老師學(xué)法用法心得體會(huì)【3篇】

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .老師學(xué)法用法心得體會(huì)【 3 篇】老師學(xué)法用法心得體會(huì)一】我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)， 增強(qiáng)了教師的法制意識(shí)， 了解了一些法律常識(shí)， 使我受益非淺。從教多年， 我認(rèn)識(shí)到了依法從教的重要意義。 身為教師，通過學(xué)習(xí)，更深刻地理解教師的權(quán)利與義務(wù)，努力做好教育 教學(xué)工作的依據(jù)是不違法。教育教學(xué)法規(guī)不違法的基礎(chǔ)是學(xué) 法、懂法到守法。針對(duì)教師就依法從教，在法律的權(quán)限內(nèi)才 體現(xiàn)什么是本職工作，即教師應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么人非圣賢，孰能無過 ?何況學(xué)生呢。作為教師就應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更應(yīng)允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。人們常說，對(duì)學(xué)生 要曉之以理

2、，動(dòng)之以情?，F(xiàn)在，倡導(dǎo)母愛式教育，對(duì)學(xué)生關(guān) 愛、呵護(hù)而不溺愛，這樣用愛來教育、感化學(xué)生，因?yàn)槿朔?草木，孰能無情。況且，今天的孩子是我們偉大祖國(guó)明天的 接班人，現(xiàn)在用“體罰”或“變相體罰”的手段對(duì)待祖國(guó)的 花朵，他們的身心會(huì)健康發(fā)展嗎 ?國(guó)家未來的接班人從小就受到這樣的摧殘，作為教師的我們于心何忍呢通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。為人師表，教書育 人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好中華人民共和國(guó)未成年人保 護(hù)法等法律法規(guī)，在今天的法制社會(huì)里，教師若不學(xué)法、 守法，依法從教，就妄為“人民教師” 。1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯

3、.歡迎下載支持 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與 腐蝕，作為一名教師，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特 殊性，我們所面對(duì)的是學(xué)生， 這就更需要我們能夠擺正思想， 堅(jiān)定信念，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。通過法制學(xué)習(xí)，我不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，今后在工作中將 面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué) 習(xí)的過程也是我們成長(zhǎng)的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，

4、工作才會(huì)取得更好的成績(jī) ! 人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記老師學(xué)法用法心得體會(huì)二】、知法學(xué)法教師法第三條明確指出： “教師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班 人，提高民族素質(zhì)的使命。 教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。因此，每個(gè)教師都應(yīng)但認(rèn)識(shí)到自己辛勤勞動(dòng)的價(jià)值和偉大的 社會(huì)意義，努力做到自尊、自愛、自強(qiáng)，增強(qiáng)對(duì)自己職業(yè)的 光榮感和責(zé)任感。、教師享有哪些權(quán)利 ?教師法第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項(xiàng)權(quán)利。（ 一 ） 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)（ 二 ） 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見（ 三 ） 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)

5、習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);（ 四 ） 按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假 ;（ 五 ） 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與 學(xué)校的民主管理 ;（ 六 ） 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。三、教師應(yīng)履行哪些義務(wù) ?教師法第八條規(guī)定了教師要履行的六項(xiàng)業(yè)務(wù)（ 一 ） 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表（ 二 ） 貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)（ 三 ） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科 學(xué)

6、技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)（ 四） 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生， 尊重學(xué)生， 促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展（ 五 ） 制止有害于學(xué)生行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象 ;（ 六 ） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。四、教師法對(duì)教師的資格制度有何規(guī)定教師法第十條規(guī)定： “國(guó)家實(shí)行教師資格制度?！辈⑶疫€規(guī)定了獲各教師資格的條件是：中國(guó)公民凡遵守刑法9文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備法規(guī)定 的心理或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，由教育教學(xué)能力，經(jīng) 認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。五、教師

7、法對(duì)教師的待遇有哪些重要規(guī)定 教師待遇是大家最敏感、最關(guān)心的問題，提高教師待遇是教師法的重要內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，真 正提高教師的社會(huì)地位，使之成為社會(huì)所尊重的職業(yè)，除了 精神上鼓勵(lì)之外，還必須從提高教師的物質(zhì)待遇做起，這是 推動(dòng)全社會(huì)真正形成尊師重教的需要，也是使廣大教師安心 于教書育人的需要。目前教師隊(duì)伍急需解決的問題，主要是 經(jīng)濟(jì)待遇偏低，而工作任務(wù)又極期繁重，這嚴(yán)重影響了教師 的生計(jì)，極大地挫傷了教師的工作積極性，從而造成教師隊(duì) 伍嚴(yán)重不穩(wěn)?；诖?， 教師法第二十五條明確規(guī)定：師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于出國(guó)留學(xué)國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高。 ”解決教師住房困難也

8、是教師法的重要內(nèi)容。 教師法明確規(guī)定： “地方各級(jí)人民政府 和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí) 行優(yōu)先、優(yōu)惠。 ”“縣、鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。 ”教師法對(duì)教師的醫(yī)療制度進(jìn)行規(guī)定：教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等待遇 ; 定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康 檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)?教師的醫(yī)療提供方便。 “各級(jí)政府要下大力解決中小學(xué)教師 就醫(yī)難、報(bào)銷難的問題，建立定期對(duì)教師檢查身體的制度， 對(duì)教師看病、住院、轉(zhuǎn)診等提供方便。六、侵害教師合法權(quán)益，要承擔(dān)哪些法律責(zé)任教師法 第三十五條明確規(guī)定： “侮辱、 毆打教師的，根據(jù)不同情況，分

9、別給予行政處罰 ; 造成損害的，責(zé)令賠償 損失; 情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。七、教師違反教師法 ，要承擔(dān)哪些法律責(zé)任 ?教師要自覺遵守教師法，如有違反教師法規(guī)定下列行為的，可以給予行政處分，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法 追究刑事責(zé)任。（ 一 ） 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教學(xué)教育工作造成損失的;（ 二 ） 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的（ 三 ） 品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。如果情節(jié)嚴(yán)重， 違背了教師的職責(zé)， 已成了教師的敗類，承擔(dān)法律責(zé)任是必然的。教師法的內(nèi)容很豐富，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠 誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德

10、和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。、懂法用法教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。 尤其是教師法 更是一門必修的科目。我國(guó)于 1993 年 10 月 31 日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委 員會(huì)第四次會(huì)議通過了 中華人民共和國(guó)教師法 。教師法 第一次以法律形式明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和 待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范 化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的 社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是門必修的科目。但長(zhǎng)期以來， 教師法雖然存在著，但 是

11、每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武 器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是 不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利為提高教師對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并 合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師再一起學(xué) 習(xí)了教師法 。通過此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了教師法的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害 不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守 法護(hù)法的意識(shí)，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實(shí)依法治教的 行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定

12、要以中華人民共和國(guó)教師法為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng) 的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得 勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵 紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我 提高”等義務(wù)。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù) 法是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了教 師們的認(rèn)識(shí)，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐在教學(xué)工作中，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條 生生不息的河流，篩濾舊有

13、，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師， 不在于他讀了多少書和教了多少年書， 與重復(fù)教的效果有天淵之別。而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來。因此，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格教師必須做到的老師學(xué)法用法心得體會(huì)三】為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過的中華人民共和國(guó)教育法 、中華人民共和 國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 、中華人民 共和國(guó)未成年人犯罪法等以及上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神 , 本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式, 多途徑

14、, 全方位懂法、地加強(qiáng)法制宣傳教育 , 不斷提高教師、 學(xué)生自覺學(xué)法、 守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容, 抓緊、 抓實(shí)、抓好 . 。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī) 教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了憲法 、教育法、義務(wù)教育法、職業(yè)教育法 、教師法、未成年人保護(hù)法 、預(yù) 防未成年人犯罪法 、治安管理處罰法 、道路交通安全法 、消防法、環(huán)境保護(hù)法 、中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的 法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中 也收益非淺、感觸頗多，

15、下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：、教師要愛國(guó)守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素 質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用 法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的 特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以 身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹 立起楷模的形象。三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有 高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用 教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的 激發(fā)學(xué)