《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計()

1、1 1 / / 6 6畫楊桃教案設(shè)計一、素質(zhì)教育目標（一）知識教案點學(xué)習(xí)本課生字新詞，學(xué)習(xí)用“不像而像”、“不要要”說話。（二）能力訓(xùn)練點1 1通過理解教師說的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生怎樣把一段話寫清楚的能 力。2 2根據(jù)把一段話寫清楚的要求，進行一次練筆。3 3培養(yǎng)朗讀課文的能力，背誦最后兩個自然段。（三）德育滲透點知道同一個事物從不同的角度看會有所不同。二、重點、難點及解決辦法（一）重點、難點1 1聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。2 2理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系，體會怎樣把一段話寫清楚。（二）解決辦法一是通過實物親自去實踐，二是同學(xué)之間討論。三、課時安排3 3

2、 課時2 2 / / 6 6四、學(xué)生活動設(shè)計（一）自學(xué)。通過查字典解決生詞問題及初讀課文。（二）在教師提示下自學(xué)，教師出示一些引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的問題。（三）小組討論交流一些難解決的問題，如課文中的難點、疑點。五、教具準備課文中生字新詞卡片實物楊桃及寫有課文中難理解的句子的投影片。六、教案步驟第一課時（一）明確目標。楊桃基本上是橢圓形的，大多數(shù)楊桃有 5 5 條棱，在我國的華南地區(qū)經(jīng)常能見到這 種楊桃。這節(jié)課我們先初讀課文并學(xué)習(xí)本課的生詞。（二）給學(xué)生 1010 分鐘時間自學(xué)。內(nèi)容：一是初讀課文，讀準字音，二是通過查字典理解生字新詞。 教誨教導(dǎo)、訓(xùn)導(dǎo)受用得到益處（三）教師注意強調(diào)的內(nèi)容?！敖?/p>

3、”強調(diào)是陽平，“悉”是陰平，“誨”是去聲，“審”、“晌”是翹舌音，“肅”是 平舌音，應(yīng)注意讀準?！懊C”字的筆順容易寫錯，要進行指導(dǎo)。四）讓學(xué)生再讀課文3 3 / / 6 6第二課時一）明確目標。通過作者畫楊桃發(fā)生了什么事，從中我們還能懂得一個道理，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二）整體感知。自由讀一遍課文，思考：這篇課文講了一件什么事？三）逐段深入理解課文。1 1學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀。提問：（1 1）這個自然段告訴了我們什么？（板書是就不要）（ 2 2）“想當然”是什么意思？你能不能舉個例子說說什么叫“想當然”？（ 3 3 ）指導(dǎo)朗讀2 2學(xué)習(xí)第二至三自然段，指名讀。提問：這兩個自然段講了什么？討論：（ 1

4、 1 ）第二自然段分為幾層？（ 2 2）找一找哪幾層是回答我為什么把楊桃畫成五角星的？（重點理解作者為什么把楊 桃畫成五角星的原因。）1老師根據(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就象五角星一樣。2出示投影片是一橢圓形帶棱的楊桃。3實物演示，讓從不同角度看的學(xué)生說出自己看到的樣子（讓學(xué)生親自實踐看一看 從不同的角度看楊桃是什么樣子，幫助他們理解課文內(nèi)容。）4 4 / / 6 64說出作者把楊桃畫成五角星的原因。5我把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結(jié)合父親的話講一講什么是認認真真地 看，老老實實地畫？（這是通過提示，幫助學(xué)生理解我把楊桃畫成五角星的第二個 原因。）讓學(xué)生把兩個原因結(jié)合起來講。（再一次加

5、深理解。）3 3學(xué)習(xí)第 4 4 至 6 6 自然段默讀第 4 4 至 6 6 自然段。（1 1）出示討論題：開始同學(xué)們認為這幅畫畫的怎么樣？后來又有什么變化？為什么 會有這樣的變化？把有關(guān)的句子畫下來。（ 2 2）指導(dǎo)朗讀，注意語氣的變化。（3 3）用上“因為所以”說一說同學(xué)們的認識為什么發(fā)生了變化？（進一步明確 學(xué)生態(tài)度發(fā)生變化的原因。）4 4學(xué)習(xí)第 7 7 自然段，自由讀這一自然段。提問（ 1 1 ）老師的話里共有幾句話？（ 2 2）前兩句告訴了我們什么？（3 3） 舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一（板書角度不同，樣子不一。）（4 4） 同一事物，當別人和自己看到的不同時，應(yīng)該怎樣做？

6、5 5）什么叫相信自己的眼睛？在逐句分析這一自然段的基礎(chǔ)上，再讀并試背誦 5 5學(xué)習(xí)最后一個自然段，齊讀。提問（1 1）老師和父親的話哪些地方相似？5 5 / / 6 6（2 2）為什么說老師和父親的話對我來說一生受用？（板書：一生受用）（3 3）父親和老師所講的是畫畫上的事。當別人的看法，想法和自己不一樣時，應(yīng)當怎么做？（板書要 不要，是 就）誰能用“要不要”說一句話？6 6總結(jié)：當別人的看法，想法和自己不一樣時，不要先認為別人錯了，要看人家是從什 么角度看的，還要相信自己的眼睛，要實事求是，如果我們每個人都能這樣做，能使我 們每個人一生都得到好處，我們要牢記這個道理。7 7齊讀倒數(shù)第 1 12 2 自然段并試背誦第三課時（一）明確目標。這節(jié)課，我們將完成這節(jié)課的課后作業(yè)中的練筆。（二）教師導(dǎo)入。1 1老題講清練筆要求：畫楊桃這一課，是作者上小學(xué)時候的事情，在他作為成年人寫 這件事的時候，仍然記憶猶新，說明這件事讓他難忘，咱們讀來也覺得很有意思而且 從中學(xué)到了一個道理，今天我們也來寫一件事。2 2投影出示：在你身邊每天會發(fā)生很多事語句要連貫。（三）具體指導(dǎo)。1 1讓學(xué)生說出這次文章的內(nèi)容及寫