小學五年級語文S版復習教案

1、生字，能讀準字音，認清字形，了解字在語言環(huán)境中的意思；理解生字表一）中的生字。3、準確區(qū)分本冊書中出現(xiàn)的形近字，多音字。復習時間:2課時第一課時一、復習書生字表（二）中我會寫的字1、易寫錯的字方法:（1）同桌合作找一找容易寫錯的字（2）全班匯報交流、并寫在小報（3）師重點聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字2、形近字方法（1）四人小組合作找出本冊形近字（2）小組合作出題寫在小報上（3）小組交換做題（4）重點引導以下幾組瞻很眺瑰拂燥嬌檐恨跳魂佛噪驕（5）學生在本子上寫一寫3、多音字方法（1）分單元總結(jié)多音字、小組合作（2）小組合作練說（3）出示幾練習寫、彈、應、磨、劃、龜、舍、第

2、二課時一聽寫易錯的生字。同桌互批二書179表（一中我會認的字讀音易錯的字方法（1）同桌合作讀生字、相打分（2）出示辯音題讀一讀擎、玷、簸箕、舀、髓、躊躇、笤帚、靦腆、蔓、哞、翕、誡（3）合作注音同桌互出三、復習字謎1.復習書上78頁字謎學生讀一讀2小組交流課外收集到的字謎3同桌合作互猜字謎四、復習一字多義完成練習為加點的字選擇準確的解釋.臨 A.靠近 B.到,來 C.對看 D. 將要,快要1. 五壯士居高臨下地打擊敵人.( ) 2. 今天,我們身臨其境才知道當年紅軍過雪山的艱難.( ) 3. 面對敵人,李大釗臨危不懼,大義凜然.( ) 4. 臨考的幾天,小明發(fā)高燒.( )好 A 使人滿意 B

3、友好，和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示贊許 G.愛,喜歡1.雷鋒出差一千里，好事做了一火車。（） 2.小東連連點著說:“這件事，好辦！”（）3今天好熱?。。ǎ?4.葉公好龍是一個成語故事。（） 5.“好，你真行！”老師表揚了我。（）卻 A.表示轉(zhuǎn)折 B 再 C.推辭1.草色遙看近卻無。（）2.小溪泛盡卻山行。（） 3.一位先生卻以為我住在那里不相宜。（）4. 好意難卻我只得另尋相宜的住處了。絕 A.斷絕 B.完全沒有了;窮盡 C.走不通的;沒有出路的 D用力完成 E.全，所有的1. 竭盡全力（） 2. 山窮水盡（） 3.無窮無盡（）4.盡量幫忙（）望 A.向遠處看 B.

4、探望 C.望，希望 D.名望 E.怨 F.對看;著1. 一望無際（） 2. 喜出望外（） 3.德高望重（）4.看望病人（）透 A滲透、穿透 B 暗地里告訴 C.透徹 D.達到飽滿、充分的水準 E.稍稍喘一口氣1.小草的牙向地面透，這是一種不可抗拒的力量。（） 2. 一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。（）3.果園里的蘋果熟透了。（）生詞復習復習目標1.會認語盤點中的讀讀記記的詞。2. 對于第七單元日積月累中出現(xiàn)的成語及其他單元詞語盤點中出現(xiàn)的成語能夠準確書寫，準確使用，并能對這些3、四字詞語歸類復習時間:3課時第一課時復習詞語盤點中讀讀寫寫的詞語教師聽寫難寫的詞嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞

5、、擔憂、崎嶇、瞻仰、告戒、誘惑同桌互相說一說平時易寫錯的詞四字詞語歸類復習練習四字詞語歸類（1）AABC AABB ABB ABCC （2）含數(shù)字的詞（3）含反義的詞（4）帶不的詞語（5）描寫人物心情、外貌、神態(tài)。（6）描寫英雄人物的詞學生互考詞義，練習練習詞語褒義、貶義教師出示詞語辨析臨危不懼舍生取義不屈不撓嘔心瀝血不求甚解用詞造句:學生在詞語盤點中選擇四字詞語造句復習詞語盤點中讀讀記記中的詞同桌互讀一讀詞語出示補充詞語填空（ ）匆匆 （ ）（ ）綠綠 （ ）盆大雨 饑腸（ ）（ ）（ ）（ ）不舍 （ ）林好漢 毫不（ ）（ ） （ )( )有味( )圇吞棗浮想( )翩如( )似( ) (

6、 )然神傷不言而( )句的復習復習要求:1、積累語文園地“日積月累”中的語句，名言警句，如在回顧拓展一、四、六中的名言，回顧拓展二、三、八中的詩句，要求學生會背誦，會默寫，知道句子的大概意思。2、能準確使用一些常見關聯(lián)詞，如:“是也是”“雖然不過”“不論總”“總是”這些就要求學生3、用詞說話。（用一個或幾個四字詞語寫話）4.寫擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問句實行互換，并能了解擬人、比喻、反問、排比等修辭手法的作用。4、理解課文中含義深刻的句子。復習時間:2課時理解課文中含義深刻的句子方法；師生共同梳理書上的句子指名說句子的意思師重點引導以下幾個句子（1）你們是吃飯長大的,也是讀書長大的.（

7、2）我很快樂,也很懼怕-這種竊讀的滋味（3）而父親堅持要“我”這樣做的原因是由于父親想讓“我”從小就受到嚴格的教育，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。2復習日積月累中的名句方法：師生共同梳理日積月累中的名句有關讀書的名言警句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句歇后語諺語有關孝敬的名言警句同桌互背教師抽背，抽查默寫做以下練習1.一日無書，。2.讀書破萬卷，。3.書猶藥也，。4. ，白首方悔讀書遲。5.讀書有三到，謂、。6.浮云天宇曠，。7.浮云終日行，。8.落葉他鄉(xiāng)權(quán)，9. ，年年相見在他鄉(xiāng)。10.家在夢中何日到，。11.江南幾度，鬢已斑。12. 敦和睦，篤誠信。13. ，不在于飾貌。14.愛親者， ;敬親者，。1

8、5非淡泊，非寧靜。三、含有修辭手法的句子方法：師生共同梳理課文中的句子自己讀一讀說說這樣寫的好處1、比喻句2、擬人句3、排比句4、夸張句5、反問句仿寫幾句完成練習照樣子寫句子1、改陳述句。（1）這不是你最寶貴的畫嗎？這是你最寶貴的畫。（2）這清白的梅花，是玷污得的嗎？這清白的梅花，是玷污不得的。（3）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？一枝畫梅，沒有什么稀罕的教學內(nèi)容：閱讀的復習。（兩課時）課時目標：a) 結(jié)合課文，掌握按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。b) 熟讀28篇課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文。c) 學會默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習題。

9、d) 通過再次閱讀掌握說明性文章的說明的方法。課時安排：兩課時第一課時教學過程：一、回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。1、梳理要求背誦的課文檢查方式：開火車背誦同位互背背誦難點：圓明園的毀滅竊讀記2、體會還以深刻的句子的含義圓明園的毀滅長征狼牙山五壯士落花生梅花魂復習方式：提問中下學生，鼓勵表揚；優(yōu)等生總結(jié)做題方法（抓重點詞，聯(lián)系上下文，引用相關資料）3、引導概括文章主要內(nèi)容A、讀補充閱讀生自由概括文章內(nèi)容B、師生總結(jié)寫事文章概括主要內(nèi)容的一般方法。C、補充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個別輔導。4、復習說明性文章的說明方法。閱讀新型玻璃查找說明方法同位互說鯨松鼠說明方法補充閱讀，運用

10、說明方法，總結(jié)說明方法使用的意義。二、按內(nèi)容做復習練習。（以復習試卷為主。）第二課時教學目標：a、c教學過程：一、檢查背誦課文重點抽查中下學生的背誦，及時給予鼓勵表揚。師生共同分析易寫錯的字。檢查古詩詞的背誦默寫二、限時快讀補充閱讀，感知快讀的方法。用眼看，用心記，掌握文章主要內(nèi)容即可。三、做閱讀分項測試閱讀卷教學內(nèi)容：習作的復習。課時目標：a) 按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o實作文。b) 能合理想象寫出有創(chuàng)新的作文。c) 能運用正確修改符號修改作文。d) 能主動閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。課時安排：一課時教學過程：一、回顧8次作文內(nèi)容。1、學生翻閱習作，整理歸納。2、交流整理學生認為困難的

11、作文類型。二、指導寫讀后感和活動的文章。1、再此閱讀開國大典憤怒與2、閱讀欣賞班機同學的優(yōu)秀作文，交流寫作方法，談聽后收獲。3、以四人小組為單位，交流習作。三、全班欣賞課外優(yōu)秀習作。四、修改習作。1、講授正確修改符號。2、運用正確修改符號修改作文。3、背誦自己滿意的習作。語文復習課教案“修改病句”教案 復習內(nèi)容：修改病句 復習要求： 讓學生了解常見病句的類型。 讓學生掌握修改的方法。 讓學生會使用常用的修改符號。 讓學生懂得修改病句的原則。復習重點：指導學生按正確的方法修改病句。復習難點：分析病句的病因。復習時間：一課時復習過程：一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了

12、一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請快點寄點線來?，F(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了?！?二、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）常見的病句類型有： 誤用錯別 用詞不當 詞序顛倒 前后矛 盾 成分殘缺 答配不當 誤用標點 分類不當 重復啰嗦 不合事理三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調(diào)、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。小黑板練習

13、題： 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。 在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。 這道題最后終于被解答出來了。 數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法： 讀：讀懂句子，明確句子表達的意思 查：查出病因。 改：對沒有表達清楚的部分進行修改。 檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？ 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。） 大家的眼睛都集中到主席

14、臺上。（修改為：大家都集中到主席臺上。）學生討論之后，老師進行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。五、總結(jié)復習內(nèi)容、方法。 表演了精彩的節(jié)目。 春天到了，一朵朵鮮花。 我們從小講衛(wèi)生的好習慣。 兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂。 在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。 這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。 他的寫作水平明顯改進了。 由于堅持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。練習二 我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。 他終于端正了認真學習的好習慣。 他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊員。 他穿上了一件灰上衣，一頂藍帽子。 我們要繼承和發(fā)揚自己的優(yōu)點。 猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。 春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。 家鄉(xiāng)的夏天是一個迷人的地方。 林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導員”的稱號。 火藥是我國古代的四大發(fā)明。練習三 河里的魚兒正在河里快活地游來游去。 老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。 這篇文章充滿著兒童的童趣。 大家一起歡度美好的佳節(jié)。 我們要下決心改掉不好的壞習慣。 同學們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。 我們?nèi)滩恍徘椴蛔越匦Τ雎晛怼?他這次沒考好，難過得流下了