(zhì)的基本方法。9、游戲法：是通過游戲的方式，在

3、規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮個人的 主動性和創(chuàng)造性，以達到教學目的的一種方法。在幼兒園體育教學 中，游戲法是最常用、最 有效的一種主要方法。10、體育課：是一種有目的、有計劃、有組織的 體育活動。它以身體的練 習為主要內(nèi)容，注重幼兒身體的全面發(fā)展，有目的、有計劃地提高 幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼 兒的基本活動能力，增強幼兒的體質(zhì)，同時也包含一定的教學活動， 重視促進幼兒智力和良好 個性品質(zhì)的發(fā)展。因此，幼兒體育課是實現(xiàn)幼兒體育任務(wù)的基本途 徑之一。11、早操：是幼兒在早晨開展的、以基本體操為 主要內(nèi)容的一種體育活動 的組織形式。它是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分，它在增強 幼兒體質(zhì)進行教育和一日生

4、活的組織上都具有一定意義。12、體育節(jié)：（又稱幼兒運動會）既是幼兒體育 活動的組織形式之一，又 是幼兒體育活動的節(jié)日。幼兒體育節(jié)是全體幼兒都參加，以體育游 戲、基本體操為主要內(nèi)容， 以豐富幼兒生活、培養(yǎng)集體意識、感受運動樂趣為目的的一種全園 性的體育盛會。其他題目1、健康三階段、神靈自然醫(yī)學模式人們認為所謂的“（血液）、（粘液）、（黃膽）、（黑 膽）”四種液體平衡就會健康。、生物醫(yī)學模式、生物心理社會醫(yī)學模式2、 聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO） 1989年將健 康的概念調(diào)整為：“健康應(yīng)包括（軀體健康）、（心理健康）、（社會適應(yīng)良好）和（到的健康）?！?、道德健康是健康新概念中的一項內(nèi)容。4、 心

5、理健康的表現(xiàn)：、對待自己和他人態(tài)度有自知之明，善交友。、對工作的態(tài)度熱愛學習和勞動能把精力和 興趣投入到有意義，有所值的事情中去，并能 從中得到快樂。、對待環(huán)境的態(tài)度：有比較好的適應(yīng)能力。、對困難和麻煩的態(tài)度：在一般情況下不退縮、不逃避、不幻想、勇于面對并積極解決。5、陳鶴琴：兒童離不開生活，生活離不開健康 教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也 應(yīng)把握時機，幼兒健康教育的出發(fā)點與歸宿是 培養(yǎng)幼兒的健康行為即養(yǎng)成健康的生活方式。6、幼兒健康教育的意義？、幼兒期是人身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對幼兒進 行健康教育十分必要。、幼兒健康教育將為幼兒一生的健康和生活 奠定良好的基礎(chǔ)。、幼兒健康教育是對幼兒進

6、行全面素質(zhì)教育 的重要組成部分。、幼兒的身心健康是國家、民族發(fā)展的需要。7、幼兒健康的標志、身體健康、心理健康、良好的社會適應(yīng)8、影響幼兒健康的因素、生理因素、環(huán)境因素?、自然環(huán)境?、社會環(huán)境（家庭、托幼機構(gòu)、社區(qū)）9、確定幼兒健康教育目標的依據(jù)？、幼兒身心發(fā)展特點是明確幼兒健康教育目 標的根本依據(jù)。、幼兒教育和健康教育的總目標是確定幼兒 健康教育目標的直接依據(jù)。10、幼兒健康教育的層次目標？、總目標、學年目標、學期目標、月目標、單元教育活動目標、具體教育活動目標11、兒園健康領(lǐng)域總目標、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；、知道必要的安全保障常識

7、，學習保護自己；、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。12、教育活動目標一般體現(xiàn)在認知、情感、態(tài)度、 能力（應(yīng)用題）13、幼兒健康教育內(nèi)容：（幼兒身體健康教育、 幼兒心理健康教育）14、安全自護內(nèi)容？、日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守， 過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注 意安全。、認識有關(guān)的安全標識，遵守交通規(guī)則，初步 形成自我保護意識。、了解對付意外事故和傷害的常識，具有基本 的求生技能，知道初步的自救和向成人求救的方 法。、有積極探索生命現(xiàn)象的興趣，認識身體外形 和人體的一些主要器官及其功能， 保護五官，愛 牙、護牙，注意用眼衛(wèi)生，不將異物塞入耳鼻內(nèi) 等；初步了解身體疾病和缺陷

8、的預防知識， 能愉 快地接受身體健康檢查和預防接種，積極配合疾 病預防與治療，知道快樂有益于健康。15、如何進行性教育？ （ 36歲是學前兒童性 別意識發(fā)生、展的關(guān)鍵期）、性認同和性角色。、科學簡潔的性知識。、正確處理學前兒童的性游戲。、糾正玩弄生殖器官和大腿摩擦的不良習慣。16、選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題、教育的內(nèi)容與目標要保持一致、教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)、教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)、教育內(nèi)容要具有時代性。16、實施幼兒健康教育應(yīng)遵循的原則、主題性原則、科學性原則、發(fā)展性原則、整合性原則、全方位滲透原則17、幼兒健康教育活動目標表述的要求、具有可操作性，避免過于籠統(tǒng)、

9、概括和抽象C、要清晰準確，可檢測，不能用活動的過程或 方法來取代、從統(tǒng)一的角度表述目標、一個目標要通過多種活動實現(xiàn)， 一個活動要 指向多種目標。18、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的主要依據(jù)幼兒園健康教育目標、幼兒身心發(fā)展特點與已有經(jīng)驗以及幼兒健康教育的科學知識。19、幼兒身體保健教育的組織形式、教育活動、家園合作、生活活動20、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題、增強綜合教育意識，注意各領(lǐng)域的融合、積累扎實的學前兒童衛(wèi)生學知識、發(fā)揮教師的主導作用、尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體作用、集體健康行為指導與個別健康行為指導相結(jié)合21、學前兒童心理健康教育的內(nèi)容、幫助幼兒學會調(diào)整自己的情緒、幫助幼兒學習社會交往技能

10、、幫助幼兒形成良好的行為習慣、對幼兒進行初步的性教育22、學前兒童心理健康教育應(yīng)注意的問題、教師及周圍成人自身自身心理素質(zhì)的提高、滲透在日常教育工作中、善于觀察，適時疏導 、師生平等，尊重幼兒人格，不要妄下結(jié)論、正確看待幼兒個性差異、幼兒園與家庭、社會密切配合 23、幼兒園健康教育的實施要求、明確指導思想、細化教育目標、涵蓋教育內(nèi)容（生活習慣、飲食應(yīng)該養(yǎng)、身 體認識與發(fā)育、安全教育）、豐富教育途徑、靈活組織教育形式、合理運用教育方法、審慎進行教育評價、嘗試整合領(lǐng)域教育24、幼兒園健康教育的組織方法、動作與行為練習、講解演示、情境表演、討論評議、感知體驗、傳播媒介 的運用 25、幼兒健康教育過程

11、中應(yīng)注意的問題、要積累扎實的幼兒衛(wèi)生科學知識，這是幼兒 進行健康教育的前提、在進行任何一個教育活動時，教師都必須有 清晰的思路、準確的表達、要恰當?shù)陌盐諘r機，適時進行相應(yīng)的健康教 育活動、統(tǒng)籌安排系列活動，注意時間的協(xié)調(diào)、善于利用電化手段，增強健康教育效果、把握好幼兒健康教育與幼兒科學教育的關(guān)系，注意教育內(nèi)容的整合26、嬰幼兒主被動操、嬰兒被動操適用于出生后6個月以內(nèi)的嬰兒、嬰兒主、被動操一般適用于6個月以上的嬰兒可以增加（軀干部位的彎曲）、（手的抓捏）、（手 膝著地）、（腳的蹬伸與彈跳）、（邁步）等。27、幼兒體育活動的總目標、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對 體育活動的積極性、主動性

12、和創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒 的運動潛能。、激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒和樂觀開朗的性格，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。、促進幼兒身體正常發(fā)育、機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增 強其體質(zhì)，提高機體對環(huán)境的適應(yīng)能力。28、幼兒體育活動的內(nèi)容、基本動作、體育游戲、基本體操、器械活動、有關(guān)冰、雪、水等活動、幼兒專項啟蒙訓練29、基本動作、走一是人體移動位置最自然最省力的活動、跑一是人體移動位置最自然最快的形式、跳 、投擲 、鉆爬與攀登、平衡30、幼兒體育游戲的組織和指導、游戲前的準備?、熟悉材料，根據(jù)幼兒年齡特點制定計劃?、物質(zhì)準備？、其他準備工作、游戲開始、游戲進行中、游戲結(jié)束31、游戲進行中

13、應(yīng)注意的問題、調(diào)解活動量，注意孩子的發(fā)展、注意動作的發(fā)展、注意培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，注重品德教育、注重安全問題32、幼兒體育游戲創(chuàng)編的原則、靈巧性原則、趣味性原則、智慧性原則、教育性原則、安全性原則33、示范法運用時應(yīng)注意：、要有明確的目的性、示范要正確、并力求輕松、優(yōu)美、熟練、注意示范的位置和方向、示范與講解相結(jié)合34、講解法運用時應(yīng)注意：、講解的內(nèi)容不僅要正確，而且要符合幼兒的接受能力、講解要簡明扼要，突出重點、講解要豐富有啟發(fā)性、講解要注意時機和效果35、幼兒體育課、備課：備課是上課前的準備工作、上課：上課是課堂教學的中心環(huán)節(jié)，是完成 既定教學任務(wù)的最重要的一步、課后輔導和復習：是課堂教學的

14、必然延續(xù)， 是不可缺少的環(huán)節(jié)、檢查和評定：上課后應(yīng)對備課和上課的全過程進行回顧36、如何開展家庭體育活動、積極開展家庭體育游戲活動、家長和孩子一起做體操、利用雙休日、節(jié)假日帶孩子旅行、遠足等。、在日常生活中，家長可以和孩子在戶外一起 散步、玩沙、玩水等。37、幼兒體育活動應(yīng)注意的問題、日常性 、適量性 、多樣性、循序性 、興趣性 、安全性（是體育鍛煉中最重要的問題）38、幼兒園意外事故的預防、創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境活動場所、生活用品、玩具、藥物、建立健全的安全制度門衛(wèi)、接送制度、交接班制度、房屋設(shè)備、開展保教人員的安全教育加強保教人員的安全意識教育、安全常識教育39、幼兒安全教育的內(nèi)容、幼兒安全和自我保護意識的培養(yǎng)、幼兒安全知識與技能的教育、養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的習慣性別認同障礙病因：、與其染色體異?；蛐源碳?/p>