互動訓(xùn)練B《疆域》（第1課時）

1、.互動訓(xùn)練B?疆域?第1課時一、單項選擇題共5題,共100分1.貝貝說我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，這里的“海和“陸分別是指A太平洋 亞洲B大西洋 歐洲C印度洋 非洲D(zhuǎn)北冰洋 美洲2.我國的陸地面積為 平方千米，在世界各國中居第三位，僅次于 A960萬 俄羅斯和加拿大B960萬 美國和加拿大C960 俄羅斯和加拿大D997萬 加拿大和巴西3.如圖中陰影部分能表達(dá)我國緯度位置的是ABCD4.及時歸納梳理所學(xué)知識，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。某中學(xué)學(xué)生樂樂，在學(xué)完中國“遼闊的疆域后，作了個小總結(jié)，但粗心的他整理時出現(xiàn)了許多錯誤，你能將其中正確的一項選出來嗎？A我國領(lǐng)土跨寒、溫、熱三帶B我國位于亞洲東部，西臨

2、太平洋，是一個海陸兼?zhèn)涞膰褻我國大部分位于高緯度地區(qū)D我國位于北半球和東半球家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。5.以下關(guān)于我國地理位置及其優(yōu)越性的表達(dá)，正確的選項是跨南北半球亞洲東部、太平洋西岸大部分位于中緯度，沒有熱帶南北跨緯度廣，氣候差異大，為開展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦

3、一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。東臨太平洋

4、，海岸線長，有利于對外交往和合作以及開展海洋事業(yè)A要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。B唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子