傳統(tǒng)游戲活動(dòng)方案

1、傳統(tǒng)游戲活動(dòng)方案一、發(fā)動(dòng)教師收集 每個(gè)人都有自己的童年,幼兒園教師也不例外.教師們認(rèn) 真去回憶童年的游戲,并且積極去詢問家人（爸爸、媽媽、公公、婆婆）和 自己認(rèn)識(shí)的人小時(shí)候所玩過的游戲.在收集中，教師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn) 和發(fā)展的需要，將那些有益于幼兒 身心健康的民間游戲引進(jìn)來，教師們不 僅記述的非常清楚而且繪出彩色的圖片，真可謂是圖文并茂，幼兒一看就 知道該如何玩。二、查找資料、請(qǐng)教專家因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)有些游戲已經(jīng)不為大家所了解。我 們?nèi)シ喸假Y料檔案查找民間幼兒體育游戲；還通過其他渠道找到了喜 歡從事民間文化的收集的長者，從他們那里找到了許多極富有民俗文化特色的體育游戲。三、整理改編民間的傳統(tǒng)

2、體育游戲受民間傳統(tǒng)習(xí)慣和文化的影響在長期流 傳下來的過程中或多或少都出現(xiàn)一些問題，如：有的游戲內(nèi)容不健康；有的 游戲危險(xiǎn)、安全系數(shù)不夠高；有的游戲難度較大，不適合幼兒園玩。如果 全部把它吸收過來,那么民間幼兒體育游戲的教育作用也就不能得到很好 的繼存和發(fā)揚(yáng)。所以，在搜集整理的過程中要進(jìn)行認(rèn)真地排除與改編。1、精心收集整理，匯編體育游戲的材料主要從內(nèi)容的健康性、安全性、教育性、趣味性四個(gè)方面著手，遵循著三 點(diǎn)：一是改材料，把不安全因素存在的材料去掉，用現(xiàn)代的替代物。二是 改玩法，根據(jù)幼兒的興趣來設(shè)計(jì)不同的玩法。三是改規(guī)則，根據(jù)游戲的實(shí) 際內(nèi)容、幼兒的特點(diǎn)修改規(guī)則。根據(jù)實(shí)際情況追求靈活與簡單；去其

3、糟 粕，取其精華。教師們還發(fā)揮自己的特長，將收集整理好的民間幼兒體育游戲內(nèi)容逐一編排，并給每個(gè)游戲都畫上相應(yīng)的圖示，編寫成本園的體育 教材.總而言之，我們一定要在有益于幼兒的身心健康的基礎(chǔ)上精 心建構(gòu)適合幼 兒的民間幼兒體育游戲的課程，充實(shí)幼兒園游戲課程。讓我們的孩子從中 得到快樂，有一個(gè)幸福的童年。2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行游戲分類根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)來確定不 同類型民間幼兒體育游戲的發(fā)展適應(yīng)性與指導(dǎo)原則,進(jìn)而建構(gòu)幼兒園的民 間幼兒體育游戲運(yùn)用模式,并進(jìn)行了小、中、大班的游戲分類.如：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)主要開展了一些較簡單的體育游 戲，如獨(dú)輪車、炒黃豆、拉大鋸、木頭人、老鷹捉小雞等，讓

4、小班幼兒初步感受民間幼兒體育游戲的樂趣，激發(fā)他們參加民間幼兒幼兒 體育游戲的興趣。中班主要選擇 老狼老狼幾點(diǎn)了、揪尾巴、金鎖和銀鎖、踢沙包、丟手絹等民間幼兒體育游戲，在增 強(qiáng)幼兒體能的基礎(chǔ)上讓幼兒快快樂樂玩著民間幼兒體育游戲。我們讓大 班幼兒 玩難度稍大的游戲，如二人三足、跳繩、踢毯子、編 花籃、斗雞、腳尖腳跟腳尖踢、踩高蹺、推鐵 環(huán)、跳竹竿、抽陀螺、跳皮筋等。經(jīng)過分類的游戲，讓 孩子們玩得得心應(yīng)手，不亦樂乎一一盡情的嬉戲、歡笑、蹦 跳、喊叫；并且幼兒 的合作能力、交往能力、心理素質(zhì)等在游戲中也都能有很大的發(fā)展。傳統(tǒng)游戲活動(dòng)總結(jié)通過開展了民間游戲、民間童謠等娛樂性游戲，我們和孩子們一起努力進(jìn)

5、行了所有的活動(dòng)，效果非常好，伴隨著一些童 謠和游戲，讓家長們也回憶 起了童年的趣事，勾起了美好的回憶，所以民間游戲的開展非常順利，家 長和孩子們都很感興，現(xiàn)將具體開展情況總結(jié)如下：一、前期準(zhǔn)備工作把民間游戲/音樂/童謠有計(jì)劃的安排到周計(jì)劃中， 老師作到心中有數(shù)。每周一三五玩室內(nèi)游戲，二四玩室外游戲，充分 利用 晨間讓孩子們玩。二、實(shí)施階段及取得的效果1.促進(jìn)親子之間的感情我們充分利用家教宣傳欄向家長介紹民間游戲、 童謠的好處，引起家長重視。當(dāng)然孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開家長的協(xié)助，針 對(duì)我們班班額大，老師難指導(dǎo)的特點(diǎn)，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間，把家 長請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中，并定期舉行比賽活動(dòng)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，

6、提高家長和孩子的 積極性.2.優(yōu)化了幼兒園的一日活動(dòng)我們充分一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來對(duì)幼 兒進(jìn)行童謠教育。例如我們吃完飯后，孩子們可以玩一些童謠游戲，例 如：“石頭剪刀布” “公雞頭、母雞頭” “捉蜻蜓”等，豐富了孩子 們的間隙活動(dòng)，從中獲取知識(shí)同時(shí)獲得了樂趣。平時(shí)我們喝水，洗手，入 廁小便都用童謠的形式來引導(dǎo)提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去 做，有形成了好的行為習(xí)慣，從中得到了鍛煉，一舉兩得。間操后的時(shí) 間是我們玩民間體育游戲的時(shí)間，每周我們會(huì)玩一到三個(gè)游戲，在玩 這些游戲的時(shí)候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意 識(shí)，有培養(yǎng)了孩子的合作能力。3.家長與家長、家長與老師互相取經(jīng)，促進(jìn)了家園溝通。家長們也很喜 歡民間游戲和童謠，都覺得能喚起他們兒時(shí)美 好的記憶，又可以跟孩子在 一起增進(jìn)感情，平時(shí)沒有那種機(jī) 會(huì)，現(xiàn)在正好利用這個(gè)融入孩子的生活中 去。有的家長還利用入園或是離園的時(shí)間跟老師互相交流，把我 們會(huì)的交給他 們，把他們會(huì)的同時(shí)交給我們，這樣內(nèi)容也會(huì)更多、更豐富.通過活動(dòng)實(shí)施后，我覺得開展這樣的民間游戲和民間活動(dòng)非