二年級品生教案(下)

1、二年級品生教案(下)二年級（下冊）品德與生活教學設計第一單元 自己拿主意活動主題一 讓我想想教學目標：1、讓學生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從；2、培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學難點：培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學課時： 一課時教學過程：一、引入課題選東西的時候，你有自己的理由；遇到總是的時候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的安排與老師互動。二、觀察體會讀P3左下留言引導學生結合插圖想一想：媽媽為什么夸獎這個小男孩？他在商店中說自己要想一想，他在想什么？自己需要的東西，應該是些什么樣的東西？齊讀。觀察、思考。想一想，說一說。

2、“他在想，這個東西我需要嗎?！薄皩嵱?，方便，便宜?！比?、交流新學期開始了，你對自己買的學習用具滿意嗎？為什么？結合自己的生活經(jīng)驗談一談，說說自己的理由。四、看故事學道理引導學生看P4故事組織交流：如果你攢了5元錢，準備為為買一份生日禮物，你會選什么呢？說說故事的內容。結合自己的情況說說自己知道的道理。說說自己的想法。五、我有主意玩游戲、交朋友、布置自己的房間這些事你有自己的主意嗎？組織交流。小結：生活中有趣的事還有很多。比如：看看圖中的小杰是怎么做的，說說自己的想法。說說自己最喜歡什么？常常去哪里？最大的興趣是什么？六、總結自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人，讓別人為你操心。有的時候，我

3、們的決定不一定對，我們的主意不一定好。要聽聽別人的意見。結合P6的插圖，說說這些小朋友是怎么自己拿主意，聽別人的意見的？交流：自己拿主意的時候，父母反對過嗎？遇到別人的意見和你的意見不一致的時候，是怎么處理的？活動主題二 相信自己教學目標：1、讓學生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確的想法，同時又能接受別人合理的建議；2、培養(yǎng)學生的自信心。教學重點：能堅持自己正確的想法，同時又能接受別人合理的建議。有自信。教學課時：二課時教學過程：第一課時（我來試一試）一、引入課題人一生下來，什么都不會做，但是孩子們現(xiàn)在會做許多事，這是為什么呢？想一想。二、我來試一試引導學生觀察P7頁的圖畫。從小小鷹、小猴

4、、小鴨的成長過程中，尋找道理。它們成功的關鍵是什么？學生觀察P7頁的圖畫。說一說自己的發(fā)現(xiàn)。“敢去試一試。”總結：相信自己，大膽去試一試。如果行，那你又長了本領；如果不行，你至少也積累了經(jīng)驗。三、成長足跡看故事，爸爸為什么夸獎他的兒子？你有這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？把自己的經(jīng)歷記錄下來。說說故事的內容。根據(jù)自己的理解說一說。交流自己“試一試”的經(jīng)歷。記錄自己的經(jīng)歷。第二課時（我能這樣做嗎）一、引入課題有的時候，我們會面對別人不同的要求，但對于不同的要求，有不同的處理方式。P9圖中戴帽子的小朋友就遇到了這樣的事，讓我們來看一看。與老師互動。二、觀察體會引導學生觀察，體會一下他遇到了怎樣的問題？觀察

5、，體會一下他遇到了怎樣的問題？三、交流你認為他的處理方法對嗎？當好朋友提出別把自己打碎玻璃的事告訴老師時，他為什么會猶豫？小結：遇到事情，我們應該仔細想一想：什么是對，什么是錯；我們應該做什么，不應該做什么。說一說：他應該怎樣處理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名談自己的體會。說一說自己的心得。四、我來判斷1、讀小朋友的日記。2、鼓勵學生做出自己的判斷。3、結合實際談體會？說一說日記中說了一件什么事？判斷一下，這個孩子做得對不對，為什么？說說自己讀了這則日記，想到了什么？、五、我有主意1、判斷一下P11圖中人物處理事情的正誤。2遇到下面的情況，應該怎么做？說說人物做得對不對，如果是自己，應該

6、怎么辦？ 根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗談一談。六、總結俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對的事，就是再小也不能做?！皬男⊥滇?，長大偷金?！闭f的就是這個道理?；顒又黝}三 學習、生活有計劃教學目標：1讓學生愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；2養(yǎng)成按時作息的好習慣。教學重點：有計劃、有目標地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時作息的好習慣。教學課時：二課時教學過程：第一課時（今日事，今日畢）一、故事引入講齊白石老先生的故事。引導學生理解先生說的話。引出課題。學生聽故事。說說自己的理解，齊讀課題。二、說說理1引導學生看小松鼠的故事。2說說結果，想一想，這樣的結果是怎

7、么造成的？3想一想：小松鼠以后會怎樣生活？4讀了這個故事，你懂得了什么？5小結：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事。說出自己的理由。根據(jù)故事的結果判斷一下。交流自己知道的道理。學習今日歌。三、幫幫忙1時間對于每一個人來說，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個時間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應該怎么幫助他？2我們班里的多多。學生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應該怎么幫助他。用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學。四、我會做看P13左下的圖，說說自己課余都在做什么？互相交流。第二課時（我的作息時間表）一、引入課題1有了一定的目標才會

8、有努力的方向；每天做一點兒，就離目標近一點兒。你有自己的理想嗎？與教師互動。說說自己的理想。2要實現(xiàn)自己的目標，就要求每一個孩子有自己的時間表，我們今天就來來討論一下我的作息時間表。讀課題。二、看看小朋友們的目標1看P14圖，看一看小朋友們的目標是什么？感受一下誰的生活有意義？2每個孩子都有自己的理想，引導學生結合自己的理想，給自己定一個目標。看一看小朋友們的目標是什么？感受一下誰的生活有意義。與同學交流一下自己的目標。三、活動1給自己定一個目標，安排好時間，然后有條理地去做，那人都會很充實，每天都會快樂。2引導學生學習學習伙伴的建議。制訂一份時間表。愿意定目標。學習交流：什么日子是重要的日子

9、？為什么要安排時間鍛煉身體？根據(jù)自己的目標，制定一份時間表，合理地安排自己的每一天。第二單元 獻出我們的愛活動主題一 我們手拉手教學目標：1通過活動，營造愛的氛圍，讓學生初步學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂；2能在生活中關心他人，幫助同學。教學重點：初步學會關愛、學會感激，體驗付出的快樂；能在生活中關心他人，幫助同學。教學課時：二課時教學過程：第一課時（愛在我們身邊）一、單元點題1板書“愛”，問：“愛”是什么？學生根據(jù)自己對愛的理解說一說。2小結：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶今天，我們就進入第二單元的學習（板書課題）二、愛在我們身邊1看P17三幅圖，說一說是誰傳遞了自己

10、的愛。說一說是誰傳遞了自己的愛。2你從哪里知道的？（引導讀好對話）反復讀好對話。3討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？同桌討論。“愛是細小的，是長久的，是相互的?！?小結：課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你一聲喝彩；犯了錯誤時送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。5交流：你得到過別人的幫助嗎？當時的心情是怎樣的？結合何小亞的感受，說說自己的經(jīng)歷。三、我的感受1看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？2情感活動：如果讓你對幫助、關心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？學生傾訴自己的情感。四、總結1其實，愛就在我們的身邊，離我們

11、并不遠。每個人都在被人關愛著，每個人也都在關愛著別人。只要人人都獻出一點愛，世界就會越來越美好。2播放愛的奉獻。第二課時（請讓我來幫助你）一、引入課題我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當你得到了別人的愛時，你是否會想到也要愛別人呢？愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？今天我們來學習“請讓我來幫助你”。（板書）與教師互動。二、女孩的變化引導學生看P19圖，體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？看圖，知道故事的大概內容。體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。根據(jù)自己的實際情況，說說自己的想法。三、請讓我來幫助你引導學生

12、看P20圖，學一學圖中的人物是怎樣幫助別人的。同桌交流一下自己的學習所得。小結：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個孩子都是一個很有愛心的人。議一議：如果讓你選擇，你會幫助哪些人？怎樣幫助他？學生相互議議。當我們接受別人的關心時，我們會心存感激，當我們主動伸出幫助他人的雙手時，心情會是怎樣的呢？結合自己的生活經(jīng)歷，以及學習到的道理，說一說自己的想法。四、拓展升華1學習P21故事。2說說自己的感想。3小結愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光，一絲快樂，別人也會感到春風般有溫暖。你有過這樣溫暖的感覺嗎？你給別人送過溫暖嗎？自由學習。暢談自己的感想。結合自己的實際感

13、受說一說。第三單元 我們去發(fā)現(xiàn)主題活動一 我發(fā)現(xiàn)教學目標：1通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識；2有好奇心，喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。3樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。教學重點：喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。教學課時：二課時教學過程第一課時（我發(fā)現(xiàn)）一、進入主題1猜一猜：P32圖中的男孩將來會做什么？你為什么會有這樣的想法？說出自己的想法和理由。2是的，世界上許多著名的科學家都是從小就熱愛科學的，請看P33的介紹。學生看介紹。說說自己認識的

14、科學家。3你想在將來成為一個科學家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。二、你留意了嗎？1知了為什么叫得這樣響？2你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？3當你對大自然有疑問的時候，將會怎么辦？是向大人請教，還是自己去尋找探索？4你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？學生通過學習得出答案。比較兩種學習方法的不一樣，并進行簡單的對比。簡單地說說自己的辦法。把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。三、小問號1看P35圖。2說說奶奶為什么收衣服？3天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。說說奶奶的經(jīng)驗。說說自己的積累。四、我的發(fā)現(xiàn)1讀主題文字。2看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？3說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。第四單元 你好，祖國媽媽活動

15、主題一 可愛的祖國教學目標：知識與技能：初步了解有關祖國的知識，了解祖國的美麗風景及偉大之處。 過程與方法：通過調查及相關感受，培養(yǎng)學生自主探索的能力及合作能力。 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國的情感，為自己是中國人感到自豪。 教材簡析：本單元是以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛。 教學重、難點：感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 學具準備：搜集跟祖國有關的資料、活動卡 教學過程： 一、 創(chuàng)設情景，導入新課，了解祖國“媽媽”的誕生。 1、創(chuàng)設情景，引導說出對自己生日記憶深刻。 2、播放開國大典錄象。說說天安門城樓上新中國的

16、領導人有哪些。（同時出示開國大典圖） 3、引導學生認識天安門、人民大會堂及了解他們的作用。（出示天安門、人民大會堂圖） 4、引導學生了解祖國的一些相關知識，知道我們都屬于國家的一部分。（出示中國地圖） 二、祖國“媽媽”的美麗與可愛。 1、如果你是小導游該如何介紹自己家鄉(xiāng)的風景？（出示合肥的風景圖）學生根據(jù)自己的了解向大家介紹。 2、把你游覽過的一些名勝介紹給大家。（出示中國的風景圖及名勝古跡） 3、配樂總結（出示中國的風景圖及名勝古跡并播放音樂） 三、祖國“媽媽”的偉大。 播放有關祖國成就的圖片生結合圖片介紹。 四、綜合活動。 1、引導學生把自己找到的資料介紹給大家。 2、引導學生制作作品卡并

17、巡視指導。（利用展示平臺展示） 五、為我是中國人感到自豪。 板書設計： 可愛的祖國 （學生的作品） 活動主題二 國旗國旗真美麗教學目標：1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。3、知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國之情?；顒訙蕚洌?、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。2、學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。課時安排：兩課時教學過程：第一課時（祖國媽媽在我心中）一、找一找、認一認 1、出示

18、祖國的版圖，提問：這是什么圖？ (這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)2、 找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。4、說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動1、放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？2、升旗時應怎樣做？三、教唱兒歌： 1、 五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。2、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。3、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。4、小結：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，我們就可以行注目禮。四、模擬升旗活動。五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒