小學(xué)音樂(lè)大風(fēng)車(chē)--(6)教案教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

1、大風(fēng)車(chē) 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 二年級(jí)的學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛(ài),思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。有意注意的時(shí)間較短,所以在教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)歌曲、玩中創(chuàng)造。在玩中激發(fā)他們的求知欲,并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛(ài),思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。有意注意的時(shí)間較短,所以在教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)歌曲、玩中創(chuàng)造。在玩中激發(fā)他們的求知欲,并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、 用明亮歡快的聲音演唱歌曲大風(fēng)車(chē);2、用學(xué)生喜歡的形式表現(xiàn)歌曲;3、積極而有秩序地參與大風(fēng)車(chē)相關(guān)

2、音樂(lè)活動(dòng)。4教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、播放中央電視臺(tái)大風(fēng)車(chē)欄目片頭視頻。(視頻課件)師:小朋友們,大家好,這里是大風(fēng)車(chē)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),非常榮幸,我受到了節(jié)目組的邀請(qǐng),擔(dān)任本期節(jié)目的嘉賓主持,大家歡迎我嗎?(生答)希望今天的節(jié)目能帶給大家驚喜,首先請(qǐng)問(wèn),在座的哪些小朋友是我們節(jié)目的忠實(shí)觀眾?(生答)誰(shuí)知道我們節(jié)目的標(biāo)志是什么?(生答)2、風(fēng)車(chē)手工坊動(dòng)手制作紙風(fēng)車(chē)師:小朋友們想不想有一個(gè)自己的風(fēng)車(chē)?請(qǐng)隨我來(lái)到風(fēng)車(chē)手工坊,自己動(dòng)手做一個(gè)吧。請(qǐng)大家拿出手工材料,比一比,看誰(shuí)做得又快又好。3、播放大風(fēng)車(chē)作背景音樂(lè),師巡回指導(dǎo)。二、風(fēng)車(chē)音樂(lè)城學(xué)習(xí)歌曲1)師導(dǎo):這首歌大家一定很熟悉吧,它就是我們大風(fēng)車(chē)節(jié)

3、目的主題歌,大家想唱嗎?那就跟請(qǐng)大家乘上風(fēng)車(chē)號(hào)火車(chē)出發(fā)吧。2)出示節(jié)奏與歌譜展開(kāi)教學(xué)A采用火車(chē)的聲音學(xué)習(xí)節(jié)奏火車(chē)啟動(dòng):4/4 ×0×0×0××|×0×0×0××|轟 隆 隆 轟隆 轟 隆 隆 轟隆火車(chē)正在開(kāi):4/4 ×× ××× ×|×× ××× ×|轟隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆火車(chē)減速:4/4 × · ×× - | &#

4、215; · ×× - |轟 隆 隆 轟 隆 隆火車(chē) 到站:4/4 × - - 0 | × - - 0 |嗚 嚓! 嗚 嚓!師:同學(xué)們,讓我們來(lái)演繹一段火車(chē)從啟動(dòng)到站的整個(gè)過(guò)程,好嗎?師:火車(chē)火車(chē)正在開(kāi),嗚!火車(chē)啟動(dòng)了(學(xué)生讀“火車(chē)啟動(dòng)”節(jié)奏);火車(chē)正在開(kāi)(學(xué)生讀“火車(chē)正在開(kāi)”節(jié)奏);火車(chē)減速了(學(xué)生讀火車(chē)啟動(dòng)節(jié)奏);火車(chē)到站了(學(xué)生讀火車(chē)到站節(jié)奏)。設(shè)計(jì)意圖:這四條節(jié)奏分別是大風(fēng)車(chē)中的重難點(diǎn)節(jié)奏,采用火車(chē)的聲音來(lái)讀節(jié)奏,既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又化解了本課歌曲的難點(diǎn)B、學(xué)生跟琴演唱歌曲。1、按節(jié)奏讀歌詞。2、教師范唱學(xué)生跟唱3、找出歌曲中較難唱

5、樂(lè)句,學(xué)生當(dāng)小老師教唱,突破難點(diǎn)。4、轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē),演唱全曲。設(shè)計(jì)意圖:邊轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)邊唱學(xué)生興致盎然。采用種形式的演唱,獨(dú)唱 小組唱 合唱 設(shè)計(jì)意圖:演唱形式多樣,學(xué)生不覺(jué)得乏味。三、風(fēng)車(chē)游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲1、師:小朋友的歌聲真美,這會(huì)兒風(fēng)車(chē)游樂(lè)場(chǎng)馬上要舉行舞會(huì)了,我們快去參加吧。你準(zhǔn)備怎樣跳風(fēng)車(chē)舞呢?和周?chē)男』锇橛懻撛O(shè)計(jì)一下。 ( 提出動(dòng)作設(shè)計(jì)要求:根據(jù)“風(fēng)車(chē)”主題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲。)創(chuàng)設(shè)情境,師生共同參與表現(xiàn)。2、師:“風(fēng)車(chē)音樂(lè)會(huì)”開(kāi)始了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式來(lái)參加吧。(播放音樂(lè),教師與學(xué)生共同演唱表演歌曲)四、拓展延伸,深化提高師:今天我們?cè)诖箫L(fēng)車(chē)節(jié)目里開(kāi)心嗎?最后一起來(lái)到風(fēng)車(chē)展覽室(課件:點(diǎn)擊出示頁(yè)面),一起來(lái)欣賞領(lǐng)略風(fēng)車(chē)的風(fēng)采吧。(播放課件風(fēng)車(chē)圖片配樂(lè)欣賞,學(xué)生互相交流關(guān)于風(fēng)車(chē)的知識(shí),如:風(fēng)車(chē)是一種玩具,也是一種利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)的機(jī)械裝置,可以磨粉、發(fā)電、抽水,世界上荷蘭的風(fēng)車(chē)最出名。)學(xué)生欣賞交流。拓展學(xué)生的課外知識(shí),使學(xué)生