抓住高一學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育

1、抓住高一學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真幫助孩子順利度過(guò)初高中銜接的高一階段。為以后更好地完成高中的學(xué)習(xí)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。一、抓住剛進(jìn)高中時(shí)的思想情緒特點(diǎn)進(jìn)行教育要防止孩子進(jìn)入高一后出現(xiàn)“松一口氣”的思想而放松學(xué)習(xí)。在初三階段，為了升學(xué)，孩子日夜加班加點(diǎn)，常常體力和腦力達(dá)到極限，有的孩子在一定程度上產(chǎn)生了怨學(xué)和厭學(xué)情緒。進(jìn)入高一后，很容易產(chǎn)生“松一口氣”的思想。高一學(xué)習(xí)生活節(jié)奏比初三慢，沒有緊迫的學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵(lì)孩子，孩子也想“下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢。”他們的松懈情緒往往導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的散漫行為，有的孩子學(xué)習(xí)積極性大大滯后。因此要教育孩子懂得，學(xué)習(xí)節(jié)奏相對(duì)慢了，但嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度不能丟；離高考雖然

2、較遠(yuǎn)，但不能不樹立激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；老師和家長(zhǎng)沒有初三時(shí)管得那樣嚴(yán)了，但刻苦的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不能丟。要幫助孩子克服不必要的消極情緒。有的孩子認(rèn)為自己讀的是一般高中，對(duì)前途信心不定，情緒不高。有的孩子進(jìn)了重點(diǎn)高中，卻看不到任重道遠(yuǎn)，產(chǎn)生了驕傲情緒，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對(duì)自己要求不嚴(yán)。家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)孩子正確認(rèn)識(shí)以上問題，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段。二、根據(jù)高一學(xué)生的生理特點(diǎn)進(jìn)行教育孩子進(jìn)入高中，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子突然長(zhǎng)大了許多。這時(shí)孩子身體的各部分發(fā)育逐漸接近于成人的水平。從生理上講，高一學(xué)生開始進(jìn)入一個(gè)朝氣蓬勃的“青春期”。他們的骨骼基本長(zhǎng)成，內(nèi)臟機(jī)能已經(jīng)健全，性機(jī)能發(fā)育成熟，腦的重量與成人相等，

3、大腦機(jī)能顯著發(fā)展并趨于成熟。但他們?nèi)栽陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段。因此家長(zhǎng)在生活上要多關(guān)心他們，多引導(dǎo)他們加強(qiáng)體育鍛煉，合理安排他們的學(xué)習(xí)生活時(shí)間，不能負(fù)擔(dān)太重，特別是經(jīng)過(guò)緊張艱苦的中考以后，給他們一段休養(yǎng)時(shí)間，以便更好地促使他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)他們生理上的變化應(yīng)及時(shí)進(jìn)行青春期教育，用正確科學(xué)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，不應(yīng)采取神秘的諱而不言的態(tài)度和過(guò)敏的態(tài)度。要以民主、平等的態(tài)度對(duì)待孩子，切實(shí)貫徹嚴(yán)格要求與相互尊重相結(jié)合的原則。三、根據(jù)高一學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育高一學(xué)生的抽象邏輯思維，明顯從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”急劇轉(zhuǎn)化，他們開始確立自己的理想，向往美好的未來(lái)，他們?yōu)槔硐氲膶?shí)現(xiàn)開始躍躍欲試，也為自己缺乏實(shí)踐經(jīng)

4、驗(yàn)而感到疑惑不安。他們的世界觀、人生觀已具雛形，對(duì)自然、對(duì)社會(huì)及人生有了自己的看法。這一時(shí)期對(duì)他們的學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要幫助他們掌握好分析問題和解決問題的方法，鼓勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)，無(wú)論在學(xué)習(xí)的深度上還是在學(xué)習(xí)的廣度上都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)初中階段。在思想上，要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行理想教育和前途教育，指導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，養(yǎng)成優(yōu)良的品格，做德、智、體全面發(fā)展的合格人才。第一，教育孩子正視現(xiàn)實(shí)，知道用切實(shí)可行的方法處理生活中的各類問題，處處表現(xiàn)積極進(jìn)取的精神，有理想而不存幻想。第二，教育孩子正確對(duì)待自己，了解和正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，發(fā)揮特長(zhǎng)，把握好自己，增加成功的機(jī)會(huì)。第三，教育孩子學(xué)會(huì)與人相處，幫助他們處理好親友、師生、同學(xué)及同社會(huì)各方面可接觸到的人的關(guān)系，用積極態(tài)度與人交往并與大多數(shù)人建立良好、平等的關(guān)系。第四，教育孩子保持樂觀的情緒，培養(yǎng)他們熱愛生活，積極向上的精神，使他們對(duì)未來(lái)充滿希