大學(xué)生浮躁-社會實(shí)踐

1、Your text here敖中秋敖中秋王王 瑩瑩 吳菲菲吳菲菲Your text here內(nèi)容摘要Your text 浮躁是一種情緒，一種并不可取的生活態(tài)度。人浮躁是一種情緒，一種并不可取的生活態(tài)度。人浮躁了，會終日處在又忙又煩的應(yīng)急狀態(tài)中，脾氣浮躁了，會終日處在又忙又煩的應(yīng)急狀態(tài)中，脾氣會暴躁，神經(jīng)會緊繃，長久下來，會被生活的急流會暴躁，神經(jīng)會緊繃，長久下來，會被生活的急流所挾裹。青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年穩(wěn)則社會穩(wěn)。反之，所挾裹。青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年穩(wěn)則社會穩(wěn)。反之，青年浮躁則社會浮躁，青年空虛則國家空虛。浮躁青年浮躁則社會浮躁，青年空虛則國家空虛。浮躁不僅是人生最大的敵人，而且還是各種心理疾

2、病的不僅是人生最大的敵人，而且還是各種心理疾病的根源，克服浮躁，腳踏實(shí)地才能走向成功。我們小根源，克服浮躁，腳踏實(shí)地才能走向成功。我們小組對此進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和分析。組對此進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和分析。內(nèi)容摘要Your textTEXT 01TEXT 02TEXT 03TEXT 04TEXT 05TEXT 06TEXT 07（一）調(diào)查的社會背景（一）調(diào)查的社會背景 據(jù)了解，人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，據(jù)了解，人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，20112011年全國高校畢業(yè)生年全國高校畢業(yè)生為為630630萬人，比萬人，比20102010年的年的611611萬人多萬人多1919萬人，加上往屆為實(shí)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生

3、，萬人，加上往屆為實(shí)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難就成了大學(xué)生，現(xiàn)在的中國正就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難就成了大學(xué)生，現(xiàn)在的中國正處在一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型期，人們產(chǎn)生浮躁心理是難免的。但是，處在一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型期，人們產(chǎn)生浮躁心理是難免的。但是，目前國人普遍存在著浮躁心態(tài)，這就不得不引起重視，然而，作為大學(xué)目前國人普遍存在著浮躁心態(tài)，這就不得不引起重視，然而，作為大學(xué)生的我們卻越來越浮躁了，大學(xué)生是社會未來發(fā)展的中堅力量，大學(xué)生生的我們卻越來越浮躁了，大學(xué)生是社會未來發(fā)展的中堅力量，大學(xué)生浮躁了浮躁了（二）調(diào)查的主要方法和過程（二）調(diào)查的主要方法和過程為了更

4、加了解大學(xué)生日益浮躁的社會現(xiàn)象，進(jìn)一步挖掘大學(xué)生競為了更加了解大學(xué)生日益浮躁的社會現(xiàn)象，進(jìn)一步挖掘大學(xué)生競爭日益激烈的原因，本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查、觀察法和采訪法。爭日益激烈的原因，本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查、觀察法和采訪法。我們小組于我們小組于20122012年年1010月月1515日，分時間段在校園內(nèi)隨機(jī)選擇對象，當(dāng)場發(fā)日，分時間段在校園內(nèi)隨機(jī)選擇對象，當(dāng)場發(fā)放問卷，并當(dāng)場收回的方式。共發(fā)出調(diào)查問卷放問卷，并當(dāng)場收回的方式。共發(fā)出調(diào)查問卷9090份，由于采取形式特殊，份，由于采取形式特殊，共收回共收回9090份。還以觀察法詳細(xì)記錄了大學(xué)生日常表現(xiàn)的基本情況，并對份。還以觀察法詳細(xì)記

5、錄了大學(xué)生日常表現(xiàn)的基本情況，并對外國語學(xué)院有著十多年教學(xué)經(jīng)驗的教育碩士陳月老師進(jìn)行了采訪，我們外國語學(xué)院有著十多年教學(xué)經(jīng)驗的教育碩士陳月老師進(jìn)行了采訪，我們還特地組織同學(xué)們進(jìn)行了一次座談會，并隨機(jī)采訪了兩位大學(xué)生對該問還特地組織同學(xué)們進(jìn)行了一次座談會，并隨機(jī)采訪了兩位大學(xué)生對該問題的看法。搜集了我們認(rèn)為較為真實(shí)的資料，并加以分析總結(jié)。題的看法。搜集了我們認(rèn)為較為真實(shí)的資料，并加以分析總結(jié)。調(diào)查基本情況Your textTEXT 01TEXT 02TEXT 03TEXT 04TEXT 05TEXT 06TEXT 07 世界最遠(yuǎn)的距離不是樹與樹的距離 而是同根生長的樹枝卻無法在風(fēng)中相依 世界上最

6、遠(yuǎn)的距離不是樹枝無法相依 而是相互了望的星星卻沒有交匯的軌跡 世界上最遠(yuǎn)的距離不是星星之間的軌跡 而是縱然軌跡交匯卻在轉(zhuǎn)瞬間無處尋覓 世界上最遠(yuǎn)的距離不是瞬間無處尋覓 而是尚未相遇便注定無法相聚 世界上最遠(yuǎn)的距離是魚與飛鳥的距離 一個在天 一個卻深潛水底 點(diǎn)擊添加文本單擊添加大標(biāo)題Your text單擊添加大標(biāo)題Your text世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離而是我站在你面前你不知道我愛你世界上最遠(yuǎn)的距離不是我站在你面前你不知道我愛你而是愛到癡迷卻不能說我愛你世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不能說我愛你而是想你痛徹心脾卻只能深埋心底 點(diǎn)擊更換文本單擊添加大標(biāo)題Your text單擊添加大標(biāo)題Your

7、text分析問卷Your textTEXT 01TEXT 02TEXT 03TEXT 04TEXT 05TEXT 06TEXT 07TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXTYour text hereYour text here單擊添加大標(biāo)題Your text女大學(xué)生爭當(dāng)二奶，誰之過？Your text點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題Text 1Text 1Text 2Text 2Text 3Text 3糾正浮躁心態(tài)，五千大學(xué)生四成愿當(dāng)搓澡工糾正浮躁心態(tài)，五千大學(xué)生四成愿當(dāng)搓澡工textTEXT 01TEXT 02TEXT 0

8、3TEXT 04TEXT 05TEXT 06TEXT 07糾正浮躁心態(tài)，五千大學(xué)糾正浮躁心態(tài)，五千大學(xué)生四成愿當(dāng)搓澡工生四成愿當(dāng)搓澡工點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題Text 1Text 1Text 2Text 2Text 3Text 3單擊添加大標(biāo)題Your text大學(xué)生與農(nóng)民工同工同酬，讀書真的沒用嗎？采訪分析TEXT 01TEXT 02TEXT 03TEXT 04TEXT 05TEXT 06TEXT 07（一）采訪內(nèi)容（一）采訪內(nèi)容我們調(diào)查的過程中還對外國語學(xué)院資深教育碩士我們調(diào)查的過程中還對外國語學(xué)院資深教育碩士陳月老師進(jìn)行了采訪，我們進(jìn)行了以此自發(fā)的對陳

9、月老師進(jìn)行了采訪，我們進(jìn)行了以此自發(fā)的對大學(xué)生浮躁問題的座談，還采訪了不相識的在校大學(xué)生浮躁問題的座談，還采訪了不相識的在校大學(xué)生。以下是我們對老師的提問以及老師的回大學(xué)生。以下是我們對老師的提問以及老師的回答。答。1.您認(rèn)為是否存在大學(xué)生浮躁這種現(xiàn)象？您認(rèn)為是否存在大學(xué)生浮躁這種現(xiàn)象？ 答：當(dāng)然存在了，那時肯定的。答：當(dāng)然存在了，那時肯定的。單擊添加大標(biāo)題Your text采訪內(nèi)容采訪內(nèi)容2.您認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生浮躁的原因是什么？您認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生浮躁的原因是什么？ 答：原因有很多種，但我認(rèn)為最主要的是來自社會，家答：原因有很多種，但我認(rèn)為最主要的是來自社會，家庭和個人。首先我們說社會，我認(rèn)為現(xiàn)在

10、的社會就是一庭和個人。首先我們說社會，我認(rèn)為現(xiàn)在的社會就是一個浮躁的社會，拜金主義盛行，人們的心態(tài)越來越不平個浮躁的社會，拜金主義盛行，人們的心態(tài)越來越不平和，而且目的性明確，只做對自己有益的事。還有就是，和，而且目的性明確，只做對自己有益的事。還有就是，現(xiàn)在社會多元化，矛盾愈加突出和明顯，導(dǎo)致有些時候現(xiàn)在社會多元化，矛盾愈加突出和明顯，導(dǎo)致有些時候人們難以做出選擇，所以弄得人們很浮躁。我們再來談人們難以做出選擇，所以弄得人們很浮躁。我們再來談家庭因素，我認(rèn)為家庭背景，對父母的影響對孩子的影家庭因素，我認(rèn)為家庭背景，對父母的影響對孩子的影響還是很重要的。父母的影響還有正面的和負(fù)面的，正響還是很

11、重要的。父母的影響還有正面的和負(fù)面的，正面的還好，有些父母對孩子期望過高就導(dǎo)致孩子好高騖面的還好，有些父母對孩子期望過高就導(dǎo)致孩子好高騖遠(yuǎn)，我感覺與現(xiàn)在的大學(xué)生浮躁問題有很大關(guān)系。而且遠(yuǎn)，我感覺與現(xiàn)在的大學(xué)生浮躁問題有很大關(guān)系。而且現(xiàn)在的父母日益年輕化對孩子影響甚大。在這么多因素現(xiàn)在的父母日益年輕化對孩子影響甚大。在這么多因素中我認(rèn)為最重要的就是個人因素，無論外界是怎樣的，中我認(rèn)為最重要的就是個人因素，無論外界是怎樣的，一切還是取決于與大學(xué)生個人，所以大學(xué)生要把握好個一切還是取決于與大學(xué)生個人，所以大學(xué)生要把握好個人方向和選擇。人方向和選擇。單擊添加大標(biāo)題Your textTEXT 01TEX

12、T 02TEXT 03TEXT 04TEXT 05TEXT 06TEXT 073.您認(rèn)為大學(xué)生克服浮躁應(yīng)該怎樣做呢？您認(rèn)為大學(xué)生克服浮躁應(yīng)該怎樣做呢？ 答：我認(rèn)為關(guān)鍵在于個人。自己要發(fā)揮主觀能答：我認(rèn)為關(guān)鍵在于個人。自己要發(fā)揮主觀能動性，得明白自己想要的究竟是社么，有明確動性，得明白自己想要的究竟是社么，有明確的目標(biāo)，然后去追求，去奮斗，而不能隨波逐的目標(biāo)，然后去追求，去奮斗，而不能隨波逐流?？偟膩碚f，人生活在一個大的環(huán)境中，要流。總的來說，人生活在一個大的環(huán)境中，要掌握好自己的人生方向和人生目標(biāo)，創(chuàng)造自己掌握好自己的人生方向和人生目標(biāo)，創(chuàng)造自己的燦爛明天！的燦爛明天！單擊添加大標(biāo)題Your

13、text單擊添加大標(biāo)題Your text結(jié)語TEXT 01TEXT 02TEXT 03TEXT 04TEXT 05TEXT 06TEXT 07 大學(xué)是學(xué)知識、思想、真理的地方，不是青年人大學(xué)是學(xué)知識、思想、真理的地方，不是青年人職業(yè)能力的培訓(xùn)地。大學(xué)生應(yīng)該具有獨(dú)立的精神，職業(yè)能力的培訓(xùn)地。大學(xué)生應(yīng)該具有獨(dú)立的精神，思想的自由，敢于質(zhì)疑批判，勇于追求真理，豐富思想的自由，敢于質(zhì)疑批判，勇于追求真理，豐富自己的人文關(guān)懷；應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想，有精英的自己的人文關(guān)懷；應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想，有精英的社會責(zé)任感。我們對于國家和社會是有責(zé)任的。當(dāng)社會責(zé)任感。我們對于國家和社會是有責(zé)任的。當(dāng)我們心懷社會責(zé)任感的時候，我們便不會浮躁，不我們心懷社會責(zé)任感的時候，我們便不會浮躁，不會追名逐利。會追名逐利。 最后祝愿所有的大學(xué)生們能夠?qū)庫o致遠(yuǎn)，寵辱不最后祝愿所有的大學(xué)生們能夠?qū)庫o致遠(yuǎn)，寵辱不驚，保持一顆積極向上且不浮躁的心！驚，保持一顆積極向上且不浮躁的心！單擊添加大標(biāo)題Y