不會(huì)寫(xiě)作文的常見(jiàn)問(wèn)題

1、不會(huì)寫(xiě)作文的常見(jiàn)問(wèn)題對(duì)學(xué)生作文束縛過(guò)多，要求過(guò)高，是造成學(xué)生懼怕作文的一個(gè)重要因素提起作文，有的同學(xué)就頭疼，就像孫悟空頭上帶的緊箍咒，讓學(xué)生有一種壓抑感。如 何給學(xué)生作文“松綁”，讓學(xué)生不再懼怕作文，真正把作文當(dāng)作書(shū)面交流的一種工具，我 覺(jué)得在作文教學(xué)中我們要注重做到以下幾點(diǎn)：一、寫(xiě)前指導(dǎo)不束縛作文教學(xué)中有一個(gè)關(guān) 鍵環(huán)節(jié)，那就是寫(xiě)前指導(dǎo)，它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性，刺激學(xué)生的寫(xiě)作興趣。但是在作文指導(dǎo)課上，以下幾種做法不可?。阂皇菍?xiě)前讀范文，很多老師愿意在寫(xiě)前 找一些范文讀給學(xué)生聽(tīng)，我覺(jué)得這樣做很容易束縛學(xué)生的思維，很多學(xué)生可能仿照范文去 寫(xiě)，無(wú)論是從選材上，還是從布局某篇上，都容易給學(xué)生一種約

2、束。二是教師在寫(xiě)法上做 過(guò)細(xì)的指導(dǎo)，告訴學(xué)生開(kāi)頭要怎么寫(xiě)，結(jié)尾要怎么寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的文章結(jié)構(gòu)勢(shì)必是千篇一 律，沒(méi)有新意。曾看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：一只可憐的小羊被拴在木樁上，小羊把能吃到的草全吃光了, 形成一個(gè)無(wú)草的圓圈，圓圈外嫩嫩的青草小羊卻只能看不能吃。我想，我們給學(xué)生過(guò)多的 束縛，那就像拴住的小羊一樣，學(xué)生沒(méi)有了活力，沒(méi)有了個(gè)性，只能在老師設(shè)計(jì)的圈子內(nèi) 轉(zhuǎn)悠。給學(xué)生廣闊的空間，讓學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的事，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，切莫用框子把學(xué)生套 住。二、寫(xiě)時(shí)要求不拔高在作文教學(xué)中存在這樣一種弊端：有些老師為了讓學(xué)生把作文 寫(xiě)“細(xì)致”，每次作文都給學(xué)生規(guī)定字?jǐn)?shù)，要求學(xué)生必須寫(xiě)到幾百幾百字。我覺(jué)得這就像士兵上

3、戰(zhàn)場(chǎng)，還沒(méi)打仗，就被對(duì)方勢(shì)力嚇倒一樣。學(xué)生聽(tīng)到老師給規(guī)定 的字?jǐn)?shù)，首先就有了一種懼怕的心理，心理總是慵記著：我達(dá)不到老師的要求怎么辦？這 時(shí)學(xué)生的精力不是在構(gòu)思這篇文章，而是在想方設(shè)法湊字?jǐn)?shù)。有些同學(xué)寫(xiě)著寫(xiě)著就停下來(lái)數(shù)一數(shù)還差多少字，有的實(shí)在沒(méi)有什么寫(xiě)，干脆把這段再 重復(fù)一遍，使原本一篇完整的文章，現(xiàn)在卻沒(méi)了章法，這就影響了學(xué)生作文水平的正常發(fā) 揮。學(xué)生口頭表達(dá)能力有所差異，我們也要允許學(xué)生作文水平有所差異，不能搞“一刀 切”，對(duì)學(xué)生拔苗助長(zhǎng)，那勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的畏懼心理，扭曲了 “作文”的本意。三、寫(xiě)后講評(píng)多賞識(shí)作文在所有學(xué)習(xí)內(nèi)容中是最煩瑣，最復(fù)雜的。學(xué)生寫(xiě)出一篇文 章，無(wú)論從精力上，還是從時(shí)

4、間上，都要比做一道數(shù)學(xué)題、組詞造句等付出得要多。學(xué)生辛辛苦苦寫(xiě)出的文章，如果被教師說(shuō)得本無(wú)是處，“一棒子打死”，可想而知， 那是怎樣的一種傷害。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，我們要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn), 哪怕是一個(gè)詞，一句話(huà)，也要給學(xué)生以鼓勵(lì)。每次作文，我都要挑選一部分學(xué)生的作文在班上讀一讀，除了特別精彩的文章外，我 更關(guān)注的是那些作文有困難的同學(xué)，哪怕他有一個(gè)段落寫(xiě)得好，一句話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)，我都會(huì) 抓住這次機(jī)會(huì)在班上讀一讀，并且給r表?yè)P(yáng)，這種白豪感會(huì)促使學(xué)生漸漸對(duì)自己的作文充滿(mǎn)信心，并逐步提高自己的作文水平。每次對(duì)學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)我也都是先肯定優(yōu)點(diǎn)，借題 發(fā)揮，激發(fā)興趣，再婉轉(zhuǎn)指出不足。評(píng)改學(xué)生

5、的作文時(shí)，教師一定要做到手下留情，如果學(xué)生對(duì)作文真的沒(méi)有了一絲興趣, 沒(méi)有一點(diǎn)信心，那真是作文教學(xué)的悲哀！ “解鈴還需系鈴人”，給學(xué)生作文“松綁”， 讓作文從生活中來(lái)，到生活中去，還孩子一片自由的藍(lán)天，使孩子的心靈得以解放，個(gè)性 得以舒展，是我們義不容辭的責(zé)任。一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：“寫(xiě)任何 東西決定r-認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有 表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫(xiě)不出好作文”。二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維， 豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志：從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改，多讀勤寫(xiě)。三、樹(shù)立

6、大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合一要注重審題；二要明確寫(xiě)作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)：四要講究謀篇技 巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)：五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱：六要注重文章寫(xiě)法, 因文用法：七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借 物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn) 行了五項(xiàng)訓(xùn)練：（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事 物：聯(lián)系自己生活實(shí)際

7、；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字訶知識(shí)。運(yùn)用“十引說(shuō)”的方法，把字 詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話(huà)訓(xùn)練相結(jié)合?！笆f(shuō)”是：1、分析字形；2、利用教具：3、憑圖學(xué)詞；4、 組訶擴(kuò)詞；5、選詞填空；6、詞語(yǔ)搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語(yǔ)分類(lèi)：10、 聯(lián)詞成句。豐富了說(shuō)話(huà)訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞，為寫(xiě)作文打下堅(jiān)實(shí)基 礎(chǔ)。（二）、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景， 二是說(shuō)目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話(huà)時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫(huà)和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀 察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)，學(xué)生不知道 為什么要說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)，怎樣說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)，說(shuō)寫(xiě)一句什

8、么句型、什么句式的話(huà)，導(dǎo)致作文中 語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)?？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對(duì)話(huà)、練習(xí)說(shuō)寫(xiě)一句時(shí)間、地 點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話(huà)，四種句型，九種句式的話(huà)。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同 句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。（三）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換 為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā) 生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容， 段的中心。它和一句話(huà)一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò) 是把一句話(huà)進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。（四）、

9、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ) 的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘、描寫(xiě)、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與呼 應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫(xiě)中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮?應(yīng)用文。（五）、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫(xiě)作文。通 過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小 諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫(xiě)作文的方法。 另外，還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢便、球類(lèi)、背書(shū)比賽，從而學(xué)會(huì)如何 寫(xiě)比賽作文：開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)勞動(dòng)

10、場(chǎng)面：舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì) 如何寫(xiě)會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞：通過(guò)參觀訪(fǎng)問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)參觀訪(fǎng)問(wèn)記、 游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周?chē)氖挛铩⑹录?，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì)寫(xiě)真事、抒真情，陶冶 真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。實(shí)行“互評(píng)互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫(xiě)好后，組織在小組內(nèi) 講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見(jiàn)。 在此基礎(chǔ)上重新再寫(xiě)，從而使學(xué)生每寫(xiě)一篇都有收獲。寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的自己的話(huà)“寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的自己的話(huà)”是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。旨在營(yíng)造“自主”作文

11、的五彩世 界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫(xiě)作。 “自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個(gè)性一、作文要學(xué)會(huì)積累“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些 總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了 “積累”在寫(xiě)作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。（一）語(yǔ)言方面要建立 “語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆 記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是

12、生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子 或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。 解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、 寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí) 要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者

13、思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什 么"、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等?？傊魑囊訌?qiáng)積累，建立好 “語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi), 且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題 時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀

14、察，學(xué)會(huì)觀察，觀察 是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自 己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！一要把自己鍛林到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變 成第二個(gè)天性。”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作 用，很了不起的功夫。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材 料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你 要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái) 龍去脈：你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí) 將它們匯入

15、自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：（一）觀察決不要僅僅局限于“用 眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用 身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。（二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察 到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索 生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。學(xué)

16、會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨 大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。 三、意高則文勝立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（一）立意要正確正確是文章立意的第一要義, 所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó) 基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。（二）立意要專(zhuān)一 “作文 之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚?！睙o(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，乂想闡述那 個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面

17、俱到肯定會(huì)面面不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多 嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中 心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意 構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未 寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代 的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或

18、逆向， 發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的。如何寫(xiě)好作文？1、好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞；寫(xiě)你的親身體會(huì)：寫(xiě)出你的真情實(shí)感， 這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。2、寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。 比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。3、多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。5、堅(jiān)持寫(xiě)日記，既能練筆，乂積累了素材。6、學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以 升華。但

19、要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。8、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見(jiàn)多才能識(shí)廣。10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。參考資料：系本人原創(chuàng)一、作文要學(xué)會(huì)積累“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這 些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了 “積累”在寫(xiě)作中的重要性。“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。（一）語(yǔ)言方面要建立 “語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆 記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的

20、本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子 或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。 解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、 寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí) 要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中

21、心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什 么"、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等?？傊魑囊訌?qiáng)積累，建立 好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別 類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題 時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章

22、，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察 是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把 自已鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！ 一一要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛 變成第二個(gè)天性。”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作 用，很了不起的功夫。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的 材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果； 你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的 來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一

23、言一行，要思索一些東西，隨 時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：（一）觀察決不要僅僅局限于 “用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng), 用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。（二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察 到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。（三）觀察尤其要注意持之以 恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索 生活貫穿于你

24、生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著 巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。 三、意高則文勝立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（一）立意要正確正確是文章立意的第一要 義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。（二）立意要專(zhuān)一 “作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚?！睙o(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，乂想闡述那 個(gè)觀點(diǎn)，

25、東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多 嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中 心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。（三）立意要新穎文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意 構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未 寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代 的高度，避“俗”求“異”，多角度、多

26、側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向， 發(fā)人之所未發(fā)，就能在五。我不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦一、作文要學(xué)會(huì)積累“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難 為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性.“平時(shí)靠 積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì).（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”.語(yǔ) 匯是文章的細(xì)胞.廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群.建立“語(yǔ)匯庫(kù)” 途徑有二：第一是閱讀.平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞 語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上.第二是生活.平時(shí)要捕捉大 眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或

27、卡片上，這樣日積月累、集腋 成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花.（二）要加強(qiáng)材料方面的積累.材料是文 章的血肉.許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者 抄襲.解決這一問(wèn)題的方法是積累素材.平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生 活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園 生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞.記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征.這樣，寫(xiě)出 的文章就有血有肉.（三）要加強(qiáng)思想方面的積累.觀點(diǎn)是文章的靈魂.文章中心不明確， 或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺.因此，有必要建立“思想庫(kù)” .方法有二：第一要 善思.

28、“多一份思考，多一份收獲.”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什 么"、“怎么樣” .這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì).還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記 錄下來(lái).第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等.總之，作文要加強(qiáng)積累，建 立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén) 別類(lèi)，旦要不斷充實(shí)、擴(kuò)容.二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何 才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練.這里的“多看”即指多觀 察.這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察 是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ).俄國(guó)小說(shuō)家

29、契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：”作家務(wù)必要把自 己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！一要把自己鍛林到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變 成第二個(gè)天性.”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫.要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文 時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò) 程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清 這些變化的來(lái)龍去脈：你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一 些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河.這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾

30、 點(diǎn)：（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看” .廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的 五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這 樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻.（二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭” .俗語(yǔ)說(shuō)得好: 好記性不如爛筆頭.好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)， 這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉.（三）觀察尤其 要注意持之以恒.別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀 察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái).學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě) 好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，

31、離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆.愿你學(xué)會(huì)觀察, 不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步.三、意高則文勝立意, 就是確立文章的中心和意圖.那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀 事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟 發(fā).（二）立意要專(zhuān)一 “作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚.”無(wú)論多么復(fù)雜的 事情，主旨不能分散.一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，乂想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯， 必然立意不明確.其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面不到位，況且一篇文章只能有一

32、個(gè)中心， 與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要 做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨r材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部 直指中心.（三）立意要新穎文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核 心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意 構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未 寫(xiě).即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代 的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向， 發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天

33、空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹.（四）立意要深 刻.。小學(xué)生寫(xiě)作文，最常犯的錯(cuò)誤，就是作文偏題或離題。另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容“天馬行空”，胡亂寫(xiě)一 篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了。幾個(gè)原因：（1）選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒(méi)有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意“創(chuàng)作”。詞匯不夠：形容“開(kāi)心”的事，通篇都是“開(kāi)心”，沒(méi)有別的形容詞;(3)句子不通順：尤其是英語(yǔ)式華語(yǔ)，例如“小麗掉了課本”(正確是“小麗的課本 掉了”)。(4)構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)：開(kāi)頭寫(xiě)了一大半，來(lái)到主題中心思想時(shí)卻兩句話(huà)帶過(guò)， 結(jié)尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。(5)觀察力不

34、夠，描寫(xiě)不深入：例如描寫(xiě)弟弟頑皮，沒(méi)有舉例具體說(shuō)明。小學(xué)作文：看圖作文最容易竅門(mén)：依照個(gè)別的圖片造句，然后將個(gè)別圖片的造句串連起來(lái)，加上一些連貫詞匯、 描寫(xiě)和形容詞等，便能達(dá)到基本要求。中學(xué)作文：敘述文最易掌握竅門(mén)：先不要考慮、擔(dān)憂(yōu)字?jǐn)?shù)，一口氣把一個(gè)人(例如我敬愛(ài)的人)、一件事(例如 我難忘的事)描述和交待清楚，只要達(dá)到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫， 還可拿高分。學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括抓不到重點(diǎn)、詞匯不夠、題材不夠、聯(lián)想力差等。應(yīng)多加 練習(xí)。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)很重要，并且要給孩子正確的信息：”只要肯學(xué)，我一定能學(xué)好作文”， 那么學(xué)作文的過(guò)程，必能勝任愉快。練武功講究套路，招式分明才能出神入

35、化；寫(xiě)作文也須講究套路，循序漸進(jìn)才能水到 渠成。我把自己寫(xiě)作的套路概括為六招，希望起到拋磚引玉的作用。第一招：勤收集并積 累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)自己的寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報(bào)刊書(shū)籍?？芍苯釉趫?bào)刊書(shū)籍上圈點(diǎn)畫(huà)出對(duì)白 己有益的材料，可剪報(bào)，可摘錄，也可寫(xiě)讀后感，把別人的東西“據(jù)為己有”，就如蜜蜂 釀蜜一樣，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活豐富 多彩，社會(huì)上各種各樣的人和事都是很好的寫(xiě)作素材：小到身邊的人和事；大到國(guó)內(nèi)外發(fā) 生的大事都可以成為我們收集積累的內(nèi)容。為了取得更好的寫(xiě)作效果，還需全身心地投入到生

36、活中去，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)、生活和工 作中的酸甜苦辣，然后讓這些酸甜苦辣自然地流于筆端，成為真實(shí)感人的文章。第二招: 加強(qiáng)練筆。練筆，往往是從寫(xiě)日記開(kāi)始。如果把日記本當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成傾訴對(duì)象，把個(gè)人的 喜怒哀樂(lè)淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺(jué)間我們就會(huì) 發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)沼浀钠冮L(zhǎng)了，文字表達(dá)變巧妙了，對(duì)生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。養(yǎng)兵千日一一寫(xiě)日記，用兵一時(shí)一一寫(xiě)作文功到自然成！第三招：不斷醞釀一一構(gòu) 思，尋找突破口一靈感，然后下筆成文。收集積累的材料如一大堆干柴，須有靈感的火 花才能點(diǎn)燃：收集積累的材料如一大堆花粉，須經(jīng)蜜蜂的醞釀才能成蜜：收集積累的材料 也如一袋米，

37、須經(jīng)巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀構(gòu)思的過(guò)程就是對(duì)材料的整理取舍融合的過(guò)程，構(gòu)思成熟自然會(huì)產(chǎn)生 靈感一一久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動(dòng)。有心者抓住這一閃而過(guò)的瞬 間，下筆成文。第四招：虛心求教，不斷修改?！昂梦恼率切薷某鰜?lái)的”。寫(xiě)好作文后，白已不滿(mǎn)意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請(qǐng)高明一一讓旁人為你指 點(diǎn)迷津。聽(tīng)了贊揚(yáng)的話(huà)，權(quán)且當(dāng)作對(duì)自己的鼓勵(lì)：聽(tīng)了批評(píng)的話(huà)，有則改之，無(wú)則加勉。經(jīng)常這樣做，就會(huì)不斷提高自己的寫(xiě)作水平。然而，完全依賴(lài)別人修改自己的作文不 是長(zhǎng)久之計(jì)，自己學(xué)會(huì)修改作文才是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。第五招：作文要學(xué)會(huì)積累“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”

38、古 人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了 “積累”在寫(xiě)作中的重要性。“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā) 揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二: 第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄 在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這 樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。（二）要加強(qiáng)材料方 面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到

39、作文時(shí)就去搜腸掛肚， 或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生 活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園 生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想 庫(kù)”。方法有二：第一要善思?！倍嘁环菟伎迹嘁环菔斋@?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò) 現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)

40、。第二要輯錄，也就是要摘錄名人 名言，格言警句等?？傊?，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng) 庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，旦要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。第六招：作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明 了 “積累”在寫(xiě)作中的重要性。“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。（一）語(yǔ)言方面要建立 “語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆 記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也

41、可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子 或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。 解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、 寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄。一、作文要學(xué)會(huì)積累“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這 些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了 “積累”在寫(xiě)作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共

42、同體會(huì)。（一）語(yǔ)言方面要建立 “語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆 記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子 或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。 解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、 寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí) 要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思?！岸嘁环菟伎?，多一份收獲。”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什 么"、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花