(老師稿)國旗下的講話：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做合格小學(xué)生

1、（老師稿）國旗下的講話：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做合格小學(xué)生 老師在國旗下的講話：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做合格小學(xué)生 老師們、同學(xué)們，今天國旗下講話的題目是： 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣， 做合格小學(xué)生。19世紀(jì)著名心理學(xué)家李德說過： “播下你的良好行為， 你就能擁有良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好 性格，你就能擁有良好的命運?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南 針，指引著每一個人的行動。 同學(xué)們，在這里老師有一個故事要與大家一起分享：1978年，75位諾 貝爾獎獲得者聚會巴黎。有人問其中一位獲獎?wù)撸?“你認(rèn)為你在哪所大 學(xué)或?qū)嶒炇依飳W(xué)到了生活中最重要的東西呢？ ”出人意料，

2、這位白發(fā)蒼 蒼的學(xué)者回答說：“在幼兒園?！蹦侨擞謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢？ ” 學(xué)者答： “把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿； 東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事表示歉意；學(xué) 習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就 是這些。 ”學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法，他們認(rèn)為，終 生所學(xué)到的，最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。 那么，我們東山實小的同學(xué)們良好習(xí)慣的培養(yǎng)到底怎樣呢？開學(xué)已經(jīng) 一個星期了，在這5天的學(xué)習(xí)活動中，有三個場面反映了同學(xué)們的素 質(zhì)。第一個場面：每天早晨的校門口，當(dāng)保安叔叔開啟學(xué)校大門，同 學(xué)們紛紛走進

3、校園，留下的就是滿地的餐巾紙、食物包裝袋；第二個 場面：每天放學(xué)的校門口，各種小攤小販占據(jù)了大量的地方，交通堵 塞，還有同學(xué)在攤前閑逛，買這買那；第三個場面，金嘉巷里，有幾 名成人在散發(fā)英語教學(xué)廣告，同學(xué)們看完后隨手撕碎拋向空中。走在 這條紅領(lǐng)巾巷里，老師的心在痛，我們的學(xué)生怎么啦？ 校園里，同樣不和諧的情況也時有發(fā)生，綠綠的草地上躺著紙屑、塑 料袋，教學(xué)樓走廊里有學(xué)生在追逐打鬧、大聲喧嘩。我們很多同學(xué)把 文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣 的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。 我國著名教育家葉圣陶先生也說： “什么是教育，簡單一句話，就是要 培養(yǎng)良好的習(xí)

4、慣。 ”學(xué)校是育人的場所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面 大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，真正做到 “出外講 公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團結(jié)，課堂守紀(jì)律，作業(yè)講 認(rèn)真，相處講誠信，遇事講禮讓 ”。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校在開學(xué)初，就要求各班主任和同學(xué)們一起重溫 學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范和東山實驗小學(xué)一 日常規(guī)，并用此來規(guī)范自己的行為。為此，德育處還特別要求同學(xué)們 做到以下幾點：1尊師敬長，見到老師主動問好，聽從老師、家長的教導(dǎo)。2團結(jié)友愛，與同學(xué)和睦相處，不侮辱他人。3講究衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑，不準(zhǔn)隨地吐痰，不帶零食到校，發(fā)現(xiàn) 校園里的紙屑要隨時撿起。4勤儉節(jié)約，不亂逛小店， 不在上下學(xué)的途中購買零食， 不亂花零錢，不玩水，不開無人燈，無人電扇。食堂吃飯的同學(xué)不浪費糧食，盛多 少飯就吃多少飯，不夠再添，不準(zhǔn)倒掉，從今天開始，值班老師將檢 查學(xué)生吃飯的情況，并做好紀(jì)律打分。5文明游戲，課間不追逐打鬧，大聲喧嘩，不用臟手在墻上亂摸，保 持墻壁的潔白，集隊做到靜齊快。6勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)。 同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，拋棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣，做