粵教版必修二3.3飛向太空4

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .飛向太空新課標要求一）知識與技能1、了解人造衛(wèi)星的有關知識。2、知道三個宇宙速度的含義，會推導第一宇宙速度。二）過程與方法通過用萬有引力定律推導第一宇宙速度，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力三）情感、態(tài)度與價值觀1、通過介紹我國在衛(wèi)星發(fā)射方面的情況，激發(fā)學生的愛國熱情。2、感知人類探索宇宙的夢想，促使學生樹立獻身科學的人生價值觀。教學重點第一宇宙速度的推導教學難點運行速率與軌道半徑之間的關系教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學工具有關練習題的投影片、計算機、投影儀等多媒體教學設備教學過程一）引

2、入新課教師活動：上節(jié)課我們學習了萬有引力的成就?，F(xiàn)在請同學們回憶下列問題：1、萬有引力定律在天文學上有何應用？2、如何應用萬有引力定律計算天體的質(zhì)量？能否計算環(huán)繞天體的質(zhì)量？學生活動：經(jīng)過思考，回答上述問題：1、應用萬有引力定律可以估算天體的質(zhì)量；可以來發(fā)現(xiàn)未知天體。1文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2、應用萬有引力定律求解天體質(zhì)量時，萬有引力充當向心力，結(jié)合圓周運動向心加速度的三種表述方式可得三種形式的方程，即2vm rGMmr2r學生活動:分組討論，得出結(jié)論。2文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.

3、word版本可編輯.歡迎下載支持.GmM r教師活動：點評、總結(jié)導入：這節(jié)課我們再來學習有關宇宙航行的知識。（二）進行新”課 1、宇宙速度 教師活動：請同學們閱讀課文第一自然段，同時思考下列問題投影出示1、在地面拋出的物體為什么要落回地面?2、什么叫人造地球衛(wèi)星?學生活動:閱讀課文，從課文中找出相應的答案。1、在地面上拋出的物體，由于受到地球引力的作用，所以最終都要落回到 地面。2、如果在地面上拋出一個物體時的速度足夠大，那么它將不再落回地面,而成為一個繞地球運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，這個物體此時就可認為是一顆人造地球衛(wèi)星。教師活動:引導學生深入探究1、月球也要受到地球引力的作用，為什么月亮不會落到地面上來

4、?2、物體做平拋運動時，飛行的距離與飛行的水平初速度有何關系 3、若拋出物體的水平初速度足夠大，物體將會怎樣?1、由于月球在繞地球沿近似圓周的軌道運轉(zhuǎn)，此時月球受到的地球的引力（即重力），用來充當繞地運轉(zhuǎn)的向心力，故而月球并不會落到地面上C來。文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.4文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.V/ord版本可編輯.歡迎下載支持.2、由平拋物體的運動規(guī)律知”:X=V0th=教師活動:教師活動:學生活動:聯(lián)立、可得:即物體飛行的水平距離和情況下，水平距離的大小遠。X=V0初速度只與初速V0及豎直高度Vo有關,3、當平拋的水平初速度足夠大時，物體飛行的圓球體

5、，故物體將不能再總結(jié)、點評。h有關，在豎直高度相同的水平初速度越大，飛行的越距離也很大，由于地球是落回地面，而成為一顆繞地球運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星。課件演示人造衛(wèi)星發(fā)射原理圖跟著增大，當速度足夠大牛頓曾依據(jù)平拋現(xiàn)象猜想現(xiàn)。今天，我們的科學家時，成:平拋物體的速度逐漸增大，飛行距離也勺一顆繞地運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星。了衛(wèi)星的發(fā)射原理，但他沒有看到他的猜想得以實們把牛頓的猜想變成了現(xiàn)實。過渡語從上面學習可知那么，大到什么程度就叫請同學們閱讀教材有關內(nèi)1,當平拋物體的初速度足夠大時就可成為衛(wèi)星。足夠大了呢？下面我們來討論這一個問題。容，同時考慮下面幾個問題投影出示1.衛(wèi)星環(huán)繞地球運轉(zhuǎn)的動:2.為什么向高軌道發(fā)射衛(wèi)力學方程是

6、什么?星比向低弋軌道發(fā)射要困難?3.什么叫第一宇宙速度？，十么叫第二宇宙速度？什么叫第三宇宙速度?閱讀課文，找出相應答案。1、衛(wèi)星繞地球運轉(zhuǎn)時做勻速圓周運動，此時的動力學方程是：G2、向高軌道發(fā)射衛(wèi)星時,火箭須克服地球?qū)λ囊Χ龈嗟墓?，對火箭的要求更高一些，所以比較困）隹。文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.由于萬有引力近似等于物體的重力,得:=mg由、兩式v=代入數(shù)據(jù)得v=7.9km/3、人造衛(wèi)星在地面附近繞地球做勻速圓周運動時所必須具有的速度叫第一 宇宙速度。人造衛(wèi)星繞地球做橢圓軌道運動時所具有的最大運轉(zhuǎn)速度叫第二宇宙速度。人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太

7、陽系以外的宇宙中去時，所必須具有 的速度叫第三宇宙速度。教師活動：引導學生深入探究1、衛(wèi)星繞地球運轉(zhuǎn)的最小半徑是多少?2、結(jié)合衛(wèi)星運轉(zhuǎn)的動力學方程，推導第一宇宙速度。學生活動：分組討論，得出答案。1、衛(wèi)星運轉(zhuǎn)的最小半徑近似等于地球的半徑，即在地球表面繞地運轉(zhuǎn)。2、由萬有引力定律和牛頓第二定律,=m得:學生活動：閱讀課本，發(fā)表感想。5文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教師活動：總結(jié)、點評。課件演示三個宇宙速度2、夢想成真教師活動：引導學生閱讀有關內(nèi)容，煌成就，體會我國在征服學生了解人類在探索宇宙的奧秘中已經(jīng)取得的輝艮宇宙太空的過程中所取得的偉大成就,培養(yǎng)學生的愛國熱情

8、和愿為科學獻身的精神。視頻展示：我戈國載人飛船“神州五號”升空實況。（三）課堂總結(jié)、點評文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教師活動：讓學生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學到黑板上總結(jié)，其他同學在筆記 本上總結(jié)，然后請同學評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。學生活動：認真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容， 并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié) 和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。點評：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學生.概括總結(jié)能力。教師要放開，讓學生自己總結(jié)所學內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同， 從而構(gòu)建他們自己的知 識框架。（四）實例探究例從地球發(fā)出的光訊號垂直于地面發(fā)射，訊號到達月球表面時正好能垂直射

9、向水平t，地球的半徑為R，月面，經(jīng)反射返回地球被吸收，光速為C,光訊號往復經(jīng)歷的時間為月球的半徑為r，月球繞地球轉(zhuǎn)動的周期為 T,試求地球的質(zhì)量。解析：設地球質(zhì)量為 M，月球質(zhì)量為 m,則：G=m所以M =而 r，=R+r+c所以M =(2R+2r+Ct)35文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡I迎下載支持.課余作業(yè)1、課后完P78 “問題與練習”中的問題。2、閱讀教76頁“科學漫步”欄目中的短文黑洞和77頁“STS”欄目中的短文航天事業(yè)改變著人類生活-教學體會思維方法是解決問題的靈魂， 是物理教學的根本;親自實踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學生能力的關鍵，離開了思維方法和實踐活動，

10、物理教學就成了無源之水、無本之木。學生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。附：課堂練習1.要使人造衛(wèi)星繞地球運行，它進入地面附近的軌道速度"是km/s ,要使衛(wèi)星脫離地球引力不再繞地球運行，必須使它的軌道速度等于或大于km/s,要使它飛行文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.到太陽系以外的地方，它的速度必須等于或大于km/s.2.關于第一宇宙速度，下面說法正確的是（A.它是人造地球衛(wèi)星繞地球飛行的最小速度B.它是近地圓形軌道上人造地球衛(wèi)星的運行速度C.它是使衛(wèi)星進入近地圓形軌道的最小發(fā)射速度D.它是衛(wèi)星在橢圓軌道上運行時在近地點的速度9文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.

11、word版本可編輯.歡迎下載支持.3.某行星的衛(wèi)星在靠近行星的軌道上飛行，若要計算行星的密度，需要測出的物理量是B.衛(wèi)星的半徑A.行星的半徑C.衛(wèi)星運行的線速度D.衛(wèi)星運行的周期4. 關于人造地球衛(wèi)星與宇宙飛船的下列說法中，正確的是A.如果知道人造地球衛(wèi)星的軌道半徑和它的周期,再利用萬有引力恒量，就可算出地球質(zhì)量B.兩顆人造地球衛(wèi)星，只要它們的繞行速率相等， 不管它們的質(zhì)量、形狀差別有多大, 它們的繞行半徑和繞匸行周期一定是相同的C.原來在同一軌道上沿同一方向繞行的人造衛(wèi)星一前一后, 星并發(fā)生碰撞，只要將后者速率增大 一些即可若要后一衛(wèi)星追上前一衛(wèi)D. 一艘繞火星飛行的宇宙飛船， 宇航員從艙內(nèi)

12、慢慢走出并離開飛船，飛船因質(zhì)量減小,所受萬有引力減小，故飛行速度減小5.顆人造地球衛(wèi)星離地面高h=3R（R為地球半徑）.若已知地球表面的重力加速度為，角速度是，周期是，若已知地則衛(wèi)星做勻速圓周運動的速度是球質(zhì)量為 M，萬有引力常量為G,則衛(wèi)星做勻速圓周運動的速度是g，角速度是，周期是參考答案:1.7.9;11.2； 16.72.BC3.D4.AB5.附:教學建議隨著航天事業(yè)的飛速發(fā)展,人造地球衛(wèi)星的應用也越來越廣泛.從高考命題的指導思想來看，要求高考試題具有時代氣息，反映現(xiàn)代科技的發(fā)展和動向，因此有關衛(wèi)星的問題將繼續(xù)是高考的熱點問題解決衛(wèi)星的運動問題，其依據(jù)都是萬有引力提供向丿'力， 列出相應的方程，就可得出向心加速度、線速度、：速度、周期跟軌道半彳徑的關