內(nèi)蒙古大學VB作業(yè)與綜合設計方案

1、個人收集整理勿做商業(yè)用途內(nèi)蒙古大學 Visual Basic.NET作業(yè)與綜合設計分組編程解決一個問題，提交一個報告，報告要求：題目、問題、分析、程序源碼，小組綜名單。題目可完成指定的或自己找，指定題目見公告。對自選題目，自編源代碼需合80 行以上。每組不超過6 人，如果不同小組選擇同一個題目，必須用不同的方法實設現(xiàn)。由小組成員討論合作完成。在課堂或者機房對完成作業(yè)人進行提問、點評。計一作業(yè)與綜合設計創(chuàng)建時間： 2016-09-20 09:47:30創(chuàng)建人：敖云（一）上機實驗內(nèi)容（含建議學時及分值）1.簡單 Visual Basic.NET 程序設計實驗 （2學時， 2 分）1.啟動 Visu

2、al Basic 2010.NET集成開發(fā)環(huán)境。2.在窗體上設置一個按鈕（ Button ）、一個文本框（TextBox ）和一個標簽（ Label ）；設置 Button 的 Text 屬性值為：顯示；設置 TextBox和 Label 的字號為：四號。 版權文檔，請勿用做商業(yè)用途3.程序運行時，單擊按鈕，在文本框和標簽中同時顯示“我的第一個 VB 程序 ”。4.保存項目。2. Visual Basic.NET 基本語法實驗（ 2 學時，2 分）編寫一個 VB.NET 程序。設 a=2 ， b=3 ，S="ABCDEFGHIK" ，要求在窗體內(nèi)設置 6 個標簽（ Labe

3、l ）及 6 個文本框（ TextBox ），將每個標簽的 Text 屬性值設置為如下表達式。在程序運行時，單擊窗體空白區(qū)，可在對應的文本框中輸出這些表達式的值。版權文檔，請勿用做商業(yè)用途1) 8*3*622) 7/6*3.2/2.15*(5.5+3.5)3) 7>2 or 4<91 / 5個人收集整理勿做商業(yè)用途4） 5+(a+b) 25） 8e 3ln26） Mid(S,3,4)3. Visual Basic.NET順序結構實驗（ 2 學時，2 分）編寫一個 VB.NET程序。利用速度和距離的計算公式，按要求進行計算并顯示計算結果。vt=v0+ats=v0t+12at2已知：

4、a=1.5 米 /秒 2，程序運行時，通過文本框輸入初速度V0 和時間 t，單擊窗體，計算出末速度V t 和距離 S 的值。要求在顯示結果時帶上單位。速度單位是：米/秒，距離單位是：米。 版權文檔，請勿用做商業(yè)用途4. Visual Basic.NET選擇結構實驗（ 2 學時，4 分）1、輸入一個整數(shù)，判斷其是正數(shù)、負數(shù)或零。2、輸入一個學生的高數(shù)、專業(yè)課、外語、哲學、體育五門課的考試成績，判斷其是否為優(yōu)秀。優(yōu)秀的條件為： 該五門課成績總分超過450 分或每門課程在88 以上或每門主課 （前三門）的成績都在95 分以上其他課程在80 分以上。 版權文檔，請勿用做商業(yè)用途5. Visual Ba

5、sic.NET循環(huán)結構實驗（ 2 學時，4 分）1、按公式求和。s=1/2+1/4+1/8+1/2n 。精確到 10 -6。2、將乘法口訣表用倒三角形方式輸出。1*1=11*2=21*3=31*4=41*5=51*6=61*7=71*8=81*9=9 版權文檔，請勿用做商業(yè)用途2*2=42*3=62*4=82*5=102*6=122*7=142*8=162*9=18 版權文檔，請勿用做商業(yè)用途9*9=812 / 5個人收集整理勿做商業(yè)用途6. Visual Basic.NET 數(shù)組實驗（ 2 學時， 4分）1、初始化、輸入、顯示一維、二維數(shù)組的內(nèi)容。（ 1）已知一組數(shù)據(jù)：20， 30， 40

6、。定義一個一維數(shù)組，對其進行初始化，并在Label中顯示數(shù)組元素的值。版權文檔，請勿用做商業(yè)用途（ 2）已知一個矩陣：123456789定義一個 3×3 的二維數(shù)組，用鍵盤輸入數(shù)組元素的值，并在Label 中顯示數(shù)組元素的值。（ 3）已知一組數(shù)據(jù)：學號姓名性別移動電話00001張三男1361234000100002李四男1352134120300003錢五義一個結構及結構數(shù)組， 通過鍵盤輸入表中內(nèi)容到該結構數(shù)組， 并在 Label 中顯示數(shù)組元素的值。2、產(chǎn)生 100 個 100 以內(nèi)的隨機正整數(shù)，將他們從大到小排序后輸出。7. Visual Basic.N

7、ET 過程實驗（ 2 學時， 2分）編寫求 s=1+2!+3!+n!程序。 n 值輸入和最終計算結果在按鈕事件過程中完成。分別用一般子過程、函數(shù)子過程和遞歸子過程計算n!。版權文檔，請勿用做商業(yè)用途3 / 5個人收集整理勿做商業(yè)用途8. Visual Basic.NET 文件實驗（ 2 學時， 2分）編寫一個 VB.NET程序，產(chǎn)生100 個兩位正的隨機整數(shù)，將他們以逗號分割后存入順序文件 d:num1.txt ，然后再從文件d:num1.txt中讀取數(shù)據(jù)到一個數(shù)組中按照從小到大的排序后輸出，并將排序結果寫入隨機文件d:num2.txt中。 版權文檔，請勿用做商業(yè)用途9. Visual Bas

8、ic.NET 控件實驗（ 2 學時， 2分）設計一個用于填寫個人信息的窗體界面?？梢栽诖绑w上實現(xiàn)輸入姓名、性別、出生日期、籍貫、個人愛好。程序設計界面如圖1-20 所示。 版權文檔，請勿用做商業(yè)用途圖 1-20實驗 9 程序的設計界面綜合實驗題目（以后逐步增補）可以選作這些題目中的任意2 個或自選題目。自選題目要求有一定的復雜度和工作量1. 編寫一個類似記事本功能的文字編輯程序。有菜單、工具按鈕，功能包括：新建、打開、保存、退出；復制、剪切、粘貼；字體、字號、顏色、滾動條。版權文檔，請勿用做商業(yè)用途4 / 5個人收集整理勿做商業(yè)用途2. 模擬交通紅路燈情況，假設某路口的一組交通信號燈（紅、黃、綠），紅燈30 秒，自動變成綠燈30 秒，然后變黃燈3 秒，再變紅燈，如此循環(huán)往復。版權文檔，請勿用做商業(yè)用途3. 編寫一個簡單計算器，要求有數(shù)字、小數(shù)點、運算符、清除按鈕和顯示數(shù)字框，可以進行整數(shù)、小數(shù)的加減乘除運算。版權文檔，請勿用做商業(yè)用途4.用圖形方式模擬“百錢買百雞 ”問題。做3 個圖形，分別表示公雞、母雞、小雞，把運算結果用圖形顯示出來。版權文