高中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_高中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇 時(shí)間過得飛快，我們又將在努力中收獲成長，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是整理的高中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 、組織開展&“說、講、評(píng)”課活動(dòng)，有計(jì)劃搞好集體備課。以教研組為具體實(shí)施單位，每個(gè)教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達(dá)到互相切磋，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。積極組織號(hào)召教師撰寫論文。、組織教師參加XX市教師學(xué)院組織的教學(xué)比賽及教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目的的教學(xué)交流活動(dòng)開展。高中學(xué)校課程教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想

2、以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析 1、教材分析：選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例

3、，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。2、學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標(biāo)1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課

4、題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

5、。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。工作計(jì)劃(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉

6、隊(duì)。4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平?？傊?/p>

7、，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 高中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2 1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，讀即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；寫即

8、學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；評(píng)即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟

9、學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用5+1教

10、研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。 高中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)指出79年級(jí)作文訓(xùn)練的要求：1.寫作時(shí)考慮不同的目的.和對(duì)象。2.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日

11、常應(yīng)用文。6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。7.有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10.作文每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。綜合語文課本具體要求九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的寫作和口語交際方面達(dá)到以下要求：第一單元：這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土地兩個(gè)方面的意義

12、：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ)；第二個(gè)層面是文化層面上的土地，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免的要涉及土地這個(gè)主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的意義。古希臘神話中，土地被稱為大地母親，她是力量的源泉，在各國統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征“普天之下，莫非王土”，天地越多，意味著權(quán)力也越大，而對(duì)于一國的人民，天地就意味這自由和幸福，因此，面對(duì)外來的侵略，他們寸土必爭，所以，要了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)發(fā)展的意義。要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上，深層理解文化意義上的土地，展開詩意的想象，以土地為話題，寫一篇抒情性的文章或一首小詩

13、。第二單元：本單元要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走近小說，要求能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，了解小說的各種描寫手法：肖像描寫、動(dòng)作描寫、勇于冒險(xiǎn)、心理描寫及景物描寫等。肖像描寫要寫出人物的外貌特征，展示人物的內(nèi)心世界；動(dòng)作描寫要生動(dòng)、具體、細(xì)致，要完整的描繪每一動(dòng)作的前因和后果，表現(xiàn)動(dòng)作的發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境、如見其人的印象。語言描寫要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷，能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物心理活動(dòng)，要性格化，切忌八股調(diào)，學(xué)生腔。心理描寫、內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心理概述、心理描寫要實(shí)事求是，恰如其分，不可主觀臆造，包括無限制的擴(kuò)大，要與其它描寫有機(jī)結(jié)合起來

14、。在了解小說的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的興趣和特長，自擬題目，選取一個(gè)與小說有關(guān)的話題，寫一篇作文。第三單元：本單元指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文，應(yīng)用語文。在社區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，樹立社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改作文?！皩W(xué)生寫作文，老師改作文”，一貫如此，使學(xué)生處于被動(dòng)的地位。教師的責(zé)任在于教會(huì)學(xué)生自己修改習(xí)作，而不是越俎代庖，代替學(xué)生修改。當(dāng)然，教師批改學(xué)生的習(xí)作是必要的，但只是為學(xué)生自改作文示范，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以教師的批改為例學(xué)習(xí)修改文章的基本方法和要領(lǐng)，最后自改習(xí)作。另外，還可以要求學(xué)生互相修改習(xí)作，以收到取長補(bǔ)短、共同提高的效果。這次習(xí)作，絕不上都是些應(yīng)用文，例如：

15、調(diào)查報(bào)告、公約、倡議書等，不妨廣泛聽取社區(qū)群眾意見，讓他們來作個(gè)評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生提高對(duì)寫作的本質(zhì)和意義的認(rèn)識(shí)，也可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。第四單元：這一單元是通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真、善、美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。開展一次語文與音樂的聯(lián)誼活動(dòng)，選好一個(gè)角度，寫一篇作文。第五單元：在過去很長的歷史時(shí)間里，孔子都具有無比崇高的地位。孟子呢，直接繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，老師上一向孔、孟并稱?？鬃?、孟子離我們的時(shí)代已經(jīng)十分久遠(yuǎn)，然而，他們那杰出的

16、智慧和偉大的人格，仍然給我們以有益的啟迪。讓學(xué)生比較全面的了解孔子和孟子，對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí)，并從中汲取營養(yǎng)，以孔子或孟子的某一句名言為題，寫一篇議論文。第六單元：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，三年的時(shí)光已悄悄過去，相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，數(shù)不清校園里留下多少歡樂。而今新頭不免涌起縷縷悵惘。但人的一生必然要走過許多“驛站”，每一個(gè)“驛站”，既以為著結(jié)束，更是一段新征程的開始。請局初中三年來的學(xué)習(xí)和生活情況，寫一篇總結(jié)?？偨Y(jié)不能光羅列現(xiàn)象，而要善于概括那些帶規(guī)律性的東西，也不要空泛的發(fā)議論，而要舉出能說明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事例，把觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來，總結(jié)的材料要真實(shí)

17、，不夸大，不縮小，語言要準(zhǔn)確、簡潔、平實(shí)，對(duì)于情況的敘述要概括、簡明。二、基本情況分析通過期末考試及平時(shí)的作文訓(xùn)練，了解到學(xué)生的作文情況大致如下：一部分學(xué)生底子較好，寫作能力較強(qiáng)，基本掌握了寫作技巧，作文能圍繞一個(gè)中心話題，有具體的任務(wù)和事件，作文層次清楚，條理清晰，書寫美觀，并能夠生動(dòng)|貼切的運(yùn)用比喻、擬人和排比等修辭手法，講究一定的文采和技巧。但也存在一定的問題：一是部分同學(xué)審題立意不清，句意表達(dá)不完整，“茶壺里煮餃子”，心中有話說不出來，條理混亂，缺乏中心。二是惡性循環(huán)的公式化協(xié)作比較嚴(yán)重。有一部分同學(xué)的作文，受到一些盈利性作文刊物的影響，總是開頭有一大段離題的渲染，中間一截空洞的口號(hào)，

18、最后幾句決心。三是寫作隨心所欲。既不打草稿，也不打腹稿，更不列提綱。個(gè)別學(xué)生作文完全沒有章法，想到哪里就寫到哪里。四是個(gè)別同學(xué)的書寫馬虎，錯(cuò)別字又多。五是文體錯(cuò)誤，往往把應(yīng)用文寫成記敘文，或者把說明文寫成記敘文。三、具體措施1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！扒蓩D難為無米之炊”。沒有寫作材料是無論如何寫不出文章來的。協(xié)作素材從何而來？一靠積累，二靠觀察。觀察，不只要用眼睛看，還要用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸，用腳踩，用皮膚接觸，動(dòng)用各種感官直接感知，廣泛伸展到各個(gè)領(lǐng)域里去，捕捉事物的特征和事物之間的聯(lián)系，從而了解到大千世界，積累素材。這就要求學(xué)生要在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中廣泛而深入的觀察，去分析、去體驗(yàn)，才有可能寫好文章。2、培養(yǎng)審題的構(gòu)思能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選材、剪裁、謀篇、布局、銜接過渡，運(yùn)用表現(xiàn)手法，乃至于遣詞造句，甚至文體、語氣、格式、款式等。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，運(yùn)用豐富多彩的詞語和千變?nèi)f化的句式，運(yùn)用比喻、說明、議論、描寫、抒情等各種各樣的協(xié)作技法，運(yùn)用各種各樣的修辭手法