八年級語文下冊-第15課《花兒為什么這樣紅》課件-蘇教版

1、賈祖璋閱讀感知閱讀感知 1、 “花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”中的中的“紅紅”單單指紅色嗎？指紅色嗎？ 2 、借助關(guān)鍵句借助關(guān)鍵句“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”整整理文章的思路。理文章的思路。 3 、讀了課文，說說課文從哪些方面說明讀了課文，說說課文從哪些方面說明花兒變紅的原因?；▋鹤兗t的原因。問題探究問題探究 1、“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲原是一首歌曲的名字，作者借來作為標(biāo)題，且貫穿全的名字，作者借來作為標(biāo)題，且貫穿全篇，有何好處？篇，有何好處？ 2、文章分別從六個方面說明了花紅的原文章分別從六個方面說明了花紅的原因，他們的順序能否顛倒？為什么？因，他們的順序

2、能否顛倒？為什么？ 3 、文章中運(yùn)用了那些說明方法，試舉例文章中運(yùn)用了那些說明方法，試舉例說明。說明。明確明確用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：一是一是:抓住人們所熟知的花的特征提出問題，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；有助于揭示文章的中心；二是二是:以設(shè)疑激趣，富有吸引力；以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是三是:文章主體部分從六個方面說明花兒為什文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為花兒為什么這樣紅什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情

3、趣奏明快，增添了藝術(shù)情趣花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅物質(zhì)基礎(chǔ)（有無色素）物質(zhì)基礎(chǔ)（有無色素）物理原理（光波反物理原理（光波反射）射）生理需要（保護(hù)作生理需要（保護(hù)作用）用）進(jìn)化觀點(diǎn)（發(fā)展過程）進(jìn)化觀點(diǎn)（發(fā)展過程）自然選擇（昆蟲作用）自然選擇（昆蟲作用）人工選擇（增添新人工選擇（增添新種）種）內(nèi)部原因內(nèi)部原因外部因素外部因素由主到次由主到次 由由內(nèi)到外內(nèi)到外說明順序說明順序邏輯順序邏輯順序一、先提出說明中心一、先提出說明中心花兒為什么這樣花兒為什么這樣（總）（總）二、再從不同角度說明原因二、再從不同角度說明原因 （分）（分）三、最后總結(jié)全文三、最后總結(jié)全文:概括花紅的原因（總）概括花紅的原因

4、（總）大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的結(jié)果人工培育的結(jié)果 小小 結(jié)結(jié) 這是一篇科普說明文，文章從不同這是一篇科普說明文，文章從不同角度介紹了有關(guān)花朵為什么這樣紅的科角度介紹了有關(guān)花朵為什么這樣紅的科學(xué)知識，重點(diǎn)說明花朵的紅色是它自身學(xué)知識，重點(diǎn)說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然、人工等因的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人素對它的作用而形成的結(jié)果，贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動。類創(chuàng)造性的勞動。風(fēng)采平臺自然界中有無數(shù)的自然界中有無數(shù)的“為什么為什么”，請你思考：，請你思考：1 、西紅柿為什么越變越紅？西紅柿為什么越變越紅？ 風(fēng)采平臺 西紅柿還沒成熟的時候

5、是綠色的，那是西紅柿還沒成熟的時候是綠色的，那是因?yàn)樗谋砥ぜ?xì)胞里含有許多葉綠素。不過，因?yàn)樗谋砥ぜ?xì)胞里含有許多葉綠素。不過，隨著它的長大，葉綠素會被逐漸波壞分解，隨著它的長大，葉綠素會被逐漸波壞分解，同時生成一種番茄紅素。由于葉綠素越來越同時生成一種番茄紅素。由于葉綠素越來越少甚至消失，而紅色的番茄紅素越來越多，少甚至消失，而紅色的番茄紅素越來越多，西紅柿就會越來越紅。西紅柿就會越來越紅。 風(fēng)采平臺 1 、為什么靠近路燈的樹落葉晚？為什么靠近路燈的樹落葉晚？ 2 、天空為什么是藍(lán)色的？天空為什么是藍(lán)色的？ 花兒呈現(xiàn)不同的顏色，首先是由它的物花兒呈現(xiàn)不同的顏色，首先是由它的物質(zhì)基礎(chǔ)決定的。質(zhì)

6、基礎(chǔ)決定的。 二段：萬紫千紅，紅藍(lán)交暉，都是花青素二段：萬紫千紅，紅藍(lán)交暉，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。 三段：黃色、橙色的花是胡蘿卜素產(chǎn)生的三段：黃色、橙色的花是胡蘿卜素產(chǎn)生的作用。作用。 四段：白色的花是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素。四段：白色的花是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素。 舉例子。舉了變色的一個特殊例子：添色舉例子。舉了變色的一個特殊例子：添色木芙蓉，具體說明了花兒顏色的變化是由于木芙蓉，具體說明了花兒顏色的變化是由于物質(zhì)基礎(chǔ)的變化造成的。物質(zhì)基礎(chǔ)的變化造成的。 第二段舉出黑菊、黑牡丹的例子，說明細(xì)第二段舉出黑菊、黑牡丹的例子，說明細(xì)胞液是堿性時，花青

7、素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，胞液是堿性時，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色。就成為藍(lán)黑色。 “一般一般”和和“大都大都”。這兩個詞的意思是。這兩個詞的意思是指大多數(shù)。他們準(zhǔn)確的說明了初開時濃艷，指大多數(shù)。他們準(zhǔn)確的說明了初開時濃艷，后來漸漸褪色的現(xiàn)象，是大多數(shù)花朵具有的，后來漸漸褪色的現(xiàn)象，是大多數(shù)花朵具有的，但也不排除有例外的現(xiàn)象。但也不排除有例外的現(xiàn)象。 “漸漸漸漸”。是逐漸的意思，這個詞準(zhǔn)確的。是逐漸的意思，這個詞準(zhǔn)確的表明一般的花褪色的過程是逐漸變化的。表明一般的花褪色的過程是逐漸變化的。 以上的詞都體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。以上的詞都體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。 花兒呈現(xiàn)不同的顏色，還有它

8、生理上的花兒呈現(xiàn)不同的顏色，還有它生理上的需要。需要。 舉例子。舉了野生狀態(tài)中在陽光強(qiáng)烈的地舉例子。舉了野生狀態(tài)中在陽光強(qiáng)烈的地方或陽光微弱的地方，花兒分別呈現(xiàn)紅、橙、方或陽光微弱的地方，花兒分別呈現(xiàn)紅、橙、黃色或藍(lán)色的原因。具體的說明了花兒呈現(xiàn)黃色或藍(lán)色的原因。具體的說明了花兒呈現(xiàn)不同的顏色有它生理上的需要。不同的顏色有它生理上的需要。 “花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。嫩?！贝司渲械拇司渲械摹耙话阋话恪笔侵付鄶?shù)情況。表明是指多數(shù)情況。表明多數(shù)花瓣具有柔嫩的特點(diǎn)，但也不排除例外。多數(shù)花瓣具有柔嫩的特點(diǎn)，但也不排除例外。 “藍(lán)花反射短光波，吸收微弱的熱效

9、應(yīng)大藍(lán)花反射短光波，吸收微弱的熱效應(yīng)大的長光波。的長光波?！贝颂幍拇颂幍摹拔⑷跷⑷酢敝笍?qiáng)度不大，準(zhǔn)指強(qiáng)度不大，準(zhǔn)確的說明了此處長光波不會灼傷花瓣且對藍(lán)花確的說明了此處長光波不會灼傷花瓣且對藍(lán)花的生理起到有利的作用。的生理起到有利的作用?；▋撼尸F(xiàn)不同色彩最后要?dú)w功于人工花兒呈現(xiàn)不同色彩最后要?dú)w功于人工選擇。選擇。例如例如再如再如又如又如側(cè)重說明人工選擇的速度快側(cè)重說明人工選擇的速度快側(cè)重說明人工選擇增加的品種多側(cè)重說明人工選擇增加的品種多側(cè)重說明人工選擇能夠創(chuàng)造出新側(cè)重說明人工選擇能夠創(chuàng)造出新的品種的品種 _ _ _ _“僅僅”表示只有，表示只有，“已已”是已經(jīng)的意思。這是已經(jīng)的意思。這兩個詞強(qiáng)調(diào)了人工選擇費(fèi)時少而收效高。兩個詞強(qiáng)調(diào)了人工選擇費(fèi)時少而收效高。如果換位則與文章原意不符合了。所以原如果換位則與文章原意不符合了。所以原文的兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。文的兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。有人統(tǒng)計了有人統(tǒng)計了41974197種花的顏色，種花的顏色，作了如下的分類：作了如下的分類：顏顏色色白白黃黃紅紅藍(lán)藍(lán)紫紫綠綠橙橙茶茶黑黑種種類類1193951 923594307 15350188請說說自己的發(fā)現(xiàn)請說說自己的發(fā)現(xiàn) 2、 鮮花中，惟獨(dú)黑色花極少見，鮮花中，惟獨(dú)黑色花極少見，這又是為什么？這又是為什么？3、那么自然界中的幾、那么自然界中的幾種