如何在初中體育教學中貫穿德育教育

1、如何在初中體育教學中貫穿德育教育月田鎮(zhèn)中心學校：周 葵隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會文明的不斷進步，我國的體育教育取得了較大發(fā)展。而道德教育隨著人們思想認識的提高也得到了重視。道德教育作為現(xiàn)代社會所提倡的素質(zhì)教育內(nèi)容之一，滲透在各個科目的教學活動中，在中學體育的教學過程中也要有意識地來滲透道德教育，使學生在提升自身身體素質(zhì)的過程中，使個人的道德素質(zhì)也得到提升；道德教育還能使學生主動地進行身體鍛煉，所以說，道德教育與體育教育是不能分割的整體。那么如何在中學體育教學中貫穿德育教育，本人根椐在教學中的個人體會認為： 一、教師應(yīng)做到表率作用,通過自身傳達道德素養(yǎng)“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。

2、“以身立教”是學校體育工作者所遵循的基本工作原則和行之有效的工作方法。體育教師的儀容舉止可以傳達出教師的才學、德治等內(nèi)涵，可以對學生的道德素養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。除了這些表面的著裝外，教師還要注意豐富自己的專業(yè)性知識，使自身不斷得到充實與提高，教師健康的體態(tài)、標準的示范、良好的修養(yǎng)以及過硬的專業(yè)知識等都是一種潛在的教材，教師要以身作則，通過身教來給學生起到表率及帶頭作用，這種身教就是滲透在其中的隱性的道德教育。 二、在體育教學的過程中滲透道德教育           一般的課程教學都是單純的知識傳授，而體

3、育教學重在實踐，在體育教學活動中，教師會通過體育鍛煉等方式來有意識地對學生進行體態(tài)的塑造，使學生形成一種健康的體態(tài)美，在這個過程中還會使學生的性格情操得到提升。那么在鍛煉中教師選擇合適的教學素材是非常重要的，教學素材要注重展示學生的形象美、心靈美、藝術(shù)美、韻律美以及姿態(tài)美等，使學生在鍛煉與展示的過程中不自覺地來進行自身的塑造，這樣不僅可以提升學生的內(nèi)在修養(yǎng)以及品位，還可以使學生的審美水平得到進一步提高。體育教學中德育教育的具體途徑有：1、結(jié)合室內(nèi)理論課進行教育 上好引導課。上課時，在總結(jié)上學期或上學年體育教學工作的基礎(chǔ)上，提出本學期體育教學任務(wù)、要求、教學內(nèi)容、考核項目與標準，以及本學期學校課

4、外體育活動的主要安排等。對待新生還要向他們介紹本校體育方面的成績，宣布各項規(guī)章制度以及上課的常規(guī)要求等。使學生明確學習任務(wù)，以激發(fā)他們?yōu)樽鎳F(xiàn)代化建設(shè)而上好體育課和參加體育活動的積極性。 重視理論課講授。教師必須要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，把所講的知識的系統(tǒng)性、科學性、思想性有機地結(jié)合起來，不斷提高講課質(zhì)量。如通過講授我國的體育發(fā)展史可以喚起學生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們?yōu)樽鎳睒s昌盛，國富民強而奮發(fā)不息。教學中還應(yīng)引導學生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責任感。2、 結(jié)合實踐教材內(nèi)容進行教育 體育課中進行德育教育的內(nèi)容是很豐富的，有些教材具有鮮明的教育性。教師要根據(jù)不同教材的項

5、目特點，結(jié)合學為生的實際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過隊列、隊形練習，進行組織紀律、集體觀念教育；通過球類、游戲、接力跑、撥河等教材，進行團結(jié)友愛、互相合作、維護集體利益、自覺遵守紀律、勝不驕、敗不餒的思想教育：通過中長跑教材，進行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮斗的教育；通過跨欄及體操項目的練習，進行勇敢、機敏、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)；通過民族傳統(tǒng)項目如武術(shù)等，進行愛國主義精神及培養(yǎng)民族自豪感的教育；通過舞蹈、韻律操教材教育，進行文明行為和陶冶美的情操教育；通過體操教學的相互幫助、保護，進行團結(jié)友愛的教育；通過布置場地、收拾器材，進行熱愛勞動和為集體服務(wù)的教

6、育。3、結(jié)合課堂常規(guī)進行教育常規(guī)是對師生提出基本要求，內(nèi)容包括課前、課中、課后種種常規(guī)。這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀律、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化。教師要以身作則，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性，保證課的正常進行，培養(yǎng)良好的班風班貌。學生在一個良好的班集體里，更有助于正確思想品德的形成。4、合組織教法進行教育組織學生進行練習，是體育課堂教學工作重點，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務(wù)，也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。例如通過對課的任務(wù)、要求的下達，以及講解動作，對學生進行學習目的的教育；通過整隊、隊形變換與調(diào)動，培養(yǎng)迅速整齊、集體協(xié)作和遵守紀律的作

7、風；采用分組練習時，要求學生加強組織紀律性，發(fā)揚集體主義精神，在練習中互相幫助，骨干分子增強責任感，培養(yǎng)學生互相關(guān)心及獨立工作能力。通過各種競賽，培養(yǎng)勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的革命英雄主義；通過投擲地盤學練習，培養(yǎng)遵守紀律、加強安全教育和積極主動收拾器材、愛護公共財物的教育；通過結(jié)束部分小結(jié)講評，從教育、教養(yǎng)任務(wù)加以分析，結(jié)合表揚與批評，幫助學生樹立正確是非觀念，啟發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性。5、結(jié)合學生表現(xiàn)進行教育學生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時作出好評，給予鼓勵，以便樹立正氣，激勵學生奮發(fā)向上，有助于其積極性、創(chuàng)造性的進一步發(fā)揮及良好班集體的形成；對學生在課堂上表現(xiàn)出的不良思想行

8、為和違反課堂紀律的現(xiàn)象應(yīng)進行適當?shù)呐u。教育學生改正錯誤行為，糾正不良傾向，是在思想品德教育不可缺少的一種方法。只有堅持正面教育，才能化消極因素為積極因素。此外，教師要善于依靠班集體的力量，對違紀現(xiàn)象進行監(jiān)督和制約，及時教育引導，抵制不良歪風。要最大限度地發(fā)揮學生干部的潛能，配合做好學生的思想教育工作，維護集體的榮譽和利益，以建立一個民主和諧、團結(jié)奮進的班集體。6、結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報道進行教育。通過講授全運會、亞動會、奧運會及世乒賽等，使學生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現(xiàn)實。通過教學灌輸，激發(fā)學生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。7、結(jié)合學校德育

9、中心工作進行教育作為德育系統(tǒng)工程，要從多種途徑運實施。重視校園文化建設(shè)，積極開展校園德育系列活動，通過重大節(jié)日活動、國情教育、愛國主義教育、組織主題班會，開展各項評比競賽等到形式去提高學生思想政治覺悟。學校每年一次的全校性運動會，不僅促進了體育運動的普及與提高，而且還促進了精神文明建設(shè)。通過競賽大大激發(fā)了學生集體榮譽感，加強了組織建設(shè)性并樹立為祖國鍛煉身體的決心。8、結(jié)合社會、家庭進行教育要優(yōu)化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式，開辟校外德育工程基地，加強學生的社會實踐。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學生的各項活動，通過各種活動，融洽師生情誼，并在社會實踐活動中進行教育，培養(yǎng)學生的勞動觀點和艱苦

10、奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多?；?，使學校、社會、家庭三方結(jié)合，形成合力，從多方面對學生進行綜合影響的教育活動。發(fā)揮整體效益，以提高思想品德教育的質(zhì)量。9、結(jié)合榜樣的力量進行教育“榜樣的力量是無窮的”。事實證明，良好的榜樣對人成長的一生都具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學生形成良好行為習慣的重要途徑。在學校教育中應(yīng)注意運用各種榜樣從多方面去影響學生。在體育教學中，教師要滿腔熱情地施以正確的引導，廣泛開展向杰出人物、先進人物、優(yōu)秀運動員學習的教育，激勵他們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強貢獻青春年華。10、結(jié)合學習目的進行教育體育教學的目的就是通過體育教學向?qū)W生進行體育、衛(wèi)生保健教育，增強學生體質(zhì)

11、，促進身心健康發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。體育教學的三項基本任務(wù)及教材內(nèi)容都圍繞著這一目的。教師施教中必須把學習目的說清楚，要強化學生正確的學習動機，強化學生參與體育的意識，堅持按大綱的指導思想、內(nèi)容和要求去教育學生，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。體育教學中的“十個結(jié)合”的思想品德教育途徑，有明確的具體要求，可操作性強，但并無先后輕重之分。教師須因地制宜，因材施教。根椐學校工作實際和學生思想狀況，有條不紊地重點實施，要深入分析結(jié)合對象，努力把握結(jié)合時機，有效掌握結(jié)合程度，不斷改進結(jié)合方法，保持學生共性特征，尊重學生個性發(fā)展。發(fā)揮學生一技之長，樹立校園文明之風?！敖讨兀聻橄取?，通過多種渠道。營造健康和諧、充滿激情、富有創(chuàng)造的體育教學氛圍。讓學生在潛移默化中受到感染，從而養(yǎng)成高尚的道德情操和思想修養(yǎng)，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)?？傊?，把德育教育與體育教學活動有機地結(jié)合起來，寓德育教育于教學之中，并貫穿于教學全過程，利用體育教學鮮明動態(tài)性和群體性，有組織、有