2020年秋學期德育工作總結(jié)

1、射陽縣新坍小學2020年秋學期德育工作總結(jié)本學期，我校堅持以德育為首、育人為本的辦學方向，以“建設高雅 學校、塑造儒雅教師、培養(yǎng)文雅學生”為目標，確立“全面規(guī)劃，整體推 進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，提高了德育工作的針對性、 實效性和主動性，努力構(gòu)建使所有學生開心，所有教師舒心，所有家長放心 的學校，將學校提升為“求知強能的學園、溫馨和諧的家園、趣味無窮的 樂園”，圓滿地完成了本學期的德育工作任務，取得了良好的效果，現(xiàn)將 本學期德育工作總結(jié)如下：一、重視德育隊伍建設。德育是學校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的 核心。學校要以德育人，立德樹人，就必須建立一支師德高尚的高素質(zhì)的教師管 理

2、隊伍以及起模范帶頭作用的學生干部隊伍，保證德育工作的有效落實。我校在 推進德育工作的過程中，著力從班主任培訓、班主任青藍工程、學生干部培訓I、 道德與法治課程教師培養(yǎng)等方面來打造高素質(zhì)的德育隊伍，以提高學校的德育工 作水平。（一）班主任培訓。為了加強班主任的培養(yǎng)，提高班主任的素質(zhì)和工作水平, 促進學校德育工作整體發(fā)展，我校每月召開班主任工作交流會，加強教師之間的 相互學習和交流，不斷提升班主任管理藝術(shù)水平，以營造優(yōu)良班風、建設淳正校 風。每次班主任工作培訓會議上，會邀請校領導及優(yōu)秀班主任進行經(jīng)驗的分享介 紹。培訓人員從班主任日常工作、班主任工作理念、以及如何開展好班級管理工 作等方面進行講解、

3、交流。優(yōu)秀班主任們用真實的事例，親身的體驗，向大家分 享在培養(yǎng)學生成人成才過程中的寶貴經(jīng)驗。班主任們齊聚一堂，提出問題，研討 對策，在集思廣益之中尋求出學生管理與教育的一些行之有效的工作方式和方 法。（二）班主任青藍工程。在引領班主任工作專業(yè)化的道路上，學校以各項培 訓活動為主線，切實抓好“班主任培訓青藍工程”，采取同年級一帶一，老帶新的 方法，發(fā)揮優(yōu)秀班主任們的傳幫帶作用，使班主任隊伍不斷充實、壯大、提高， 從而加強德育隊伍建設。班主任師徒結(jié)對青藍工程的開展，不僅可以有效提高我 校青年班主任教師的教育教學水平及班級管理水平，而且能夠使學校優(yōu)秀班主任 的經(jīng)驗得到推廣，為學校實現(xiàn)持續(xù)式、跨越式發(fā)

4、展提供了有力保障。（三）班干部培訓I。我校一直把學生干部培訓作為德育工作的重要環(huán)節(jié)之一。 班級工作的開展以及良好班風的形成，都要有一支能力較強、素質(zhì)過硬、能起模 范作用的班干部隊伍。為塑造學校精煉的學生干部團隊，促進學校的班集體建設， 給學生營造良好的學習環(huán)境，學校各班級定期組織班干部培訓，強調(diào)班干部的作 用、班干部的要求、班干部的職責和分工以及怎樣做一個合格的班干部。培訓中， 班主任們能緊扣班級管理現(xiàn)狀，指出了普遍存在的問題，并為班干們講解班級管 理的辦法。班主任會要求班干部要以身作則，率先垂范，明確職責，不斷提高自 己的組織能力、協(xié)調(diào)能力和指揮能力，做班主任的得力助手，在班級發(fā)揮榜樣力 量

5、。（四）道德與法治教師培養(yǎng)。以立德樹人為根本，將道德與法治課程教師隊 伍建設納入學校師資建設總規(guī)劃，加大道德與法治課程教師的培育力度?！白叱?去”、“請進來”，加大道德與法治課程教師進修和培訓，加強教學研究，使道 德與法治課程教師開闊視野，博采眾長，提升能力。積極推進全員、全過程、全 方位育人，不斷提高教育、管理、服務水平，全面提升思想政治教育育人工作效 度?！俺缪拧笔切绿W白年傳承的精神內(nèi)核。“崇雅”德育要求每一位教師和 學生珍愛生命，關心自己和家人；“崇雅德育”提倡珍視生活，關心他人和集體； “崇雅德育”要強調(diào)珍惜生態(tài)，關心社會和自然。我校以“崇雅”德育品牌打造 為抓手，將學生教育，師德

6、教育，家庭教育，學校教育，社會教育統(tǒng)籌在“崇雅” 德育概念中，促使我校德育工作更加科學化、規(guī)范化、系列化，努力構(gòu)建高效德 育、活力德育、魅力德育，扎實推進我校德育工作，逐步打造出學校的德育品牌。二、打造崇雅德育品牌?！俺缪拧笔切绿W仃年傳承的精神內(nèi)核?！俺缪拧?德育要求每一位教師和學生珍愛生命，關心自己和家人；“崇雅德育”提倡珍視 生活，關心他人和集體；“崇雅德育”要強調(diào)珍惜生態(tài)，關心社會和自然。我校 以“崇雅”德育品牌打造為抓手，將學生教育，師德教育，家庭教育，學校教育， 社會教育統(tǒng)籌在“崇雅”德育概念中，促使我校德育工作更加科學化、規(guī)范化、 系列化，努力構(gòu)建高效德育、活力德育、魅力德育，

7、扎實推進我校德育工作，逐 步打造出學校的德育品牌。（一）構(gòu)建崇雅目標體系，引領學生逐級提升崇雅德育的目標是堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學全 過程，加強理想信念教育和創(chuàng)新實踐教育，讓學生會學習，會合作，守道德規(guī)范, 有健康審美情趣和生活方式，促進學生終生發(fā)展、個性發(fā)展和最優(yōu)發(fā)展。以此我 們確定小學階段的三個目標：1、低年級以行為習慣養(yǎng)成教育銜接幼兒園小學生活。在入學第一天就進行 “走進坍小”日常行為規(guī)范與管理的課程，細化一日每個時間段的任務和要求， 跟蹤評價學生表現(xiàn)，引導學生學會自我管理，做到雅言雅行。努力實現(xiàn)70%以上 的學生能制定學習目標，積極參與班級小組合作，遵守道德規(guī)范

8、，成為班級雅生, 70%以上學習成績達到優(yōu)良率，并掌握一門藝體技能。2、中年級以自我教育支撐小學德育主體。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，通過社 團、社會實踐、主題教育等課程引導實現(xiàn)學生“自我認識、自我體驗、自我調(diào)控、 自我實現(xiàn)"四階升華，將良好行為習慣內(nèi)化成自身的品質(zhì)，做到雅情雅心。要求 80%以上的學生能制定學習目標和計劃，積極參與年級的學生合作活動，遵守道 德規(guī)范，成為年級雅生，80%以上的學生學習成績達到優(yōu)良率，并且掌握兩門藝 體技能。3、高年級以責任感教育有效接軌初中階段教育?！暗赖轮v堂”讓學生認識 社會鮮活事例；“書海漫步”進行責任感的熏陶；“社會調(diào)查”明確責任感之重 要；“校園義

9、工”讓學生深感責任感并非高不可及：“畢業(yè)典禮”讓學生胸懷理 想，走向初中校園。力爭100%學生能自己制定學習目標，積極參與年級的學生 合作活動，遵守道德規(guī)范，成為年級雅生。90%以上的學生學習成績達到優(yōu)良率, 100%學生掌握兩門或以上藝體技能。（二）建立崇雅課程體系，滿足學生成長需要崇雅特色課程體系構(gòu)建了牢而穩(wěn)的學生學習成長基石，為學生的多元發(fā)展創(chuàng) 設了高平臺。1、基礎性課程積淀崇雅德育的沃土。每位老師充分挖掘?qū)W科課程知識中蘊 含的教育資源，精心設計學習目標，并且不同學科各有側(cè)重：人文與社會學習領 域的課程注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；科學學習領域課程重視治學態(tài)度、創(chuàng)新精神與實 踐能力的培養(yǎng)；藝體類課

10、程注重加強審美情趣、毅力意志和完善人格的培養(yǎng)。以“崇雅”為核心，基礎性“崇雅”特色課程主要集中體現(xiàn)在校本課程崇雅尚 禮。2、挖掘崇雅德育的資源，拓展崇雅文化內(nèi)涵。(1) “崇雅少年” 一個感動的溫度。每學期末，在學生中廣泛進行“崇雅 少年”的評比，班級海選投票，由年級組產(chǎn)生推薦人選，由校長室會同黨支部確 定最終人選。并組織語文老師寫頒獎詞，在升旗儀式上頒獎，使德育教育真正感 動你我，感動校園的主題教育。(2) “我愛坍小”二個典禮的深度。每年新生的入學典禮和畢業(yè)年級的畢 業(yè)典禮，都是對學生進行崇雅德育的最好時機。入學典禮和畢業(yè)典禮，使教育不 再停留在簡單的說教，淺層的文字層面，更是使得學生有了

11、向上的實在動力。(3) “青春舞動”三類升級卡的力度。學校制作三類卡片分別從三個角度 引導學生自我完善自我提高，“超越卡”激勵學生在學習方面不斷實現(xiàn)自己的目 標，超越自我。“激情卡”激勵學生積極參加校內(nèi)外文體、學科和社會實踐活動 等，張揚自我。“雅生卡”激勵學生遵守各項規(guī)章制度，完善自我。學生獲得升 級卡情況記錄作為綜合素質(zhì)評價、評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。(4) “校園節(jié)日”四大品牌的熱度。組織四大品牌學科節(jié)活動，即“儒雅 閱讀節(jié)”、“清雅藝術(shù)節(jié)”、“趣雅科技節(jié)”、“播雅體育節(jié)”。通過創(chuàng)新的學 科節(jié)活動使學生在享受快樂的同時獲得心靈上的碰撞，行為上的規(guī)范，精神上的 滿足，真正達到了德育無痕、潤物

12、無聲的效果。(5) “青春萬歲”五類雅社的廣度。為促進學生多元發(fā)展，滿足學生綜合 素養(yǎng)的不斷提升，塑造五中雅生形象，學校開設了 “雅誦”國學誦社團、“雅墨” 書法社團、“雅球”運動社團、“雅筆”文學社團和“雅韻”歌詠社團五大類別 的社團。同時與校本課程相結(jié)合，每周定期開課，聘請專業(yè)人士擔任指導教師， 每學期期中家長會時安排社團展示，驗收社團活動課程的成果。3.隱性課程營造崇雅德育的氛圍。校園文化是學校個性魅力與辦學特色的體 現(xiàn)，是培養(yǎng)學生正確的審美觀、人生觀和價值觀的重要教育力。學校始終對校園 文化建設高度重視，以“崇雅”為魂，精心打造符合時代精神、體現(xiàn)育人理念、 促進師生共同成長的校園環(huán)境。

13、目前，秀美玲瓏的綠化帶，充滿文化氣息的校園 景點，已立體折射出了學校的文化底蘊：88平方的“雅”文化墻，“雅”文化 主題石，融入“雅”元素的“如雅、沐雅、雅春、雅風”的主干道命名，“核心 價值觀”展欄、“四儀八禮”展牌、“孝德文化”長廊、”身邊的名人”站牌、 “十雅”文化長廊，給學生清新的校園環(huán)境的同時也融入美麗的校園文化。三、塑造“崇雅”向上的學生。塑造“情趣高雅、氣質(zhì)典雅、行為優(yōu)雅、舉止儒雅”的新時代好少年是坍小 學生培養(yǎng)的目標。新坍小學學生在“崇雅”文化的浸潤下，在豐富多彩的活動感 召下，形成了感受文雅、爭做雅人的校園氛圍。爭做“崇雅”好少年活動是新坍小學的德育特色，是圍繞學生學習、行為習 慣培養(yǎng)開展的常規(guī)活動。爭做“崇雅”好少年活動開展為培養(yǎng)文雅學生這一目 標的實現(xiàn)提供了土壤。爭做“崇雅”好少年活動要求語言雅、上課雅、課間雅、 集合雅、著裝雅、走路雅、就餐雅、護校雅、居室雅、情趣雅。爭做“崇雅”好 少年活動涵蓋了對學生語言、行為、情趣的基本要求，從遵守校規(guī)校紀做起，從 講究語言文明做起，從少扔一片紙屑、撿起一塊果皮做起，在各方面嚴格要求自 己。學校還鼓勵學生把在學校學到