安徒生童話閱讀指導(dǎo)課

1、課外閱讀：安徒生童話選閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2帶領(lǐng)學(xué)生重溫安徒生的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。 教學(xué)重點(diǎn) ：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。課前準(zhǔn)備：1學(xué)生閱讀賣火柴的小女孩等童話故事； 2要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書。 教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入1. 同學(xué)們你們希望自己變得更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？2. 光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美?。ㄖ该f(shuō)，相機(jī)板 書課題：讀書讓我們美麗）

2、3. 開學(xué)一個(gè)月了，咱們班的圖書角也成立一個(gè)月了。同學(xué)們每人提供的圖書以及學(xué)校圖 書館的圖書，使我們每個(gè)人擁有了充足的圖書資源。這一個(gè)月下來(lái)你讀了幾本了，讀的 哪幾本呢？4. 這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來(lái)分享你們的讀書成果吧！二、圖書交流推介會(huì)1. 小組交流、匯報(bào)讀書成果。2. 全班交流。（指名匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)，推薦好書給班上其他同學(xué)。）三、走近安徒生，重溫經(jīng)典1. 剛剛同學(xué)們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把 自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫安徒生童話（展示書）2. （出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補(bǔ)充

3、資料） （出示）安徒生：（ ） 迄今為止，世界上最優(yōu)秀的童話大師，其童話真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱 讀”的境界。安徒生，全名漢斯 .克里斯蒂安 .安徒生。出于于丹麥中部的小城奧登塞。他創(chuàng)作的文學(xué) 各類很多，但以童話聞名于世界，一生共計(jì)寫下 168 篇童話。正是他，首次將“童話” 從幼稚粗糙的民間傳說(shuō)與故事，發(fā)展成為優(yōu)美的、飽含作者內(nèi)心情感的文學(xué)童話，為后 世作家的創(chuàng)作留下經(jīng)典范文。 1954 年國(guó)際兒童讀書聯(lián)盟第三次大會(huì)上設(shè)立以安徒生的名 字命名的世界兒童文學(xué)大獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)至今仍是兒童文學(xué)界最高的榮 譽(yù)。3. 師述：去年， 2005年4月 2日是安徒生誕辰 200周年的日

4、子，這一天全世界 的兒童和無(wú)數(shù)成人都在紀(jì)念這個(gè)人。中國(guó)的慶典和紀(jì)念活動(dòng)也異常豐富，舉辦了兒童繪 畫比賽、演出童話音樂劇和出版最新版安徒生童話全集等 30 余項(xiàng)活動(dòng)，還任命了 7 名“安徒生大使”，其中包括電視節(jié)目主持人鞠萍、 歌唱家宋祖英、運(yùn)動(dòng)員姚明等。 （出 示相關(guān)文字）4. 安徒生實(shí)在太有魅力了，他的靈魂飛翔了 200多年，他的文字溫暖了數(shù)代人 的心，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：（出示） 如果有人 5 歲了，還沒有傾聽過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人 15 歲了，還沒有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人 25 歲了，還沒有細(xì)味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一

5、片輝碧；如果有人 35 歲了，還沒有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人 45 歲了，還沒有思索過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人 55 歲了，還沒有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)?！九_(tái)灣】張曉鳳1師范讀2你讀過(guò)安徒生的童話嗎？ 3過(guò)渡：今天我們一起走近安徒生，重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。四、賞讀賣火柴的小女孩1. 安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過(guò)于賣火柴的小女孩，這個(gè)故事大家都不陌生。 誰(shuí)來(lái)回憶一下故事的大概內(nèi)容呢？（出示賣火柴的小女孩一組圖，生邊看圖邊回憶故事）2. 可憐的小女孩最后怎么了？（出示）第二天清晨寒氣襲人的時(shí)刻，小女孩坐在那兩幢房子的角落里，雙頰紅通通

6、的， 嘴角上卻掛著微笑。她死了，是在舊年的最后一個(gè)夜晚凍死的。新年的太陽(yáng)升起來(lái)照到 的只是一具小小的尸體。小女孩坐在那里，身子已經(jīng)凍得僵硬了，手里依然拿著火柴， 一束快要燒盡的火柴梗?！八窍肱团蜕碜印！庇腥苏f(shuō)道。可是卻沒有人會(huì)想到她曾經(jīng)看見了那么美麗的東 西。也沒有人會(huì)想到，她跟著她的老祖母是在怎樣的光輝照耀之下走進(jìn)新年的快樂中去。 1師配樂范讀2看著圖聽了故事，你想說(shuō)什么？ 3帶著你的理解和感受，誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩段文字。4. 讀書是幸福的，它讓我們受益匪淺，有一個(gè)和你們差不多大的孩子，她不僅認(rèn)認(rèn)真真 讀了賣火柴的小女孩，還把自己的感受寫成了一首詩(shī)，請(qǐng)聽劉倩倩小朋友朗誦的自 己寫的詩(shī)你別問

7、這是為什么。（出示） 出示：你別問我這是為什么？ 媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問，這是為了什么？ 哥哥給我一盒歌碟， 我選出了最美麗的一頁(yè)。 你別問，這是為了什么？ 晚上，我把他們放在床頭邊， 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。 你別問，這是為了什么？ 我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪， 在一塊唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰(shuí)？ 請(qǐng)去問一問安徒生爺爺 她就是賣火柴的那位小姐姐。1聽了這首詩(shī)，你想說(shuō)什么？2. 這首詩(shī)感動(dòng)著我，你們的發(fā)言溫暖著我，我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)。五、總結(jié)延伸1. 安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過(guò)哪些？2. 老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過(guò)的抓緊去拜讀吧！（出示安徒生童話 全集圖書目錄）3. 目錄上的省略號(hào)表示？4. 安徒生為何能寫出這么多生動(dòng)感人的童話呢？想知道的話， 就到他寫得自傳 真愛 讓我如此幸福中找答案吧！這里的“真愛”，是對(duì)書的的真愛，對(duì)生活的真愛，更是 對(duì)童話的真愛。書中有這樣一段話：（出示）人生就是一個(gè)童話，我的人生就是一個(gè)童話。這個(gè)童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無(wú)定所，我的心靈漂泊無(wú)依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！1. 指名讀。2. “阿拉丁神燈”聽說(shuō)過(guò)嗎？3. 推薦看一千零一夜。4. 今天，我們?cè)谝黄鸱窒?/p>