培智四年級上冊生活數(shù)學(xué)教案

1、培智四年級上冊生活數(shù)學(xué)教案第一單元 直與彎直與彎（一）教學(xué)內(nèi)容： 直與彎（一）教學(xué)目的 ：1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識直的線與彎的線。2 、學(xué)習(xí)區(qū)別直的線與彎的線的方法。3 、用生活中的輔助工具（如書棱、杯蓋）畫出直與彎的線。 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)生通過觀察，認(rèn)識直的線與彎的線。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生能區(qū)別生活中直的線與彎的線。教學(xué)準(zhǔn)備 ：圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、談話2、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。二、教學(xué)過程。1、課件出示課本圖片 （）請學(xué)生觀察圖片里面的鉛筆和香蕉有什么不同？ （）學(xué)生個(gè)別回答。（）你猜對了嗎？（）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)：鉛筆是直的，香蕉

2、是彎的，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直的線和彎的 線。2、出示課件，讓學(xué)生找出圖片中直的線和彎的線。（1）指名回答。（2）師生共同找出直與彎的線。教師總結(jié)：在日常生活中， 我們經(jīng)常碰到直與彎的線， 數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合3、讓學(xué)生用生活中的輔助工具畫出直與彎的線（1）學(xué)生用尺子畫出直的線。（2）學(xué)生用杯蓋畫出彎的線。（3）展示學(xué)生的作品，全班給予評價(jià)。三、鞏固練習(xí) :1、完成課本第三頁的練習(xí)。師生共同訂正。四、作業(yè):五、總結(jié)品嘗 :六、板書設(shè)計(jì)：直與彎（二）教學(xué)內(nèi)容 ：直與彎（二）教學(xué)目的 ：1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識直的面與彎的面2 、學(xué)習(xí)區(qū)別生活中直的面與彎的面的方法。 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)生通過觀察，認(rèn)識直的

3、面與彎的面。 教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生能區(qū)別生活中直的面與彎的面。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、談話2、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容：直的面與彎的面。二、教學(xué)過程。1、課件出示課本圖片的？）請學(xué)生觀察圖片，小熊想：“前面有兩條路，哪條是直的，哪條是彎）學(xué)生個(gè)別回答。）你猜對了嗎？）小組討論。5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。6）教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直的面和彎的面。2、出示課件，讓學(xué)生找出圖片中直的面和彎的面。（1）指名回答。（2）師生共同找出直與彎的面。教師總結(jié)：在日常生活中， 我們經(jīng)常碰到直與彎的面， 數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合三、鞏固練習(xí)。1、完成課本第五頁的練習(xí)。師生共同訂正。四、作

4、業(yè)。五、總結(jié)品嘗。六、板書設(shè)計(jì)：第二單元 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第一課時(shí) 11 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 ： 11的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3 、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 11”時(shí)， 1 要寫直。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 11教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 10.2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。（）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒

5、多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？（）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒， 十個(gè)一是（），捆成一捆， 一個(gè)十是（） 一個(gè)一是一。學(xué)生寫出數(shù)。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來課件：出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。 （）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)； 十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十， 個(gè)位上一個(gè)珠子表示一個(gè)一， 那么這個(gè)數(shù)就是 11. 寫作： 11

6、.7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。十位1寫作（總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。寫作（三、鞏固練習(xí)。1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)28 / 269 7 11 23、從 1 練到 10.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方 法。六、板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí) 12 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 ： 12的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10個(gè)放在一起，然后再添加， 讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3 、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 12”時(shí)，要注意數(shù)字

7、 1 和 2 的位置。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 12。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 11.2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。（）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？ （）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（） 二個(gè)一是二。學(xué)生寫出數(shù) 12。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 出示依次圖

8、片并寫出數(shù)來。課件：出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上二個(gè)珠子表示二個(gè)一， 那么這個(gè)數(shù)就是 12.寫作： 12.7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來十1個(gè)位位1寫作（總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾十個(gè)位1 2） 寫作（三、鞏固練習(xí)。1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。5 9 7 11 23 2 8 6 123、從 1 練到 12.四、作業(yè)。五

9、、總結(jié)品嘗： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方 法。六、板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí) 13 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 ： 13的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10 個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù) 字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 13”時(shí)，要注意數(shù)字 1和 3的位置，不要把上、下、 左、右的位置搞錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 13。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 12.2、出示圖片讀出并寫出

10、各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。 （）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？ （）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？ （）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（） 一是三。學(xué)生寫出數(shù) 13。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。 （）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對了嗎？ （）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十

11、位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上三個(gè)珠子表示三個(gè)一， 那么這個(gè)數(shù)就是 13.寫作： 13.7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來十1個(gè)位位1寫作（三、鞏固練習(xí)總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾十個(gè)位1 3） 寫作（1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)5 9 7 11 133 2 8 6 123、從 1 練到 13.四、作業(yè)五、總結(jié)品嘗： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方 法。六、板書設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 14 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 ： 14的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10 個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù) 字的音、

12、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 14”時(shí)，要注意數(shù)字 1 和 4 的位置。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 14。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 13.2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。（）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？（）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。 四個(gè)一是四。學(xué)生寫

13、出數(shù) 14。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來課件：出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。 （）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上四個(gè)珠子表示四個(gè)一， 那么這個(gè)數(shù)就是 14.寫作： 14.7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來十個(gè)位位1 4） 寫作（總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾十個(gè)位1 3） 寫作（三、鞏固練習(xí)1、 出示

14、圖片寫數(shù)。2、 用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)5 9 7 11 133 2 8 14 123、從 1 練到 14.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方 法。六、板書設(shè)計(jì)第五課時(shí) 15 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 ： 15的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10 個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù) 字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 15”時(shí)，要注意數(shù)字 1 和 5 的位置。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 15。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、

15、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 14.2、 出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。（）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？（）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（） 五個(gè)一是五。學(xué)生寫出數(shù) 15。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來 出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件：出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。 （）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）

16、你寫對了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上五個(gè)珠子表示五個(gè)一， 那么這個(gè)數(shù)就是 15.寫作： 15.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。十個(gè)十位位位1 4 1寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。15 4 9 11 136 2 8 14 123、從 1 練到 15.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方 法。六、板書設(shè)計(jì)第六課時(shí) 16 的認(rèn)識教學(xué)

17、內(nèi)容 ： 16的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10 個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù) 字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 16”時(shí)，要注意數(shù)字 1 和 6 的位置。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 16。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 15.2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。 （）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？ （）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？（）小組討論。（5）

18、教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（） 六個(gè)一是六。學(xué)生寫出數(shù) 16。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。 （）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上六個(gè)珠子表示六個(gè)一， 那么這個(gè)數(shù)就是 16.寫作： 16.7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并

19、寫出來十1個(gè)位位4寫作（總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾十個(gè)位1 6） 寫作（三、鞏固練習(xí)1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)1539 11 131678 14 123、從1 練到 16.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方 法。六、板書設(shè)計(jì) 第七課時(shí) 17 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 ： 17的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10 個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù) 字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 17”時(shí)，要注意數(shù)字 1 和 7 的位置。教學(xué)重點(diǎn)

20、：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 17。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 16.2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。（）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？（）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。 七個(gè)一是七。學(xué)生寫出數(shù) 17。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來課件：出示第二幅圖片指

21、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。 （）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)； 十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十， 個(gè)位上七個(gè)珠子表示七個(gè)一， 那么這個(gè)數(shù)就是 17.寫作： 17.7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來十個(gè)位位1 7） 寫作（總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾十個(gè)位1 6） 寫作（三、鞏固練習(xí)1、 出示圖片寫數(shù)。2、 用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)15 3 9 11 1316 17 8 14 123、從 1 練到 17.四、作業(yè)五、總結(jié)品嘗： 這

22、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方 法。六、板書設(shè)計(jì)第八課時(shí) 18 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 ： 18的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10 個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù) 字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 18”時(shí)，要注意數(shù)字 1 和 8 的位置。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 18。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 17.2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。（）

23、請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？（）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（） 八個(gè)一是八。學(xué)生寫出數(shù) 18。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來 出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件：出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。 （）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上八個(gè)珠子表示八個(gè)一， 那么

24、這個(gè)數(shù)就是 18.寫作： 18.十位1（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。十個(gè)位1 6寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)153 9 11 131617 18 14 123、從 1 練到 18.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方 法。六、板書設(shè)計(jì)第九課時(shí) 19 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 ： 19的認(rèn)識教學(xué)目的 ：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出 10 個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù) 字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)

25、用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“ 19”時(shí)，要注意數(shù)字 1 和 9 的位置。教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并能正確書寫數(shù)字 19。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備 ：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 18.2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。課件： 出示第一幅圖片。 （）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？ （）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對了嗎？（）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（） 九個(gè)一是九。學(xué)生寫出數(shù) 19。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。 （）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上九個(gè)珠子表示九個(gè)一， 那么這個(gè)數(shù)就是 19.寫作： 19.7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來十1個(gè)位位7寫作（總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾十個(gè)位1 6）