《播下責(zé)任的種子》課件

1、為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書 19111911年年底，周恩來在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)年年底，周恩來在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是修身課，題目是“立命立命”。當(dāng)時(shí)正是中。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒有明確的理特別是年青人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命立命”，

2、就是給學(xué)生講怎樣立志。，就是給學(xué)生講怎樣立志。 魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來，魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請(qǐng)問為什么讀請(qǐng)問為什么讀書？書？” 教室里靜靜的，沒有一個(gè)學(xué)生回答。教室里靜靜的，沒有一個(gè)學(xué)生回答。 “如果沒有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！如果沒有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！” 魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說：魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說：“你你為什么而讀書？為什么而讀書？”這個(gè)學(xué)生站起來挺著胸脯說：這個(gè)學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！為光耀門楣而讀書！”，“就是為了光宗耀就是為了光宗耀祖。祖。”魏校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明魏校

3、長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的禮而讀書。第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書我是為我爸而讀書的。的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。同學(xué)們聽了哄堂大笑。 校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？你是為什么而讀書？” 周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)?/p>

4、滿清政府規(guī)辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長(zhǎng)辮子，定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長(zhǎng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩來是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。服他。 周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！ “為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一回答的多好啊！一句

5、話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。向。今天我們學(xué)什么？今天我們學(xué)什么？ 1. 明確自己的責(zé)任明確自己的責(zé)任 2. 承擔(dān)自己的責(zé)任承擔(dān)自己的責(zé)任 3. 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí), 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民種田是農(nóng)民的責(zé)任、教書育人是教師的責(zé)任、保家種田是農(nóng)民的責(zé)任、教書育人是教師的責(zé)任、保家衛(wèi)國(guó)是軍人的責(zé)任衛(wèi)國(guó)是軍人的責(zé)任農(nóng)民、教師、軍人，他們每農(nóng)民、教師、軍人，他們每人都牢記自己的責(zé)任。所以人都牢記自己的責(zé)任。所以 ，我們每一個(gè)人也應(yīng)承，我們每一個(gè)人也應(yīng)承擔(dān)著不同的責(zé)任；擔(dān)著不同的責(zé)任；1.牢記自己的責(zé)任牢記自己的責(zé)任“人必有人必

6、有責(zé)責(zé)”如：我本人，現(xiàn)在在課堂上，我的角色是一位實(shí)習(xí)如：我本人，現(xiàn)在在課堂上，我的角色是一位實(shí)習(xí)教師，我的責(zé)任是教書育人；在家庭里，我的角色教師，我的責(zé)任是教書育人；在家庭里，我的角色是我父母的孩子，我的責(zé)任是孝敬父母，做一些力是我父母的孩子，我的責(zé)任是孝敬父母，做一些力所能及的家務(wù)。在學(xué)校里面，我是一名學(xué)生。我的所能及的家務(wù)。在學(xué)校里面，我是一名學(xué)生。我的責(zé)任就是努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)技能。責(zé)任就是努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)技能。同學(xué)們，請(qǐng)你談同學(xué)們，請(qǐng)你談?wù)勀阍诓煌瑘?chǎng)合所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任？談你在不同場(chǎng)合所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任？我們每一個(gè)人在不同的階段、不同的我們每一個(gè)人在不同的階段、不同的場(chǎng)合扮演著不同的場(chǎng)合扮演著不同的

7、社會(huì)角色社會(huì)角色，而每種角，而每種角色都有其色都有其相應(yīng)相應(yīng)的的責(zé)任責(zé)任。 角色與責(zé)任的關(guān)系如何角色與責(zé)任的關(guān)系如何 在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都扮演著不同的在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都扮演著不同的的社會(huì)角色，而每一種角色，都要承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)的社會(huì)角色，而每一種角色，都要承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。任。 爸爸媽媽有撫養(yǎng)子女的責(zé)任；老師有教化學(xué)生的責(zé)任；清潔工有掃清地面的責(zé)任；軍人有服從軍令的責(zé)任 那么，我們?cè)谏钪邪缪葜裁礃拥慕巧?？那么，我們?cè)谏钪邪缪葜裁礃拥慕巧?？伴隨著這些角色，我們又擁有哪些責(zé)任呢？伴隨著這些角色，我們又擁有哪些責(zé)任呢？在家里是 ， 是我的責(zé)任在學(xué)校是 ， 是我的責(zé)任在社會(huì)是

8、， 是我的責(zé)任子女孝敬父母學(xué)生尊敬老師認(rèn)真聽講公民維護(hù)祖國(guó)利益 尊老愛幼、孝敬父母、維護(hù)家庭和睦、尊敬師長(zhǎng)、好好學(xué)習(xí)、履行義務(wù)、遵守法律法規(guī)、樂于奉獻(xiàn)、積極參與社會(huì)活動(dòng)、熱愛祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和尊嚴(yán)、保持民族氣節(jié)、維護(hù)祖國(guó)利益都是我們的責(zé)任。 我們應(yīng)該謹(jǐn)記自己的角色，牢記自己的責(zé)任我們應(yīng)該謹(jǐn)記自己的角色，牢記自己的責(zé)任 因?yàn)椋挥欣斡涀约旱呢?zé)任，才會(huì)更好的履行責(zé)任。，只有牢記自己的責(zé)任，才會(huì)更好的履行責(zé)任。 清潔區(qū)的打掃是班級(jí)的常規(guī)工作之一，最近，一部分同學(xué)在敷衍了事，班級(jí)清潔衛(wèi)生經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng)。對(duì)此，這部分學(xué)生說：垃圾又不是我丟的，我憑什么要打掃。如果你是班長(zhǎng)，你將如何對(duì)這些同學(xué)們說？

9、 班級(jí)是一個(gè)集體，只要身為這個(gè)集體的一員，就有責(zé)任為集體著想、關(guān)心集體、愛護(hù)集體。 要自覺維護(hù)集體利益，服從安排，積極為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量； 要盡己可能地解決集體遇到的困難； 在集體中，要團(tuán)結(jié)他人，要能“求大同存小異”。 東漢時(shí)有一個(gè)叫陳蕃的少年，獨(dú)居一室而東漢時(shí)有一個(gè)叫陳蕃的少年，獨(dú)居一室而庭院、居室齷齪不堪。父親的朋友薛勤批評(píng)他庭院、居室齷齪不堪。父親的朋友薛勤批評(píng)他時(shí)，他卻說：時(shí)，他卻說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？事一屋？”薛勤當(dāng)即告誡他說：薛勤當(dāng)即告誡他說：“一屋不掃，一屋不掃，何以掃天下？何以掃天下？”這則典故說明了什么道理？ 面對(duì)責(zé)任，我們正確的做

10、法是積極承擔(dān)責(zé)任，而不是因此逃避和推卸責(zé)任，這是做人的基本要求。一個(gè)人必須先承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，做好自己分內(nèi)的事，才有資格 和能力去做大事。承擔(dān)自己的責(zé)任承擔(dān)自己的責(zé)任1. 當(dāng)媽媽出差的時(shí)候，你是如何處理自當(dāng)媽媽出差的時(shí)候，你是如何處理自己的臟衣服的？己的臟衣服的？2.當(dāng)看到別人損害公共財(cái)物的時(shí)候，你當(dāng)看到別人損害公共財(cái)物的時(shí)候，你是是怎樣做的？怎樣做的？3.在大力提倡在大力提倡“低碳低碳”生活的今天，你生活的今天，你是怎樣做的？是怎樣做的？情景一： 女生A在摘花 女生B看到，想：這人怎么能摘花呢？還是不管她，有花木工呢。 這種責(zé)任觀是錯(cuò)誤的。這種責(zé)任觀也是錯(cuò)誤的。責(zé)任是需要實(shí)踐的，推卸責(zé)任就

11、是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。人，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能過于依賴他人，要從小處著手，認(rèn)真對(duì)待每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線。情景二：女生：你一向很愛干凈的，怎么這幾天穿得有點(diǎn)邋遢??？男生：我媽媽出差不在家，沒靠山了！ 老師安排小敏等級(jí)為同學(xué)星期天到學(xué)校排練節(jié)目，恰巧小敏的父母計(jì)劃帶小敏去郊游，小敏一時(shí)興奮，忘記了老師的安排，第二天到校后，小敏應(yīng)該怎么做？小敏應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚶蠋熣f明其原因，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)？我們可以參加哪些社會(huì)公益活動(dòng)？參加義務(wù)植樹；參加義務(wù)植樹；參加捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)；參加捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)；打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣

12、傳環(huán)境保護(hù)；看望敬老院的老人；看望敬老院的老人；造福他人和社會(huì)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，造福他人和社會(huì)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，構(gòu)建和諧社會(huì)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，構(gòu)建和諧社會(huì)。熱心公益服務(wù)社會(huì)熱心公益服務(wù)社會(huì)小活動(dòng)小活動(dòng)中國(guó)青年志愿者行動(dòng)（中國(guó)青年志愿者行動(dòng)（p63-64）請(qǐng)問：請(qǐng)問：1、志愿者精神是什么？、志愿者精神是什么？2、 志愿者精神起到什么作用？志愿者精神起到什么作用？志愿者精神是奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步志愿者精神是奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步志愿者精神起到什么作用：使一些需要幫助的人志愿者精神起到什么作用：使一些需要幫助的人從志愿者的服務(wù)中感受到社會(huì)的溫暖，倡導(dǎo)了時(shí)從志愿者的服務(wù)中感受到社會(huì)的溫暖

13、，倡導(dǎo)了時(shí)代代i新風(fēng)氣，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了積極新風(fēng)氣，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。的推動(dòng)作用。簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析： 社會(huì)是我們社會(huì)是我們共同共同的社會(huì)，國(guó)家是我們的社會(huì)，國(guó)家是我們共同共同的國(guó)家。我們中華民的國(guó)家。我們中華民族歷來有族歷來有“位卑未敢忘憂國(guó)位卑未敢忘憂國(guó)”、“天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)”、“家事家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的傳統(tǒng)。作為肩負(fù)祖國(guó)未來和前途的新一的傳統(tǒng)。作為肩負(fù)祖國(guó)未來和前途的新一代，我們中學(xué)生更應(yīng)有代，我們中學(xué)生更應(yīng)有“身無(wú)分文，心憂天下身無(wú)分文，心憂天下”的胸懷與志向，并的胸懷與志向，并化為自己的化為自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)際

14、行動(dòng)。 那么那么“天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)”表現(xiàn)在哪些方面呢？表現(xiàn)在哪些方面呢？反對(duì)有損國(guó)格的言行；反對(duì)有損國(guó)格的言行；維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范性；維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范性；維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整與主權(quán)統(tǒng)一；維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整與主權(quán)統(tǒng)一；維護(hù)祖國(guó)素質(zhì)形象；維護(hù)祖國(guó)素質(zhì)形象；保持民族氣節(jié)保持民族氣節(jié) 如果學(xué)校組織自愿參加“從我做起，節(jié)約能源”的公益宣傳活動(dòng)，你會(huì)不會(huì)參加？為什么？“天下興亡，匹夫有責(zé)”，不僅僅是一種價(jià)值觀念，更是活生生的實(shí)踐。只有人人盡自己的所能關(guān)愛社會(huì)，用自己的行動(dòng)關(guān)愛他人，才會(huì)形成“人人為我，我為人人”的社會(huì)氛圍。在關(guān)愛社會(huì)的過程中，我們會(huì)付出許多，但是我們能收獲得更多，我

15、們自身的價(jià)值能在奉獻(xiàn)中得以升華。 小剛16歲生日那天，很認(rèn)真地問媽媽：“16歲意味著什么？”媽媽回答說：“它意味著責(zé)任。孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)一些責(zé)任。因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，我們才能勇敢；因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，我們才能無(wú)私；也因?yàn)橹挥杏掠诔袚?dān)責(zé)任，我們才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。男子漢邁向成熟，就必須為自己所扮演的各種角色承擔(dān)責(zé)任。孩子，勇于承擔(dān)責(zé)任，你才會(huì)更加成熟?！?小剛的媽媽從責(zé)任使人勇敢、使人無(wú)私、使人走向成熟等幾個(gè)方面啟發(fā)兒子要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。 你認(rèn)為勇于履行責(zé)任還有什么好處？履行責(zé)任對(duì)他人的好處：使其有安全感；使工作更有效地進(jìn)行；使合作跟容易；可以形成一種社

16、區(qū)精神或群體榮譽(yù)感。履行責(zé)任對(duì)自己的好處：擺脫不必要的監(jiān)督；贏得自尊；更容易被他人接受和認(rèn)可；可以更好地獲得知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民呢？怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民呢？（1）小處著手，立足本職，小處著手，立足本職，自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的能力公民的能力。（2）慎重許諾，努慎重許諾，努力踐行諾言的能力。力踐行諾言的能力。（3）自主反思自己責(zé)任的能力。自主反思自己責(zé)任的能力。（4）熱心公益，服務(wù)社會(huì)，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力履行責(zé)任的能力。履行責(zé)任的能力。（5）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民。1、我們應(yīng)該國(guó)家的法律、我們

17、應(yīng)該國(guó)家的法律法規(guī)，時(shí)時(shí)刻刻注意一個(gè)合法公民的正確立場(chǎng)。法規(guī)，時(shí)時(shí)刻刻注意一個(gè)合法公民的正確立場(chǎng)。2、應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持八榮、應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持八榮八恥，做社會(huì)主義新型公民。八恥，做社會(huì)主義新型公民。八八榮榮八八恥恥 以熱愛祖國(guó)為以熱愛祖國(guó)為榮榮 以危害祖國(guó)為以危害祖國(guó)為恥恥 以服務(wù)人民為以服務(wù)人民為榮榮 以背離人民為以背離人民為恥恥 以崇尚科學(xué)為以崇尚科學(xué)為榮榮 以愚昧無(wú)知為以愚昧無(wú)知為恥恥 以辛勤勞動(dòng)為以辛勤勞動(dòng)為榮榮 以好逸惡勞為以好逸惡勞為恥恥 以團(tuán)結(jié)互助為以團(tuán)結(jié)互助為榮榮 以損人利己為以損人利己為恥恥 以誠(chéng)實(shí)守信為以誠(chéng)實(shí)守信為榮榮 以見利忘義為以見利忘義為恥恥 以遵紀(jì)守法為以遵紀(jì)守法為榮榮 以違法亂紀(jì)為

18、以違法亂紀(jì)為恥恥 以艱苦奮斗為以艱苦奮斗為榮榮 以驕奢淫逸為以驕奢淫逸為恥恥每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任我們必須牢記并履行我們的責(zé)任做大事，先要做好分內(nèi)之事承擔(dān)責(zé)任要從小事做起，從身邊做起主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤也是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)天下興亡，匹夫有責(zé)積極參加社會(huì)活動(dòng)即使承擔(dān)責(zé)任、幫助他人也是在提升自身價(jià)值負(fù)好責(zé)任利人利己1 1父母生病時(shí)，父母生病時(shí)，“我我”會(huì)：會(huì)： A A偶爾會(huì)問一下他們偶爾會(huì)問一下他們 B B及時(shí)照顧他們并干些力所能及的家務(wù)及時(shí)照顧他們并干些力所能及的家務(wù) C. C. 不聞不問不聞不問2 2放學(xué)太晚又遇做值日，放學(xué)太晚又遇做值日，“我我”會(huì)：會(huì)： A A認(rèn)真做好值日再走認(rèn)真做好值日再走 B B隨

19、便掃一下地就走隨便掃一下地就走 C C一走了之一走了之B3 3如果不幸患上甲流，如果不幸患上甲流，“我我”會(huì)會(huì) A A隱瞞不報(bào)隱瞞不報(bào) B B躲在家中自己想辦法躲在家中自己想辦法 C C積極入院隔離治療積極入院隔離治療4、作為子女，孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)、作為子女，孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為普通公民，應(yīng)當(dāng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為普通公民，應(yīng)當(dāng)“位卑位卑未敢忘憂國(guó)未敢忘憂國(guó)”。這告訴我們（）。這告訴我們（）、我們每個(gè)人只有一個(gè)責(zé)任、我們每個(gè)人只有一個(gè)責(zé)任 B、不同的人，有不同的責(zé)任、不同的人，有不同的責(zé)任C、人在成長(zhǎng)的每一階段，只要承擔(dān)一種、人在成長(zhǎng)的每一階段，只要承擔(dān)一種 責(zé)任責(zé)任D、在生

20、活中，每個(gè)人都扮演著許多角色、在生活中，每個(gè)人都扮演著許多角色，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任D 5、“一屋不掃，何以掃天下一屋不掃，何以掃天下”這句名言這句名言告訴我們（）告訴我們（）、從小處著手，從身邊做起、從小處著手，從身邊做起B(yǎng)、做事要從掃地開始方能成偉業(yè)、做事要從掃地開始方能成偉業(yè)C、只要做了小事將來就可以做大事、只要做了小事將來就可以做大事D、要盡量多參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、要盡量多參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)A在生命的最后一分鐘 一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： 把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘

21、； 把車門打開，讓乘客安全地下了車； 將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。 他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。那一次闖禍之后，使我懂得了什么是責(zé)任。 1920年，有個(gè)年，有個(gè)12歲的美國(guó)小男孩和他的伙伴正踢足球時(shí)，歲的美國(guó)小男孩和他的伙伴正踢足球時(shí)，不小心小男孩將足球踢到了鄰居的窗戶上，將一塊玻璃打不小心小男孩將足球踢到了鄰居的窗戶上，將一塊玻璃打碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰(shuí)干的？伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，是誰(shuí)干的？伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而老人卻十分的低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而老人卻十分的固執(zhí)，小男孩委屈的哭了。最后，老人同意小男孩回家拿固執(zhí)，小男孩委屈的哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償。錢賠償。 回到家中，闖了禍的小男孩怯生生的將事情的經(jīng)過回到家中，闖了禍的小男孩怯生生的將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親并沒有因?yàn)槠淠挲g還小而開恩，卻是板告訴了父親。父親并沒有因?yàn)槠淠挲g還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)，坐在一旁的母親總是為兒子說情，著臉沉思著一言不發(fā)，坐在一旁的母親總是為兒子