人教版九年級(jí)化學(xué)同步練習(xí)

1、第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界（課題1）1. 我國(guó)古代發(fā)明中與化學(xué)無關(guān)的是（ B ）A. 造紙 B. 指南針 C. 火藥 D. 燒瓷器 2. 下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是（ D ）A. 化學(xué)可以為人類研制新材料 B. 化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用C. 化學(xué)可以為人類提供新能源 D. 化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化3. 日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生化學(xué)變化的是 （ B ）A. 冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花   B. 食物腐敗  C. 自行車輪胎在烈日下爆裂 D. 用電熱壺?zé)_水4. 下列自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，其主要變化為化學(xué)變化的是（ D ）A. 臺(tái)風(fēng) B.

2、 雪災(zāi)C. 山體滑坡D. 森林火災(zāi)5. 下列成語或俗語涉及到化學(xué)變化的是 （ C ） A. 滴水成冰 B. 木已成舟 C. 百煉成鋼 D. 大浪淘沙 6. 下列變化肯定是化學(xué)變化的是（ B ）A. 蒸發(fā) B. 燃燒 C. 爆炸 D. 變色7. 下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是 （ D ）A. 顏色 B. 狀態(tài) C. 硬度 D. 可燃性8. 下列物質(zhì)的性質(zhì)中，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ C ）A. 狀態(tài)、熔點(diǎn) B. 硬度、密度 C. 溶解性、可燃性 D. 導(dǎo)電性、揮發(fā)性9. 下列物質(zhì)的性質(zhì)中，既包含物理性質(zhì)，又包含化學(xué)性質(zhì)的是（ B ）A. 一氧化碳是無色無味

3、的氣體 B. 堿式碳酸銅呈綠色，受熱易分解C. 鋁是銀白色固體、易導(dǎo)電、傳熱 D. 石墨是灰黑色固體，熔點(diǎn)較高10. 需要根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來鑒別的一組物質(zhì)是 （ D ）A. 白醋和水 B. 銅和鋁 C. 食鹽和蔗糖 D. 煤粉和黑火藥11. 下列敘述表明化學(xué)性質(zhì)的是（ BD ），表明物質(zhì)化學(xué)變化的是（ AC ）A. 用糧食釀酒 B. 鎂條能燃燒 C. 堿式碳酸銅受熱分解 D. 金屬易生銹12. 從下列概念中選擇正確的序號(hào)填入括號(hào)中A、物理變化 B、化學(xué)變化 C、物理性質(zhì) D、化學(xué)性質(zhì)在0時(shí)水結(jié)成冰（ A ） 汽油可以燃燒（ D ）煤塊變成煤粉（ A ） 酒精易揮發(fā)（ C ） 煤氣燃燒（ B

4、） 雞蛋變臭（ B ）鎂條能在空氣中燃燒（ D ） 鐵的密度是7.86g/cm3（ C ）13. 1806年英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中得到一種新金屬。他對(duì)新金屬做了以下實(shí)驗(yàn)：取一塊金屬，用小刀切下一小塊，把小塊金屬投入水中，它浮于水面，并與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)。它在水面上急速的游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，立即熔化成一個(gè)閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小，最后完全消失。閱讀后，歸納出這種金屬的物理性質(zhì)：（1）銀白色、固體（2）硬度?。ㄜ洠?）熔點(diǎn)低（4）密度比水小。14. 在下列短文的括號(hào)里用序號(hào)填上：A、物理變化 B、化學(xué)變化 C、物理性質(zhì) D、化學(xué)性質(zhì)硫是一種淡黃色固體（ C ），把塊狀硫粉碎（ A ），

5、將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉熔化（ A ），繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點(diǎn)燃（ B ），發(fā)出淺藍(lán)色的火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體，這說明硫具有可燃性（ D ）。15. 讀下列短文，運(yùn)用你學(xué)過的知識(shí)，將符合題意的編號(hào)填入題后的空格內(nèi)。在通常狀況下，氮?dú)馐菦]有顏色；沒有氣味的氣體；比空氣稍輕；氮?dú)庠?.01×105帕，195.8時(shí)，會(huì)變成雪狀固體；常溫下，氮?dú)怆y溶于水；在雷電的作用下，氮?dú)饪膳c氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生一種有毒物質(zhì)；氮?dú)饪捎糜诤铣砂?；在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮?dú)饽芘c氧氣合成氨氣。其中屬于物理性質(zhì)的是；屬于化學(xué)性質(zhì)的是。16. 當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、糧食問題、

6、能源問題等，化學(xué)家們希望從化學(xué)的角度通過化學(xué)方法解決問題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)界所研究的課題很多，其中有： 開發(fā)高效、無毒副作用的藥品； 用生物細(xì)菌分解水而得到氫氣做燃料； 研制開發(fā)超導(dǎo)材料； 研制高效無磷洗衣粉； 研制某些人造器官； 高效化肥的合成； 尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品及其再利用的途徑； 開發(fā)出不產(chǎn)生廢物的工藝。請(qǐng)把有助于上述問題解決的課題序號(hào)填在下面相應(yīng)的橫線上。（1）健康問題_ （2）環(huán)境問題（3）能源問題 （4）糧食問題_17. 二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁點(diǎn)燃鎂條在二氧化碳中燃燒；冒黑煙、發(fā)光、

7、生成白色固體；生成了氧化鎂和碳；二氧化碳可用于滅火、制冷劑等。上述敘述中：是物理性質(zhì)；是化學(xué)性質(zhì)；是化學(xué)變化；是現(xiàn)象； _是結(jié)論； 是用途。18. 寫出鑒別下列物質(zhì)的簡(jiǎn)單方法？（1）銅片和鐵片（觀察顏色）（2）食鹽水和水（嘗味道）（3）水和酒精（聞氣味看能否燃燒） 19. 一個(gè)玻璃杯和一盆水，甲同學(xué)說玻璃杯是空的，里面什么也沒有，乙同學(xué)說玻璃杯不是空的，里面有物質(zhì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明玻璃杯中有物質(zhì)而不是空的。答：將玻璃杯倒扣在水中，如水能充滿玻璃杯證明玻璃杯是空的；反之，說明玻璃杯中有物質(zhì)。第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界（課題2）1、1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成

8、的。在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ A ）A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)C、觀察D、做結(jié)論2、將燃著的木條分別伸入盛有下列氣體的四個(gè)集氣瓶中，木條燃燒更旺的是（ D ）A、空氣B、呼出氣體C、二氧化碳?xì)怏wD、氧氣3.鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（ C ）A.聞氣體的氣味 B.觀察氣體的顏色C.分別插入燃著的木條 D.分別倒入少量的澄清石灰水4.用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（C）。A.水B.食鹽水C.澄清石灰水D.糖水5、將少量澄清石灰水分別加入兩個(gè)集氣瓶中（集氣瓶盛有空氣，集氣瓶盛有呼出氣體），振蕩后，集氣瓶中無變化，

9、集氣瓶中產(chǎn)生白色渾濁現(xiàn)象，其原因是 呼出氣體中CO2的含量更高。 6. 蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：（1）白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳（2）白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒實(shí)驗(yàn)：（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)（1） （填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是 蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁   。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧

10、，說明白煙不是 （2）：水蒸氣  。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)（3） 提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè) （1）（2），因?yàn)槎趸己退紱]有可燃性。7. 某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水小。(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層

11、溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。 取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟中一定含 碳、氫元素。8. 久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，人如果長(zhǎng)期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會(huì)窒息而死，因此，人們?cè)谶M(jìn)入這些地方之前會(huì)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，原因是 二氧化碳不能供給呼吸；如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明了二氧化碳含量較高。9. 為了測(cè)定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實(shí)驗(yàn)時(shí)用。小明從實(shí)驗(yàn)室中拿了一只空集氣瓶，帶進(jìn)教室，敞口放置了一會(huì)兒，蓋上了玻璃片

12、。（1）你認(rèn)為小明的收集方法正確嗎？不正確。（2）請(qǐng)你敘述正確的收集方法:先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進(jìn)教室后將水倒出，再蓋上玻璃片即可。（3）用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是:用礦泉水瓶子進(jìn)行上面同樣的操作?；蛴米⑸淦鞒槿〗淌覂?nèi)的氣體。其它合理的答案也可。10. 小明用如下圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的二氧化碳是否比吸人的空氣中的二氧化碳多”的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示： ( l ）根據(jù)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是呼出的氣體中的二氧化碳比空氣中多。 ( 2 ）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸人的氣體中二氧化碳含量變化的原因，通過查閱資料知道這是由于在人體內(nèi)的肺

13、泡與血液，血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體 交換。11. 探究一食品包裝袋內(nèi)的氣體成分（可能是氮?dú)猓赡苁嵌趸迹?）提出假設(shè)：該食品包裝袋內(nèi)的氣體成分是二氧化碳。（2）實(shí)驗(yàn)方法：用針筒將包裝袋內(nèi)的氣體取出，將其注入澄清石灰水中。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：包裝袋內(nèi)的氣體是二氧化碳。 12.把某種金屬用鐵制小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的性質(zhì)有：（1）硬度較?。ㄌ睢拜^大”或“較小”）；（2）熔點(diǎn)較低（填“較高”或“較低”）；（3）密度比水的小（填“大”或“小”）；

14、（4）顏色白色。 第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界（課題3）1既能用來給液體加熱，又能用來給固體加熱的儀器是（ B ）A、燒杯B、試管C、量筒D、集氣瓶2下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（ A ）A將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)B、傾倒液體時(shí)標(biāo)簽向著手心C、用藥匙取固體藥品后，立刻用干凈的紙擦拭干凈D、用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈3正確量取7.5mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（ C ） 5mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 膠頭滴管AB、C、D、只有4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( B )A用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈B、用酒精燈的外焰給試管加熱C、將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量D、將膠頭滴管伸入

15、試管內(nèi)滴液5、如圖19所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( C )6. 下列各組儀器，能在酒精燈火焰上直接加熱的一組是（ C ）A燒杯、蒸發(fā)皿  B水槽、量筒C蒸發(fā)皿、試管  D坩堝 燃燒匙7固體藥品通常保存在廣口瓶_里，取用固體藥品一般用藥_匙，塊狀藥品用鑷子夾取。液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意節(jié)約藥品，如果沒有說明用量，一般按最少量取用；液體通常取1-2mL，固體只需蓋滿試管底部即可。實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回_原瓶，也不能隨意_丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器。8往試管里裝入固體粉末時(shí)，應(yīng)先使試管斜放（或橫放），把盛藥品的_藥匙_（或紙槽）小心地送入試管底部，然后使

16、試管_直立，讓藥品滑入試管底部。9取用細(xì)口瓶里的藥液，先拿出瓶塞倒（填“正”或“倒”）放在桌上，傾倒時(shí)試劑瓶標(biāo)簽應(yīng)向著手心，原因是防止殘留液體腐蝕標(biāo)簽。10取用一定量的液體藥品，常用量筒量出液體的體積。量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與凹液面最低處保持水平，才能正確讀出液體的體積數(shù)。如果采用仰視讀數(shù)的方法，則讀數(shù)比實(shí)際值（填“偏小”“偏大”或“相等”）偏小，如果采用俯視的方法，則讀數(shù)比實(shí)際值偏大。11如圖15 10mL量筒內(nèi)液體體積是6.0mL。12取用少量的液體時(shí)可用膠頭滴管，使用時(shí)應(yīng)保持橡膠膠帽向上不要平放或倒放。13下列試劑中，應(yīng)該用藥匙取用的是，應(yīng)該用鑷子取用的是，應(yīng)該用滴管取用的是。氧化

17、銅粉末 石灰石塊 鋅粒 試劑瓶中的鹽酸14圖16兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡(jiǎn)要回答它們錯(cuò)在什么地方，指出可能造成的后果。（1）圖中的錯(cuò)誤之處：俯視讀數(shù)，造成后果測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值更大。（2）圖中的錯(cuò)誤之處：膠頭滴管伸入試管內(nèi)滴液，造成后果污染藥品。15、現(xiàn)有鑷子、燒杯、膠頭滴管、燃燒匙、坩堝鉗等儀器。用做配制溶液的容器是燒杯；吸取或滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管；移走正在加熱的蒸發(fā)皿時(shí)用坩堝鉗；取用塊狀藥品一般使用鑷子。16要用托盤天平稱量6.6克的食鹽，其操作是：（1）稱量前先把游標(biāo)放在標(biāo)尺的0刻度處，檢查天平是否平衡。如果指針偏向右邊，可旋轉(zhuǎn)左邊平衡螺母，讓其向外移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)右邊平衡螺母，讓其向里移動(dòng)

18、，使天平平衡。（2）稱量時(shí)在兩托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片。取5_克砝碼放在右盤，再將游標(biāo)移動(dòng)到標(biāo)尺的1.6_克處，然后向左_盤逐漸加食鹽，直到天平平衡為止。（3）稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，游碼移回0刻度處17指出如圖17所示給試管里的液體加熱實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤。未用酒精燈外焰加熱液體超過試管容積的1/3_試管夾未夾在離管口的1/3處18、用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：用酒精燈的外焰給試管加熱；加熱前試管外壁的水沒擦干；加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積的1/3；加熱時(shí)沒有及時(shí)上下移動(dòng)試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部其中與之相

19、關(guān)的是（ C ）AB、C、D、19稱量干燥的固體化學(xué)藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張大小質(zhì)量相同的紙片，然后把藥品放在左盤紙上稱量。易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿（如燒杯、錐形瓶）里稱量。20洗滌試管時(shí)，先倒凈試管內(nèi)的廢液，再注入半試管水，振蕩后把水倒掉，這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁附著不易洗掉的物質(zhì)，用試管刷刷洗。刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，但用力不能過猛，以防打破試管_。21洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著水既不聚成水滴，也不成股留下，表示儀器已洗干凈。22.能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝，需墊上石棉網(wǎng)才能加熱的儀器有燒杯、燒瓶、錐形瓶。第二單元 我們周圍的空氣（課題1）1.空

20、氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，其含量最多的是（ B ）。A.氧氣 B.氮?dú)?C.水蒸氣 D.二氧化碳2.電工師傅使用的“驗(yàn)電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)光，它是（ C ）A.氧氣 B.氮?dú)?C.氖氣 D.空氣3.下列醫(yī)藥試劑屬于純凈物的是（ D ）A.碘酒 B.眼藥水 C.葡萄糖注射液 D.蒸餾水4.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（D ）A氦氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D空氣5.6月5日是世界環(huán)境日。環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。下列各種氣體不屬于空氣污染物的是（ B ）。A.二氧化硫 B.氮?dú)?C.一氧化碳 D.二氧化氮 6.下列物質(zhì)

21、中，屬于純凈物的是（ A ）。A.氧氣 B.雪碧飲料 C.河水 D.生理鹽水7.由于過量砍伐森林、大面積開墾草場(chǎng)，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致最近我國(guó)北方每年多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。沙塵暴使空氣中增加了大量的（D ）。A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.粉塵8.下列氧氣的用途是利用氧氣可以維持呼吸的是（ D ）。氣焊；動(dòng)植物呼吸；醫(yī)療；潛水；宇航A. B. C. D.9.右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是 （ D ）A該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5 B實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量C實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧

22、，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾10不會(huì)加劇酸雨、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的是（ A ）A使用太陽能淋浴器 B燃燒煤C超音速飛機(jī)尾氣排放 D使用氟利昂作制冷劑11.成年人每分鐘大約吸人氧氣8 L，大約需要空氣40 L，在這些空氣中氮?dú)饧s為 32 L。12.空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算， 氮?dú)?占78%， _氧氣 占21%， 稀有氣體占0.94%， 二氧化碳 占0.03%， 其他氣體和雜質(zhì) 占0.03%。13.排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可以分為有害氣體和粉塵兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的氣體污染物較多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。防止空氣污染的措施主要有植樹造林、使用清潔能源_等。14如

23、圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80熱水（恒溫）的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試回答：（1）實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒，冒白煙，冷卻后活塞移至4刻度處 ；（2）由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一。15. 曲洋初中初三某班小貝和小晶對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如下圖所示。他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形。那

24、么，這是什么氣體呢？小貝猜想是氮?dú)?，小晶猜想是二氧化碳。?）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷小晶的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：用注射器抽出包裝袋內(nèi)的氣體，然后注入少量的澄清石灰水里，如澄清石灰水變渾濁，則說明該氣體是二氧化碳。（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：無毒 廉價(jià) 不與食品反應(yīng) 。 第二單元 我們周圍的空氣（課題2）1.下列物質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生火焰，又能產(chǎn)生白煙的是（ C ）中考資源網(wǎng)A.木炭在氧氣中燃燒            

25、;          B.鎂條在空氣中燃燒中考資源網(wǎng)C.紅磷在空氣中燃燒                      D.酒精在空氣中燃燒2.硫，碳，蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是（ C ）中考資源網(wǎng)A.都有氣味產(chǎn)生       

26、;                   B.都有淡藍(lán)色火焰C.都能發(fā)光發(fā)熱                          D.都有水珠生成3.下列物質(zhì)在空氣中燃燒后，

27、產(chǎn)生都是白色固體的是（B ）中考資源網(wǎng)A.硫、木炭          B.磷、鎂         C.煤、石油          D.蠟燭、鐵4.區(qū)別空氣和氧氣的最好方法是（ B ）中考資源網(wǎng)A.燃著的木條          &#

28、160;                     B.帶火星的木條C.澄清石灰水                          

29、0;     D.液化5.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，沒有固體物質(zhì)生成的是（ C ）中考資源網(wǎng)A.鎂帶              B.鐵絲              C.硫磺           

30、   D.白磷6下列物質(zhì)中，不能在氧氣中燃燒的是（ A ）A金箔 B鐵絲 C木炭 D氫氣 7集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：二氧化碳一氧化碳空氣氮?dú)?。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ C ）A或 B或 C或 D或8.空氣中含量較多且性質(zhì)較活潑的氣體是( A ) A氧氣. B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.水蒸氣9. 下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ B ）A氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰D硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰10.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是

31、（ A ）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)11.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如：硫氧氣二氧化硫； 白磷氧氣五氧化二磷；鐵氧氣四氧化三鐵。關(guān)于上述三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是 （ D ）A都需要點(diǎn)燃 B都是氧化反應(yīng) C都屬于化合反應(yīng) D都是非金屬跟氧氣反應(yīng)12.甲乙兩種氣體，通入澄清石灰水中，無明顯現(xiàn)象；將黑色固體丁灼熱后放入甲氣體中燃燒，丁燃燒后生成氣體丙，再加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，又已知乙是空氣中的主要成分。則甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別是：甲氧氣，乙

32、氮?dú)?，丙二氧化碳，丁木炭?3.鐵絲和硫磺在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)，都必須預(yù)先在瓶底留少量水，其目的分別是_防止集氣瓶底炸裂_、_吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止污染空氣_。14取一塊木炭做如下實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄：觀察木炭的顏色、狀態(tài)；另取一塊體積相仿的煤塊比較它們的質(zhì)量；點(diǎn)燃木炭并檢驗(yàn)生成物是二氧化碳；把木炭砸碎；把木炭放入水中。上述各項(xiàng)中發(fā)生的變化，只屬于物理變化的是(填序號(hào))，理由是沒有生成新物質(zhì)；屬于化學(xué)變化的是(填序號(hào)) ，理由是生成了新物質(zhì)。由此可知木炭的物理性質(zhì)有黑色固體、密度比煤塊大、硬度小、不溶于水；化學(xué)性質(zhì)有可燃性。15將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置(固定裝置略去)，并將帶火星

33、的木條伸到瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質(zhì)是：能支持燃燒；密度比空氣大。16.寫出以下反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明是化合反應(yīng)還是氧化反應(yīng),同時(shí)寫出觀察到的現(xiàn)象。略鎂帶在空氣中燃燒_（ ）現(xiàn)象：_。 硫磺在空氣中燃燒_ （ ）現(xiàn)象：在空氣中燃燒_；在氧氣中燃燒_。紅磷在空氣中燃燒_ ( ) 現(xiàn)象：_。 鐵絲在氧氣中燃燒_( )現(xiàn)象：_。木炭在空氣中燃燒_( )蠟燭在空氣中燃燒_( )第二單元 我們周圍的空氣（課題3）1.下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（ A ）2.下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生氧氣的是（ A ）A、雙氧水 B、二氧化錳 C、高

34、錳酸鉀 D、氯酸鉀 3.做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀察過固體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中 （ A ）中考資源網(wǎng)4.下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是 （ D ）中考資源網(wǎng)A、二氧化碳+水碳酸 B、氫氣+氧氣水 C、鐵+硫酸銅硫酸亞鐵+銅 D、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳5檢驗(yàn)集氣瓶中存放的無色氣體是否為氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若檢驗(yàn)氧氣是否充滿集氣瓶時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條_放在集氣瓶口_。中考資源網(wǎng)6實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發(fā)生時(shí)止，試管內(nèi)的固體剩余物有_氯化鉀_和二氧化錳_；用加熱高錳酸鉀至氧氣不再發(fā)生時(shí)止，試管內(nèi)的固體剩余物有 錳酸鉀和二氧化錳；這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都

35、含有的物質(zhì)是二氧化錳，它在氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中是催化劑，起催化作用；但在高錳酸鉀的分解反應(yīng)中，它只是生成物之一。中考資源網(wǎng)7實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作過程，大致可分為以下幾步，請(qǐng)把操作順序按，編入括號(hào)內(nèi)：中考資源網(wǎng)（）撤去酒精燈；中考資源網(wǎng)（）檢查裝置的氣密性；（）把集氣瓶裝滿水，倒置于水槽中；中考資源網(wǎng)（）收集氣體；（）點(diǎn)燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱；中考資源網(wǎng)（）撤出伸入水槽中的導(dǎo)管；中考資源網(wǎng)（）裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物。8實(shí)驗(yàn)室里，通常采用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應(yīng)屬分解反應(yīng)；工業(yè)上制取大量氧氣，用分離液態(tài)空氣的方法，首先蒸發(fā)出來的氣體是氮?dú)猓@種變化屬于_物理_變化。9實(shí)驗(yàn)

36、室收集氧氣，如需較純凈的氧氣，常用排水法，這是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒欢玫礁稍锏难鯕?，則可用向上排空氣法，這是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯蟆Ｖ锌假Y源網(wǎng)11111111111 10.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖?；卮鹨韵聠栴}：中考資源網(wǎng) 寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀=錳酸鉀中考資源網(wǎng)+二氧化錳+氧氣,并指出其所屬反應(yīng)類型:分解反應(yīng) 寫出帶編號(hào)的儀器的名稱。A試管 B集氣瓶 用文字說明裝置圖中有什么錯(cuò)誤？并說明改正的方法。_沒有用外焰給藥品加熱，應(yīng)該用外焰給藥品加熱；_試管口沒有略向下傾斜，試管口應(yīng)該略向下傾斜。11曲洋初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取

37、一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。反應(yīng)原理：(用文字表達(dá)式表示)高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣四氧化三鐵儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器的名稱：試管；量筒裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2)，各裝置的正確連接順序是：(填接口的字母)a（c）（b）d問題分析：(1)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：試管口沒有一團(tuán)棉花(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是： 瓶底沒有留少量水或鋪一層細(xì)沙。第二單元 我們周圍的空氣（課題4）1用來判斷鋁在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的是（D ）A放熱

38、B發(fā)出耀眼的白光 C鋁絲變短 D生成白色固體2下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（B） A碳+氧氣 二氧化碳 B酒精+氧氣水+二氧化碳C氯酸鉀氯化鉀+氧氣D硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅硫酸鈉 3對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ A ）ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：吸收白煙，吸收熱量，降溫，冷卻集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿4研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。中考

39、資源網(wǎng)分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和劇烈時(shí)的溫度如下：Fe2O3Al2O3CuOMgO開始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350545 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳，最好選用 （ C ）中考資源網(wǎng)A、Fe2O3 B、Al2O3 C、CuO D、MgO5從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是 （ A ）中考資源網(wǎng) A、過氧化氫催化分解：過氧化氫水+氧氣B、通電使水分解：水氫氣+氧氣C、高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D、氯酸鉀催化加熱分解：氯酸鉀氯化鉀+氧氣6.下列事實(shí)分別說明空氣中含有哪些成分？蠟燭能

40、在空氣中燃燒氧氣；豆科植物可以利用空氣合成氮肥氮?dú)猓?酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟水蒸氣；7右圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（不能再回答“無色氣體”） 物理性質(zhì)一：不易（難）溶于水 物理性質(zhì)二：密度比空氣大8.實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取，并用排水法收集氧氣。中考資源網(wǎng) 在下列儀器中，除試管外，還必須用到哪些儀器？（填儀器名稱） 酒精燈、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)。 實(shí)驗(yàn)前用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管后，要檢查裝置的氣密性。裝配儀器時(shí)，要使試管口略向下傾斜，并使鐵夾夾在試管的中上部。中考資源網(wǎng) 加熱時(shí)，要先使試管均勻受熱，然后再集中加熱放藥品的部位。 停止加熱時(shí)

41、，要先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅火焰。中考資源網(wǎng)9某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。請(qǐng)回答下列問題：(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過量，目的是能盡量消耗集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣。(2)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶中的水面上升，約占總體積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5。(3)該實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有能支持燃燒的性質(zhì)，剩余的氮?dú)饩哂胁灰兹苡谒甠、既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質(zhì)。(4)如果該實(shí)驗(yàn)水位小于1/5，出現(xiàn)誤差的原因可能是紅磷的量不足、裝置的氣密性不好、沒有冷卻就打開止水夾。第三單元：自然界的水（課題1） 1.電解水的反應(yīng)屬于（ C ）A

42、.物理變化 B.氧化反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.化合反應(yīng)2.某化學(xué)興趣小組通過查閱資料知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為21，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于21。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列說法不可取的是（ A ）A.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功 B.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣C.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 D.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水3.下列有關(guān)水的組成的說法中正確的是（ C ）A.水是由氫氣和氧氣組成的純凈物 B.水是由氫氣和氧氣組成的混合物C.水是由氫元素和氧元素組成的化合物 D.水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì)4.下列說法錯(cuò)誤的是（ B ）A.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫

43、氣的純度B.氫氣不純（混有空氣或氧氣）遇火一定能發(fā)生爆炸C.任何可燃性氣體或可燃性的粉塵如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸D.家庭中若發(fā)現(xiàn)煤氣或液化氣泄漏時(shí)，應(yīng)杜絕一切明火，以防發(fā)生爆炸5. 1661年，英國(guó)科學(xué)家波義耳（R.Boyle）指出：元素是組成復(fù)雜物體和分解復(fù)雜物體時(shí)最后得到的那種最簡(jiǎn)單的物質(zhì)。當(dāng)時(shí)還沒有電解技術(shù)，人們認(rèn)為水是一種元素。根據(jù)你的理解和現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)判斷，下列選項(xiàng)正確的說法是（ D ）A.水是最簡(jiǎn)單的物質(zhì) B.水是一種元素C.水含有氫和氧兩種單質(zhì) D.水是純凈物6.在關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中氫氣表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是（ D ）A.產(chǎn)生的氫氣無色、無味 B.試管中能收集到氫氣

44、，說明氫氣難溶于水C.氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口應(yīng)向下放置D.將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲7.在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( A )A.通電后，兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生；過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為21B.負(fù)、正兩極分別有氫氣和氧氣，而且體積比約為21C.水是由氫、氧兩元素組成的D.水發(fā)生分解反應(yīng)，在插入正極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣8.下列敘述正確的是( C )A.化合反應(yīng)的生成物中可能有單質(zhì)B.分解反應(yīng)的生成物中不會(huì)有化合物C.不論化合反應(yīng)，還是分解反應(yīng)，都有新的純凈物生成D.化合物之間不能發(fā)生化合反應(yīng)9.在我們身邊的物質(zhì)中，屬于氧化物的是(

45、A )A.水 B.食鹽 C.酒精 D.空氣 10.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中可能表示氧化物的是( A )11.當(dāng)電解水的電解器通電一段時(shí)間后，可以觀察到的現(xiàn)象是( A )A電極上有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為21B有氫氣和氧氣生成，而且體積比約為21C每個(gè)水分子都是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的D水是由氫、氧兩種元素組成的13.下列物質(zhì)：氦氣銅絲二氧化錳液氧氯酸鉀食鹽水四氧化三鐵石灰水白磷空氣(1)屬于混合物的有_。(2)屬于化合物的有_。(3)屬于單質(zhì)的有_。(4)屬于氧化物的有_。14.某化學(xué)活動(dòng)小組測(cè)定氫氣和空氣混合氣體的爆炸范

46、圍，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下：取10支大試管，依次盛水90%（體積分?jǐn)?shù)）、80%再用排水集氣法收集氫氣，而后分別把試管口向下移近酒精燈火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：H2的體積分?jǐn)?shù)（%）9080706050403020105空氣體積分?jǐn)?shù)（%）10203040506070809095點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜燃燒安靜燃燒弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸弱爆炸不燃燒請(qǐng)完成下列問題：（1）混合氣體爆炸范圍，氫氣的體積分?jǐn)?shù)為_10%70%_。（2）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)：“用向下排空氣法收集氫氣，保持試管倒置，如果只發(fā)生輕輕的噗聲，表示收集的氫氣已純”的說法其真正含義是_氫氣的體積分?jǐn)?shù)大于70%。15.根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題：

47、（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為_負(fù)極_，右邊為_正極_，事先往水里加少量硫酸，目的是為了_ 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性_。（2）右試管中產(chǎn)生的是_ 氧氣_，檢驗(yàn)該氣體的方法是_將帶火星的木條伸入該氣體中，木條復(fù)燃_；左試管中產(chǎn)生的是_氫氣_，檢驗(yàn)該氣體的方法是_用燃著的木條點(diǎn)燃，該氣體能燃燒，并發(fā)出淡藍(lán)色火焰_。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說明水是由氫、氧兩種元素組成的_氧化物。正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比為：1:2_,質(zhì)量之比又為8:1_（3）電解水的文字表達(dá)式為：略第三單元：自然界的水（課題2）1.下列關(guān)于原子的說法不正確的是( C )A.是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 B.是化學(xué)變化中的最小粒子C.在化學(xué)反應(yīng)中

48、可以再分 D.可構(gòu)成分子2.下列物質(zhì)中屬純凈物且是單質(zhì)的是( D )液態(tài)氧 水 硫粉 水銀 純凈的蔗糖水 銅銹A. B. C. D.3.水結(jié)成冰是( C )A.分子變大了 B.發(fā)生了化學(xué)變化C.分子間的距離變了 D.物質(zhì)種類變了4.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( D )A.二氧化錳 B.高錳酸鉀 C.氧化鎂 D.液氧5.化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是( A)A.有新物質(zhì)生成B.有發(fā)光放熱現(xiàn)象C.有氣體放出 D.分子本身發(fā)生變化，變成了其他物質(zhì)的分子6.下列說法不正確的是( C )A.由于分子間有間隙且分子間的間隙可以改變，決定了物質(zhì)有三態(tài)變化B.一些物質(zhì)的熱脹冷縮，證明了分子間的間隙是可以改變的C

49、.一個(gè)水分子很小，就像一粒細(xì)沙一樣不易看到D.冰水混合的物質(zhì)不是混合物7.下列有關(guān)原子、分子的敘述正確的是( A )A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子 B.原子是不能再分的最小粒子C.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 D.分子的大小及質(zhì)量都比原子大 8.分子與原子的本質(zhì)區(qū)別在于( D )A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 B.分子在不停地運(yùn)動(dòng)著C.分子之間有空隙 D.在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分9.一個(gè)氧分子（O2）和一個(gè)二氧化碳分子（CO2）中，含有一樣多的是( B )A.元素的種類 B.氧原子的個(gè)數(shù) C.氧分子的個(gè)數(shù) D.碳原子的個(gè)數(shù)10.保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( A )A.水分子 B.氫分子

50、C.氧分子 D.氫原子和氧原子11.下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是( C )A.H2(氫氣) B.O2(氧氣) C.H2O(水) D.H2SO4(硫酸)12.當(dāng)水的溫度和壓強(qiáng)升高到臨界點(diǎn)（t=374.3 ，p=22.05 MPa)以上時(shí)，水就處于超臨界狀態(tài)，該狀態(tài)的水稱為超臨界水。超臨界水具有通常狀態(tài)下水所沒有的特殊性質(zhì)：它可以和空氣、氧氣及一些有機(jī)物質(zhì)均勻混合；如果超臨界水中同時(shí)溶有氧氣和有機(jī)物，則有機(jī)物可迅速被氧化為二氧化碳、氮?dú)?、水等小分子化合物。有關(guān)超臨界水的敘述錯(cuò)誤的是( B )A.超臨界水可處理有機(jī)廢物 B.超臨界水是一種新物質(zhì)C.超臨界水是水的一種狀態(tài) D.超臨界水氧化技術(shù)不形成二次污染13.某同學(xué)在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是（ C ）14.物質(zhì)是由_分子_、_原子等粒子構(gòu)成的。請(qǐng)列舉出符合下列要求的常見物質(zhì)名稱，由原子構(gòu)成的物質(zhì)有： _鐵_、_硅_、_氦氣_、鎂_等等；由分子構(gòu)成的物質(zhì)有：_水_、_二氧化碳_、_氧氣_、_臭氧_、二氧化硫_、_三氧化硫_等等。15.濕衣服曬一定時(shí)間就干了，這說明水分子是運(yùn)動(dòng)的；水銀溫度計(jì)受熱，水銀柱上升，這說明由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)其原子間也有一定的空隙。16.在化學(xué)變化中_分子_可分，而_原子_卻不可分。在化學(xué)反應(yīng)過程中，原子種類_沒有發(fā)生變化，只是_原子