小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)課件

1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能運(yùn)用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。2.能根據(jù)提供的素材，估計(jì)數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù);通過對100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識教學(xué)重難點(diǎn)能正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù);培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。課前準(zhǔn)備每個小組四樣獎品：鉛筆、糖、小紅花、幸運(yùn)星各100個。教學(xué)過程個人使用批注一、課前談話1.我們以前認(rèn)識過哪些數(shù)?誰能從0數(shù)到20?(請一名學(xué)生數(shù)。)誰能接著往后數(shù)?(預(yù)計(jì)學(xué)生能比較準(zhǔn)確地數(shù)到100，但數(shù)到100后學(xué)生可

2、能數(shù)得不整齊了，部分學(xué)生開始出錯了。)大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起啊!2.那么你猜猜今天有多少位同學(xué)來上課嗎?到底有多少位同學(xué)呢?請你們自己數(shù)一數(shù)，好嗎?(學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。)誰能說說你數(shù)的結(jié)果是多少位同學(xué)?3.誰愿意領(lǐng)著大家一起數(shù)?(請一名學(xué)生邊點(diǎn)邊數(shù)，這位學(xué)生指著，大家跟他一起數(shù)。)今天來上課的人數(shù)比我們以前學(xué)過的20多一些。4.剛才大家數(shù)數(shù)的時候數(shù)得那么好，可是數(shù)人數(shù)的時候卻遇到了困難，看來要準(zhǔn)確地數(shù)出物體的個數(shù)還真不太容易!不過沒關(guān)系，只要大家像剛才那位小朋友一樣，邊點(diǎn)邊數(shù)，點(diǎn)的和數(shù)的一樣快，相信你們一定能數(shù)對!二、數(shù)數(shù)活動教師提問：1.這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。老師準(zhǔn)備了許多獎品，想發(fā)給

3、我們班的同學(xué)，請大家?guī)屠蠋煍?shù)一數(shù)，好嗎?每個小組有4樣獎品，誰來說說你們組都有什么?(有鉛筆、糖、小紅花、幸運(yùn)星。)請每位同學(xué)選一樣獎品。請你很快地數(shù)出10個獎品。(學(xué)生數(shù)。)仔細(xì)觀察一下10個這一堆兒，10個，就這么多。 3.請你再數(shù)出10個。(學(xué)生數(shù)。)現(xiàn)在是多少了?再仔細(xì)觀察20個這一堆，20個，就這么多。 4.請你把獎品都倒出來，想想，剛才10個一堆，20個一堆是那么多，再觀察一下你面前這一大堆，估計(jì)一下大約有多少。(學(xué)生估數(shù))5.那么到底有多少呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)。(學(xué)生數(shù)獎品，請學(xué)生匯報數(shù)的結(jié)果。)6.同學(xué)們數(shù)了這么多獎品，誰愿意數(shù)給大家看看?(請一名學(xué)生在實(shí)物投影下邊拿邊數(shù)，其他學(xué)

4、生幫他一起數(shù)，數(shù)的結(jié)果是100個糖。)7.教師把100個糖放在實(shí)物投影下：大家看100個糖就是這么多!8.還有哪些同學(xué)數(shù)的也是100?(反饋)(可能大部分同學(xué)能數(shù)對。)其實(shí)老師為大家準(zhǔn)備的每個袋子里的獎品都是100，這些同學(xué)數(shù)對了。你們真了不起!這么多獎品都數(shù)對了!還沒有數(shù)對的小朋友，課外多練習(xí)數(shù)一數(shù)，你一定能數(shù)對!9.剛才數(shù)之前老師請大家估計(jì)以下你的獎品大約是多少，那么誰猜的'比較接近100?三、探索活動(一)接數(shù)、數(shù)的組成教師說數(shù)，請學(xué)生數(shù)獎品。先數(shù)出35個獎品。(學(xué)生數(shù)。)大家都數(shù)出了35個獎品。那是不是35個呢，同學(xué)們看不出來，想想怎樣擺能讓大家很容易看出是35呢?(預(yù)計(jì)學(xué)生有

5、的每10個分一堆，有的每10枝鉛筆捆成一捆，有的每10本作業(yè)本放一起。)教師請一名擺鉛筆的學(xué)生到前面展示。(學(xué)生從以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中會想到：10枝鉛筆捆一捆，有3捆，再放5枝。)這樣擺就能很容易得看出是35枝鉛筆。教師再請一名擺其他獎品的學(xué)生展示。(10本放在一起，有3疊，又放了5本。)請學(xué)生相互檢查看看能不能看出是35，擺錯的學(xué)生改正過來。看著你的35個獎品，同桌相互說說35里面有幾個十和幾個一。(請一名學(xué)生說，教師板書：35里面有3個十和5個一。)請你從35開始繼續(xù)數(shù)獎品，一直數(shù)到42個。(教師請學(xué)生展示42個獎品是怎樣擺的。)請學(xué)生看著數(shù)出的42個獎品，同桌說說42里面有幾個十和幾個一。進(jìn)

6、行口頭數(shù)數(shù)：教師說數(shù)學(xué)生數(shù)：從45數(shù)到63。學(xué)生說數(shù)大家數(shù)。同桌相互考一考。 全班齊數(shù)：從88數(shù)到100。(在數(shù)的過程中，請學(xué)生說說幾個兩位數(shù)的組成。) 3.看圖說組成。(1)教師出示35頁小棒圖。教師提問：圖上畫的是小棒，你能看出這表示的是幾個十和幾個一嗎?(請學(xué)生回答。) 那么一共有多少根小棒? (2)書本第39頁湯圓圖 這表示的是幾個十和幾個一?(生回答)(二)估數(shù)、數(shù)數(shù)、100以內(nèi)數(shù)的組成1.創(chuàng)設(shè)問題情境。教師和學(xué)生交談：老師這兒還有一幅難一點(diǎn)的圖，你們想看嗎?(課件出示圖：草原上有一大群羊，小羊在不停地走動。)猜猜大約有多少只羊。(預(yù)計(jì)學(xué)生開始還認(rèn)真地一只一只地數(shù)，不久，有的學(xué)生會產(chǎn)生疑惑，發(fā)現(xiàn)不好數(shù)，提出質(zhì)疑。)教師引導(dǎo)學(xué)生：誰能想個辦法，能讓我們比較容易地數(shù)出一共有多少只羊?(課件出示第二幅畫面：每10只羊圈在一個柵欄里。)(預(yù)計(jì)學(xué)生很快能數(shù)出羊群的只數(shù)是100只。)教師點(diǎn)羊群，學(xué)生十只十只地數(shù)。教師提問：剛才我們十個十個地數(shù)，數(shù)了幾個10?10個十是多少?(教師板書：10個十是100)100里面有10個十。(教師板書：100里面有10個十)2.教師揭示課題：這節(jié)課我們認(rèn)識的就是100以內(nèi)的數(shù)。(板書課題：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù) 數(shù)